應用型人才培養模式下創新高校教學管理工作的幾點思考

簡志超

摘 要：隨著社會經濟的多元化發展，為我國應用型人才培養提出了更高的要求。那么，如何在應用型人才培養模式下，創新高校教學管理工作呢？本篇文章主要以應用型人才培養模式為背 景，探究創新高校教學管理工作的主要途徑。

關鍵詞：應用型人才；培養模式；創新；高校；教學管理

目前，我國的應用型人才培養模式逐步推廣，應用型人才的培養并不過分強調學科的系統性和完整性，更加重視學生素質和能力的培養。除此之外，現在應用型人才不僅僅要強調實踐操作能力，還比較重視創新能力的培養，在素質結構上，應用型人才更加強調職業素養。但是，在應用型人才培養模式下，創新高校教學管理工作是非常重要的任務，我們從以下幾個方面來進行分析和探討。

一、創新高校教學管理工作的重要性

應用型人才培養模式下，創新高校教育教學管理工作的重要性體現在兩個方面：1、創新高校教學管理工作能夠保證教學的質量，促進我們高校快速的發展。目前，高校的最終目標就是培養社會需要的各方面人才，但是只有通過創新高校教學管理工作才能實現人才的培養。因此，創新高校的教學管理工作是非常重要的環節之一，這樣才有利于保證我國教學的質量。教學管理是高校正常運行的前提和基本保障，有著不可或缺的地位，創新教學管理工作，不僅能夠提高教學的質量，同時能夠使整個學校管理干部的綜合素質得到提升，有利于將教學資源進行整合，為我國社會的發展提供充足的人才。2、創新高校教學管理工作是我們社會發展的需要。跟隨社會的經濟發展，我國的高等教育也在不斷地進行改革，只有高校不斷地進行創新，才能緊跟時代的步伐，才能更好的為實現我國教育事業“十三五”發展規劃目標，幫助學生建立良好的教學資源，與時俱進，不斷創新。在創新高校教學管理工作的過程中，可以幫助大學生樹立正確的價值觀念，在正確價值觀的指導下做一名有道德、有理想、有知識、有素質的四有青年，只有我們培養好新的人才，才能為我們國家的發展形成新的推動力。

二、創新高校教學管理工作的關鍵因素

在創新高校教學管理工作的過程中，我們要重視提高管理工作的效率，這樣有利于節約學校的成本與資源，主要包括三個方面：1、高校的教學管理工作者。我們都知道，在高校中教師隊伍是比較具有責任和擔當的，如果教學的管理隊伍想要完成自己的本職工作，就必須具有創新精神，緊跟時代的腳步，不斷補充自己的知識含量，提高自身的專業性，保證教學質量。2、高校教學管理的手段與方式。我們國家高校的主要目標是把學生培養成應用型人才，因此必須要通過一定的管理目標才能實現。隨著網絡和科技的發展，高校教學管理工作不再單純地依靠人工采集，都是通過新媒體進行管理，這樣有利于降低管理的成本，提高管理工作的效率。3、我國高校教學管理的機制。現在，我們國家的發展使得我國高校的教學管理機制不斷完善，這是使得教學管理工作順利進行的前提條件。但是，仍然存在部分學校的管理機制不健全，需要我們不斷地去完善。

三、創新高校教學管理工作的思路

創新高校教學管理工作可以從如下三個方面來著手：1、在創新高校教學管理工作目標上，要與人的全面發展相一致。創新高校教學管理工作的主要作用是使學生們充分認識到個人的價值，對當代大學生進行思想教育的滲透和培養，所以在高校思政教改過程中應該充分體現人本性。在思想政治教育目標上，要做到與人的全面發展相一致。這主要體現在培養當代大學生們道德情操，大學生的道德情操主要包括熱愛自己的國家和土地，尊重年長者，愛護年少者，孝順家長，樂于助人等各方面。2、在創新高校教學管理工作的內容上，努力為學生的未來發展做好規劃。創新高校教學管理工作是現階段我國培養人才計劃中一項任重而道遠，我們必須積極響應十八大報告的要求，通過教學管理對大學生進行思想政治教育，結合當代大學生的學習與生活動態，引導我國當代大學生不斷向優秀的方向發展，為我們國家培養社會主義人才而努力。因此，在教學管理的內容上，我們應該側重于學生的發展，主要體現在四個方面：一是培養大學生的愛國主義民族精神；二是扎實推進大學生職業道德思想建設；三是樹立大學生社會主義誠信價值觀；四是構筑大學生與人相處友善關系的思想意識。3、在創新高校教學管理工作過程上，應樹立平等、民主的交互主體關系。在創新高校教學管理工作過程中，高校老師應該用自身的道德情操感化學生，因為老師個人的道德品質直接影響到大學生的行為和思想變化，所以，高校老師也要注意個人的行為舉止，擁有優秀的道德情操，包括職業道德、行為舉止、自身的道德品質等各個方面；在教育過程上，應樹立平等、民主的交互主體關系。

四、總結

綜上所述，創新高校教學管理工作非常重要，這是一個學校是否進步的體現，高校老師應該加大對教學管理工作的重視，注意與學生之間的交流和溝通，并且要用真實的情感來打動學生，引導大學生主動配合學校的管理工作。除此之外，高校老師要注意培養自身道德情操，給學生做好榜樣和楷模，同時培養學生的思想品德，幫助學生樹立正確的人生價值觀。最后，高校老師要重視在教學管理工作過程中完善管理工作機制，創新高校教學管理工作的思路，推動高校培育更多的具有良好的道德情操和高素質的大學生，幫助他們完成自身的使命。

參考文獻：

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基金項目：基于應用型人才培養模式下的“機械設計制造及其自動化”專業的實踐教學與考核的研究（2016EA009）。