2015年高考辨析語病題解析及備考指南

2015年全國高考語文共有15套試卷，除了北京卷、上海卷以及湖南卷3套試卷外，其余12套試卷都考查了考生“辨析并修改病句”的能力。除了重慶卷、福建卷2套試卷是要求考生在語段中“指出并針對錯誤進行修改”外，其余10套試卷都是采用四選一的單項選擇題的考查形式，并且題干的要求都是選出“沒有語病的一句”。除了重慶卷的分值是4分以外，其余11套試卷的分值都是3分。

一、考點分布情況

2015年12套設題考查的試卷共設計了32個錯例，其考點分布情況如下：

二、命題特點歸納

1.該考點題型上以辨析為主，重點考查考生對句子正誤的判斷能力。12套設題考查的試卷，就有10套試卷設計的是客觀題考查辨析，只有重慶卷、福建卷設計的是主觀題型，要求考生在語段中選出有語病的句子的序號并加以修改，難度較純客觀題型大。

2.該考點內容上以考查結構型語病為主。重點考查詞語搭配不當、句子成分殘缺或贅余以及不合邏輯這三種類型的語病。

3.該考點結構上以辨析語病的綜合考查為主。每一道試題均從不同的方面來考查考生對語病的辨析能力，且同一類語病在一道題中一般不重復出現，即選項中的每一錯例盡可能代表不同的病句類型。

4.該考點命題材料富有鮮明的時代色彩。今年辨析語病試題的語言材料新鮮活潑，貼近考生、貼近現實、貼近生活，涉及文學藝術、法律制度、生態環境、讀書學習、醫藥衛生、國際風云等方面，既具有思想性、時代性，又不乏知識性和趣味性。

三、分類辨析

（一）語序不當

【考點解讀】語序不當是指句子中詞語的順序不合理，或句子的順序不合邏輯、語法及習慣。語序不當的常見現象有：多項定語語序不當、多項狀語語序不當、狀語和定語位置錯亂、修飾語和中心詞錯位、并列性詞語排列不當、主客體顛倒、虛詞位置不當以及復句中分句的位置顛倒等。

【真題解析】1.為紀念抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年，從現在起到年底，國家大劇院宣布將承辦31場精心策劃的演出。（新課標全國卷I第14題A項）

【解析】修飾語和被修飾語的語序不當。句中詞語“從現在起到年底”語序錯位，應置于“宣布”之后。

2.《四川省農村扶貧開發條例》是首次四川針對貧困人群制定的地方性法規，將精準扶貧確定為重要原則，從最貧困村戶入手，讓老鄉過上好日子。（四川卷第4題D項）

【解析】修飾語和被修飾語的語序不當。“首次”修飾“針對”，應將“首次”移到“四川”之后。

3.一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉化為整個社會的群體意識，才能成為人們自覺遵守和奉行的準則。（江蘇卷第2題B項）

【解析】并列詞語的語序不當。句中“接受、理解和掌握”等并列詞語語序不當，應修改為“理解、接受和掌握”。

【備考指南】重點關注：多項定語或多項狀語的排列順序是否恰當、關聯詞的位置是否恰當、并列詞語的位置是否恰當、修飾語及其被修飾語是否被其他詞語隔開、分句間的順序是否恰當等。

（二）搭配不當

【考點解讀】搭配不當主要是指句子的主要成分之間、附加成分和主要成分之間的搭配不恰當。搭配不當的常見現象有：主謂搭配不當、動賓搭配不當、主賓搭配不當、修飾成分（定語、狀語或補語）和中心語搭配不當、關聯詞語搭配不當等。

【真題解析】4.“地壇書市”曾經是北京市民非常喜愛的一個文化品牌，去年更名為“北京書市”并落戶朝陽公園后，依舊熱情不減。（ 新課標全國卷Ⅱ第14題A項）

【解析】主謂搭配不當。句中主語“地壇書市”與謂語“熱情”搭配不當，可將“熱情”改為“魅力”。

5.要深化對南極地區海冰融化現象和南極上空大氣運行過程的認識，就必須擴大科學考察區域，加強科研觀測精度，改進實驗設計方法。（安徽卷第17題C項）

【解析】動賓搭配不當。句中動詞“加強”與賓語“精度”搭配不當，可將“加強”改為“提高”。

6.打車軟件為乘客和司機搭建起溝通平臺，方便了市民打車，但出租車無論是否使用打車軟件，均應遵守運營規則，這樣才能維護相關各方的合法權益和合理要求。（廣東卷第3題D項）

【解析】動賓搭配不當。句中動詞“維護” 同時與賓語“合法權益”和“合理要求”搭配，但與“合理要求”搭配不當，可將“和合理要求”刪去。

7.市旅游局要求各風景區進一步加強對景區廁所、停車場的建設和管理，整治和引導不文明旅游的各種頑疾和陋習，有效提升景區的服務水平。（四川卷第4題C項）

【解析】動賓搭配不當。“各種頑疾和陋習”只能說“整治”，而不能說“引導”，“和引導”應刪掉。

【備考指南】采用梳理主干枝葉法，即從語法角度，對句子的主干（主、謂、賓）以及枝干（定、狀、補）和結構進行梳理，然后作出判斷。重點關注：動詞及其賓語搭配是否恰當、關聯詞語搭配是否恰當、并列詞語與同一個詞語搭配是否都恰當。

（三）句子成分殘缺或贅余

（1）成分殘缺

【考點解讀】成分殘缺主要是指句子必須具備的語法成分殘缺不全。成分殘缺的常見現象有：主語殘缺、謂語（動詞）殘缺、賓語（中心語）殘缺、關聯詞或介詞殘缺等。

【真題解析】8.為進一步保障百姓餐桌安全，國家對施行已超過5年的《食品安全法》作了修訂，因加大了懲罰力度而被冠以“史上最嚴”的稱號。（新課標全國卷I第14題D項）

【解析】主語殘缺。“因加大了懲罰力度而被冠以‘史上最嚴’的稱號”缺少主語，可在“因”的前面加上指代名詞“這部法律”。

9.具有自動化生產、智能識別和系統操控等功能的工業機器人，正成為國內不少裝備制造企業提高生產效率、解決人力成本上漲的利器。（安徽卷第17題A項）

【解析】賓語殘缺。句中動詞“解決”缺賓語搭配，可在“上漲”后加上“問題”、“困難”抑或“難題”等詞。

10.據報道，某市場被發現存在銷售假冒偽劣產品，偽造質檢報告書，管理部門將對此開展專項檢查行動，進一步規范經營行為。（廣東卷第3題B項）

【解析】動詞賓語殘缺。句中動詞“存在”缺少賓語搭配，可在“報告書”后面加上“的問題”或“的現象”等。

11.2015年3月1日正式實施了《湖北省全民閱讀促進辦法》，是我國首部關于全民閱讀的地方政府規章，普通人的閱讀權益因此獲得了法律保障。（湖北卷第4題A項）

【解析】主語殘缺。“是我國首部關于全民閱讀的地方政府規章”缺少主語，可在“是”前加上指代詞“這部法規”。

12.“全民閱讀”活動是豐富市民文化生活，引導市民多讀書、讀好書，使讀書成為一種體現百姓精神追求的生活方式。（天津卷第4題B項）

【解析】賓語殘缺。句中是“全民閱讀”，謂語是“是”，“豐富……，引導……，使……生活方式”是賓語的修飾語，缺少作為賓語的中心語，可在句末加上“的活動”。

13.我國重新修訂《食品安全法》，目的是用更嚴格的監管、更嚴厲的處罰、更嚴肅的問責，切實保障“舌尖上的安全”，被稱為“最嚴食品安全法”。（浙江卷第4題D項）

【解析】主語殘缺。該句錯誤點在“被稱為‘最嚴食品安全法’”，缺少主語，可在“被”前加上“新《食品安全法》”或“這一部新法”等。

14.英國政府計劃從今年九月開始，推行4到5歲幼童將接受語文和算術能力的“基準測驗”，此政策遭到了教師工會的強烈反對。（江蘇卷第2題A項）

【解析】賓語殘缺。句中動詞“推行”沒有搭配對象導致賓語殘缺，可在“基準測驗”后加上“的方案”、“的措施”和“的辦法”等詞。

【備考指南】細讀句子，遇到結構復雜的句子，可用壓縮法，刪去枝葉，留下主干，可以很快發現句子存在的問題。注意：介詞（比如“由于”、“通過”、“經過”、“鑒于”、“為了”、“隨著”、“根據”等）引導的成分是狀語，不能視作主語，也就是說，濫用介詞往往導致主語殘缺；長句子（句中有多項定語或多項狀語）需要簡化成分，且長句子容易造成謂語或賓語殘缺。

（2）成分贅余

【考點解讀】成分贅余是指一個結構完整、句意明確的句子，表達時使用了不必要的詞語。成分贅余的現象主要有：主語贅余、謂語贅余、賓語贅余、狀語贅余、虛詞贅余、疊床架屋（比如“特殊嗜好”、“懸殊太大”、“切記不要”）等。

【真題解析】今年沒有此類錯例選項。

【備考指南】重點關注習慣性表達贅余：涉及到、付諸于、實屬是、并非是、凱旋歸來、非常懸殊、再次復發、第一部處女作、獨自孑然一身、更加彌足珍貴、過分溺愛、十分酷愛、人為地蓄意破壞、被人貽笑大方、各自分道揚鑣、破天荒第一次、年輕的小伙子、我的家父、正方興未艾、眾多莘莘學子、無不毫無例外地、在心里由衷地、百姓生靈涂炭、群眾民怨沸騰、寒舍蓬蓽生輝、渾身遍體鱗傷、心里有一個內在的念頭、偏僻的荒郊野外等等（粗體詞語都屬贅余）。

（四）結構混亂

【考點解讀】

結構混亂主要是指將兩種表述方法或兩種表達句式雜糅在一起，造成句子不通順。

【真題解析】15.說到人才培養，人們往往想到要學好各門課程的基礎理論，而對與這些理論密切相關的邏輯思維訓練卻常常被忽視。（山東卷第5題C項）

【解析】句式雜糅。錯誤點在“而對與這些理論密切相關的邏輯思維訓練卻常常被忽視”，可將其改為“卻常常忽視與這些理論密切相關的邏輯思維訓練”。

16.首屆“書香之家”頒獎典禮，是設在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的，當場揭曉了書香家庭、書香校園、書香企業、書香社區等獲獎名單。（四川卷第4題A項）

【解析】句式雜糅。錯誤點在“是設在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的”，雜糅了“是在……舉行的”與“是設在……”這兩種表述方式。可將其改成“是在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的”或是“是設在杜甫草堂古色古香的仰止堂”。

17.2014年底，我國探月工程三期“再入返回飛行”試驗獲得成功，確保嫦娥五號任務順利實施和探月工程持續推進奠定堅實基礎。（湖北卷第4題C項）

【解析】結構混亂。錯誤點在“確保嫦娥五號任務順利實施和探月工程持續推進奠定堅實基礎”，這個句子是“確保……順利實施”和“為……奠定堅實基礎”的雜糅。將“確保”改成“為”即可。

18.工作之余，大家的閑談話題脫不開子女教育、住房大小、職務升遷，也照樣脫不開飯菜咸淡、暖氣冷熱、物價高低吐槽發聲。（浙江卷第4題C項）

【解析】結構混亂。錯誤點在“也照樣脫不開飯菜咸淡、暖氣冷熱、物價高低吐槽發聲”，這個句子是“也照樣脫不開飯菜咸淡、暖氣冷熱、物價高低”和“也對飯菜咸淡、暖氣冷熱、物價高低吐槽發聲”的雜糅。可將“吐槽發聲”刪掉，亦可將“脫不開”改成“對”。

【備考指南】重點關注常見的雜糅表述：表時間的，如“長達……時間之久”；表原因的，如“是源于……導致的”“關鍵在于……起決定作用”“原因是……造成的”；表目的的，如“旨在以……為目的”“圍繞以……為中心”“目的是為了……”“本著以……為原則”；表數量的，如“高達……之巨”；表范圍的，如“大多數以……為主”；表限制的，如“超過……以上”；表方式的，如“可將……改成……即可”等。

（五）表意不明

【考點解讀】表意不明主要是指句子表達的意思不清楚，令人費解。表意不明的現象主要有：詞義不明、詞性不明、結構不明、修飾不明、指代不明、停頓不明等。

【真題解析】19.父親住院期間，梅蘭每天晚上都陪伴在他身旁，聽他講述一生中經歷的種種苦難和幸福，她就算再忙再累，也不例外。（新課標全國卷Ⅱ第14題D項）

【解析】詞義不明。錯誤點在“也不例外”，它既可指梅蘭的陪伴，也可指父親的講述。

20.這部影片講述了一個身患重病的工人的女兒自強不息、與命運抗爭的故事，對青少年觀眾很有教育意義。（山東卷第5題D項）

【解析】修飾不明。錯誤點在“一個身患重病的工人的女兒”，“身患重病”既可修飾“工人”，也可修飾“工人的女兒”。

21.今年5月9日是俄羅斯衛國戰爭勝利70周年，有近30個國家和國際組織的領導人參加了在莫斯科紅場舉行的閱兵式。（江蘇卷第2題D項）

【解析】修飾不明。錯誤點在“近30個國家和國際組織的領導人”，“近30個”既可修飾“國家和國際組織”，也可修飾“領導人”。可將“個”改成“位”。

【備考指南】重點關注：詞性不明造成的歧義，如“和”既可以是連詞，也可以是介詞；修飾不明造成的歧義，比如“幾個學校的領導”；指代不明造成的歧義；停頓不明造成的歧義，如“本月20日前去匯報”。

（六）不合邏輯

【考點解讀】不合邏輯是指句子表達的意思沒有道理，不符合客觀事實。不合邏輯的現象主要有：概念混亂、否定不當、主客顛倒、自相矛盾、強加關系、不合事理等。

【真題解析】22.這部小說中的“邊緣人”是一個玩世不恭、富有破壞性卻真實坦白的群體，人們面對這類形象時會引起深深的思索。（新課標全國卷Ⅰ第14題C項）

【解析】主客顛倒。錯誤點在“人們面對這類形象時會引起深深的思索”，應改成“這類形象會引起人們深深的思索”。

23.在那個民族獨立和民族解放斗爭風起云涌的時代，能激發人們的愛國熱情是評判一部文學作品好壞的非常重要的標準。（新課標全國卷Ⅱ第14題C項）

【解析】不合事理。錯誤點在“能激發人們的愛國熱情是評判一部文學作品好壞的非常重要的標準”，可將“能”改為“能否”。

24.據說當年徽州男人大多出外經商，家中皆是婦孺及孩童，為了安全，徽州的古村落老宅子大多為高墻深院、重門窄窗的建筑。（浙江卷第4題B項）

【解析】概念混亂。錯誤點在“婦孺及孩童”，“婦孺”包含了婦女和兒童。可將“及孩童”刪去，也可將“婦孺及孩童”改為“婦女兒童”。

【備考指南】注意：并列詞語的概念是否混亂；否定性詞語（包括反問句）是否否定不當；表示前后關系的介詞（如對、對于、與、和等）是否造成主客顛倒；關聯詞（如所以、于是等）是否有強加因果或因果倒置的錯誤。

【基金項目】本文系貴州省教育科學十二五規劃課題（立項編號：2014B037）的階段研究成果。

陳明學，貴州省安順學院教師。