引導(dǎo)孩子高效寫作業(yè)

江波

許多家長都深有感觸：我家孩子玩起來生龍活虎，勁大得很，寫起作業(yè)卻無精打采，磨蹭來磨蹭去，半天也寫不出幾個字來。張文就是這樣一個孩子。

◇文文寫作業(yè)磨蹭，家長苦惱萬分

剛開始文文寫作業(yè)磨蹭，文文爸媽還沒有引起重視。隨著年齡的增長，這一現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，到了三年級利索一點的孩子半小時能完成的作業(yè)，文文要寫一個半小時，經(jīng)常能磨蹭到晚上十一點，還影響了第二天起床、上學(xué)，這才引起了文文爸媽的重視。文文爸媽剛開始想，可能孩子沒有效率意識，可道理講過多次不起任何作用。無奈之下，孩子在前面寫作業(yè)，父母就在后面催，“快一點，別磨蹭了！”“干什么事都要快字當(dāng)頭！”“再磨蹭時間就不夠了！”有時候火了免不了罵兩句：“像你這樣連吃屎都趕不上熱的！”

通過這種方式，雖然能收到一時之效。可一旦外力作用消失，文文又是老樣子。這該如何是好啊，文文爸媽為此苦惱萬分，難道我們的女兒天生就是這么一個磨蹭鬼嗎？

文文爸找來兒童心理學(xué)方面的書，經(jīng)深入研究，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致孩子做事磨蹭主要由兩方面原因造成：一是對所要實現(xiàn)的目標(biāo)不感興趣；二是沒有時間緊迫感。由于小學(xué)作業(yè)抄來寫去，機械重復(fù)多，量大，很容易讓孩子對寫作業(yè)產(chǎn)生厭煩情緒。對于自己不感興趣的事，想干又不想干，做事不磨蹭才怪了。加上沒有時間緊迫感，做事時便不計時間投入，自然是磨上加磨。別說孩子這樣了，成人對自己不感興趣的事，又沒有時間緊迫感也是一樣。

◇用感興趣的事情調(diào)動孩子的積極性

給孩子講寫作業(yè)多么多么有意思、多么多么重要，通過培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的興趣來解決問題顯然遠(yuǎn)水解不了近渴，何不利用孩子感興趣的事情來調(diào)動她寫作業(yè)的積極性呢？

文文爸充分利用孩子愛玩的天性，經(jīng)常跟女兒說：“文文，想多玩一會嗎？”女兒會心地點點頭。“那就快點把作業(yè)寫完，這樣就可以多玩一會。”女兒寫作業(yè)的積極性就這么被調(diào)動了起來，為了多玩一會自然是快快地寫作業(yè)。文文爸媽站在一旁一個勁地偷著樂。

女兒愛看動畫片，可由于寫作業(yè)磨蹭經(jīng)常是作業(yè)沒寫好，動畫片也沒看好，這已經(jīng)讓女兒苦惱了一段時間了。文文爸跟女兒商量解決問題的辦法，最后給女兒出主意：“最好是放學(xué)回家抓緊時間把作業(yè)寫完，這樣就可以安心看動畫片，放心玩了，這就兩不耽誤了。”文文一臉疑惑。“你明天放學(xué)后可以先試一試爸爸的這個方法靈不靈？”爸爸提醒文文。第二天，文文爸下班回家問女兒：“今天動畫片看得怎么樣？”女兒摟著爸爸的脖子樂道：“爸爸，你的辦法真靈。”從此后，女兒放學(xué)總是先快快地把作業(yè)寫完。

文文媽看著女兒利利索索寫作業(yè)的樣子，以前愛寫不愛寫、拖拖拉拉的樣子整個不見了，疑惑道：“你到底給女兒施了什么魔法，怎么變了個人似的？”文文爸笑道：“女兒為了多玩一會，為了安心看動畫片，加上又有時間緊迫感，寫作業(yè)不利索才怪了。”

此后，文文爸媽經(jīng)常用女兒感興趣的事情調(diào)動女兒，女兒寫作業(yè)利索的習(xí)慣就這么培養(yǎng)了起來，整個換了個人，連考試時的速度都提升了不少。