愛是一個擁抱

馮蕾

上學期開學初的一天，我正在校道上走著，突然跑來一個學生，兩手抓住我的胳膊一搖，順勢努力地擁抱住我。

我還沒弄明白是怎么回事呢，就聽到她在我耳邊悄聲說：“老師，你怎么不教我們了啊？”我拉開她，辨認了好一會，才認出是現在已讀九年級的小梅。她剪了齊劉海，變得讓我快認不出來了。

聊了一會后，我們各自散去。走之前，她又給了我一個擁抱。這讓我有些感動。回想起來，小梅當時的學習并不如人意，甚至可以說是讓老師費盡心思，但今天的重逢讓我突然覺得，如果時光可以倒流，我真愿意去繼續教著她。

從那之后我開始明白，擁抱是一種愛的形式。帶著這種想法，我嘗試著去擁抱孩子們，讓他們知道我是愛他們的。

班上有名男生，外號“小胖子”，長得白白胖胖的，特別愛吃零食。有一次，同學舉報他在校吃零食，我就讓他拿出來。他先是拿出了一包辣子，我問：“還有嗎？”他又拿出來一根粗粗的熱狗。我真是又好氣又好笑，覺得這熱狗倒是和他有些相似了。正準備轉身離開，哪知他很誠懇地問了一句：“老師，我還有，您還要嗎？”我詫異著點了點頭，就見他從書包里又掏出來一根肥胖的香腸，全班同學頓時都笑瘋了。

我想，這該就是他長胖的原因了吧。于是，我讓他走出來，很努力地將他抱住，說：“你再這樣吃，老師都抱不住你了。”他當時就羞紅了臉。從此以后，我再沒聽到同學舉報他吃零食。我想，他該是感受到了我對他的關愛——那是擁抱的力量。

班上有名女生，以“小女孩”為主人公寫了一篇美滿家庭漸漸破碎的作文，讀后我很驚訝，覺得這寫的該不會就是她自己吧？因為里面的場景、細節描寫看著是那么真實。難道她是目睹了父親背叛家庭的一些細節？她為什么不將她的疑惑講給媽媽聽呢？一時間，我心中充滿了疑問。

就著她成績明顯下滑的由頭，我撥通了她媽媽的電話。沒想到，幾句話下來，孩子媽媽已是聲淚俱下，說事情已無挽回之地，現在是孩子一時無法接受現實，周末放假都是獨自一人關在房間里，不吃不喝，想盡辦法折磨自己。

當曾經美滿的家庭變得充滿謾罵與摔打，我想她應該是恐懼的吧;面對爸媽離婚的事實，我想她該是痛苦的吧。而當這樣一份沉甸甸的苦楚降臨到一個小孩子身上時，任何安慰的語言都會顯得蒼白無力了。

于是，為了讓她盡快走出心理陰影，一方面我找來班上有同樣遭際的幾個孩子，讓她們下課后多找她聊聊天，找機會抱抱她，我想有著相似經歷的同齡人或許能讓她更易感受到安慰。另一方面，我更加關注她的學業，特地把她調到第一排，經常借故找她談心，引導教育她樂觀面對生活，但從不涉及她的家庭問題，只是在她離開前抱抱她。慢慢地，孩子的學業和精神面貌都有了很大轉變。

我相信，是愛的擁抱，讓荒寂的沙漠變成了綠洲。