黨教人物專題片如何彰顯人物的個性魅力

王曉偉　郭紀(jì)明

發(fā)揮優(yōu)秀黨員的模范引領(lǐng)作用，是開展好黨建工作的重要手段。因此，以挖掘優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡為主的黨教人物專題片，也成為黨員教育電視片的一個最重要的片種。我們每年都要拍幾部這樣的人物專題片，由于主題有相似之處，拍得多了，就容易讓創(chuàng)作者進(jìn)入到一個模式化的誤區(qū)。怎樣才能避免片子主人公“千人一面”呢？就是要發(fā)掘不同拍攝對象身上所散發(fā)出來的個性特征和個性魅力 。

個性鮮明的主題定位

一部片子沒有個性，就會流于平庸。對于黨教人物專題片而言，個性鮮明的主題很重要。創(chuàng)作者首先要明確，我們是要反映典型人物在改革開放大潮中具有新思路、新觀念，還是要反映他開拓創(chuàng)新、具備帶富能力？他的事跡是愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、默默無聞工作，還是為擺脫困境奮力拼搏、實現(xiàn)自我價值？ 通常情況下，一個典型人物的身上往往會展現(xiàn)出多個亮點，但創(chuàng)作者切不可面面俱到。沒有重點的拍攝，也一定拍不出有特點的專題片。

創(chuàng)作者需要從大量的事實中進(jìn)行篩選，選出最能反映主人公個性特征的事實。人的思想大量反映在他的言行上，并不是當(dāng)他做出先進(jìn)事跡的時候才具有先進(jìn)思想的。因此，要反映人物的思想，就一定要選取那些最能揭示人的思想境界、最能表現(xiàn)人的崇高品質(zhì)的事來拍攝，把拍攝人物事跡與揭示人物精神境界結(jié)合起來。只有從這個角度確定片子的主題，片子才能具備個性特點，進(jìn)而展現(xiàn)其與眾不同的教育意義。

要用事實來說話

用事實說話指的不是就事論事，而是通過精心選擇的事實，反映編導(dǎo)的觀點傾向。人物專題片顧名思義主要是寫人，但人物個性的刻畫往往離不開他們所經(jīng)歷的具體事件，沒有具體的事件，也就無法實現(xiàn)對人物的個性刻畫。

《百葉龍》曾榮獲中組部黨員教育片評比一等獎。片子真實反映了農(nóng)村基層黨員談小明扎根鄉(xiāng)村振興民間藝術(shù)瑰寶百葉龍的先進(jìn)事跡。該片選取了百葉龍的源起、百葉龍的衰落、百葉龍后繼乏人、縣里百葉龍基地的紅火、村民對談小明傳授技藝給外人的不解、談小明和家人的矛盾、談小明不斷為村里百葉龍事業(yè)發(fā)展向上爭取政策和資金扶持、百葉龍發(fā)源地重新振興、百葉龍申遺成功等等事件進(jìn)行敘述，每件事都用精練的語言加以概括，使人物的思想境界隨著故事的敘述不斷升華。由于故事的時間、地點、人物、背景確切，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，事件感人，所以片子才讓人回味無窮。因此，黨教人物專題片應(yīng)首先把握和處理好人與事的關(guān)系，以人為“經(jīng)”，以事為“緯”，在敘述故事中表現(xiàn)人物，這樣才能彰顯人物的個性魅力。

展現(xiàn)人物的個性魅力，不要怕反映負(fù)面的東西。典型人物也生活在現(xiàn)實社會中，他們同樣要面對社會矛盾。回避這些矛盾，一味對典型人物歌功頌德，報喜不報憂，就會讓觀眾產(chǎn)生不信任感。我們所報道的先進(jìn)人物，是應(yīng)該有能力直面和化解現(xiàn)實矛盾的人，或是在矛盾關(guān)系中彰顯獨特的人格魅力的人。大多數(shù)優(yōu)秀人物專題片，正是因為不回避現(xiàn)實矛盾，才反映出了人物獨特的人生體驗和個性魅力。專題片《紅梅贊》中有這樣一個細(xì)節(jié)，主人公吳曉紅在自己出資贊助紅梅影展時，因為自己選中的照片和主辦單位選中的照片發(fā)生了沖突，因此產(chǎn)生了爭執(zhí)。吳曉紅為了宣傳自己的紅梅產(chǎn)業(yè)，執(zhí)意將自己中意的紅梅攝影作品放進(jìn)獎項，主辦單位評委則從審美角度出發(fā)加以反對，雙方爭執(zhí)不下，最終吳曉紅拂袖而去。吳曉紅的舉止雖然暴露了自己的私心，但這并沒有影響片子主人公在人們心目中的形象。恰恰相反，人物因此變得更為真實、更具人情味。所以，創(chuàng)作者應(yīng)當(dāng)相信觀眾，相信他們不會將報道中所涉及的矛盾理解為典型人物的污點，不會理解為主題不正確。為了把人物塑造得更為真實，編創(chuàng)人員恰恰應(yīng)在片子中大膽使用這些能夠展現(xiàn)人物個性的橋段。

除此之外，創(chuàng)作者還要格外重視片子的畫面真實。要達(dá)到畫面的真實，除了要利用“擺抓結(jié)合”的方法，盡可能避免擺拍痕跡外，還要求編導(dǎo)具備敏銳的眼光和觀察事物的能力，在采訪中耳聽八方、注意觀察，借景生情、借物聯(lián)想。還以《紅梅贊》為例，編導(dǎo)在籌劃拍攝前，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民不僅不種青梅了，還把成片的老青梅樹砍掉當(dāng)柴燒，梅農(nóng)排隊等候廠家低價收購青梅。編導(dǎo)就用手中的攝像機(jī)記錄下了這些畫面，在片子后期制作時，編導(dǎo)將這些畫面用到了片子當(dāng)中，配上感傷的音樂，再加上解說做補(bǔ)充，營造出的藝術(shù)效果相當(dāng)震撼，說明了老青梅樹不中用了，當(dāng)?shù)卮迕穸枷铀鼈兪抢圪樅拓?fù)擔(dān)。這為片子主人公吳曉紅后來獨辟蹊徑，另尋財源，將被人遺棄的老青梅樹重新嫁接成為紅梅，變廢為寶，做了一個很好的鋪墊。

重視細(xì)節(jié)的運用

人物專題片應(yīng)該用精彩、生動和有意味的細(xì)節(jié)說話。為此，創(chuàng)作者應(yīng)該在采訪過程中致力于發(fā)現(xiàn)能體現(xiàn)人物精神的細(xì)節(jié)。一個高質(zhì)量的細(xì)節(jié)，往往可以使觀眾受到觸動、歷久難忘，從而提高對作品的認(rèn)同度。在人物專題片創(chuàng)作中運用細(xì)節(jié)，有助于彰顯人物個性魅力、突出片子整體個性。

細(xì)節(jié)具備揭示事物個性特征、深化主題的作用。《百葉龍》一片中，談小明在和老婆吵架后，獨自一人默默看著地上破爛的百葉龍，良久無語；繼而，談小明坐在家門口扎百葉龍，旁邊一條家犬蹲在身旁。這一連串的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，使觀眾深刻體會到了老談為振興民間藝術(shù)瑰寶百葉龍的強(qiáng)烈愿望和迫切心情。

細(xì)節(jié)可以塑造出鮮明的人物個性。沒有具體的細(xì)節(jié)，觀眾就容易對片子產(chǎn)生空泛、干癟的感覺。而用具體感人的細(xì)節(jié)塑造形象，往往就會使人物更生動、性格更鮮明。《紅梅贊》中，梅農(nóng)吳曉紅為了迎接上海浦東世紀(jì)公園即將舉行的紅梅展，身體力行地參與到了展位的布置工作中。我們拍攝了他親自動手和梅農(nóng)一起剪紅梅、護(hù)紅梅、搬紅梅等一系列動作，觀眾透過他熟練的動作、專注的神態(tài)等細(xì)節(jié)，看到了一位一心發(fā)展紅梅事業(yè)、帶領(lǐng)梅農(nóng)致富的純樸執(zhí)著的老黨員的真實秉性。

細(xì)節(jié)可以傳遞豐富的信息。專題片《品茶》中有這樣一個細(xì)節(jié)：吳建華在振興長興紫筍茶過程中遇到了前所未有的挫折。恰在這時，有一個機(jī)會可以讓他移民意大利，過上舒適的生活。吳建華雖然不想放棄自己鐘愛的茶葉事業(yè)，但是現(xiàn)實的困窘卻讓他心生猶疑。這個與命運抗?fàn)幍挠抡撸谂c自己浙江大學(xué)的恩師告別時幾次欲言又止，心事重重。編導(dǎo)把鏡頭從主人公的臉搖向他的眼睛，展現(xiàn)了他眼神中所表現(xiàn)出來的對老師的愧疚。這一瞬間，觀眾可以充分感到主人公內(nèi)心激蕩著的感情波濤。而這一細(xì)節(jié)不僅展示了吳建華的內(nèi)心世界，還濃濃地渲染了現(xiàn)實生活中恩師的力量、精神的力量，使人為之動容。

如果說畫面使人物報道變得豐富多彩、解說使人物變得血肉飽滿的話，那么有了細(xì)節(jié)，無疑就使報道有了眼睛、有了靈氣。“一芽知春，一葉知秋”，用心挖掘、發(fā)現(xiàn)題材中的閃光點、趣味點，及時把握細(xì)節(jié)，需要編導(dǎo)和攝像有出眾的眼力和較高的技巧。

除了要做好這幾方面工作外，編創(chuàng)人員還要格外注重片子的后期編輯。因為人物的心情、事件的急劇變化，都要通過畫面和音響來表現(xiàn)。人物的一句話或一個畫面的編輯合成得好就增色，編輯合成得不好就減色。總之，只要編導(dǎo)用心、主題突出，攝制精良、故事感人，就一定能刻畫出個性鮮明的人物形象，從而讓觀眾受到感染。

（作者單位為浙江省長興縣委組織部）