中國石油大學(華東)陳勇構建良性互動的信息化環境

如今我們已經進入了“互聯網+”的時代,盡管在制定規劃中還沒有考慮得更為全面,但是對于教育領域來說也是更多的機遇。
——中國石油大學(華東)網絡與教育技術中心主任 陳勇
中國石油大學“十三五”規劃基本已經完成,包括三個子規劃:人才隊伍規劃、學科建設規劃以及信息化規劃。
《教育信息化十年發展規劃(2011-2020年)》(以下簡稱《十年規劃》)對高校信息化提出了要求,其中第六章是推動信息技術與高等教育深度融合, 創新人才培養模式,包括加強高校數字校園建設與應用,促進人才培養模式創新,促進高校科研水平提升,增強高校社會服務與文化傳承能力。
在第八章中,提出整合信息資源,提高教育管理現代化水平,包括提升教育服務與監管能力,提高教育管理公共服務質量與水平,加快學校管理信息化進程。需要注意的是,各級各類學校信息化管理與服務廣泛應用,主要維度是:學校管理信息系統建設與應用情況;
信息化對學校管理決策的支持情況;師生對學校管理與服務信息化的滿意度。
目前,我國教育信息化發展正處于初步應用整合階段,力爭通過十年時間進入全面融合創新階段。
如今我們已經進入了“互聯網+”的時代,盡管在制定規劃中還沒有考慮得更為全面,但是對于教育領域來說也是更多的機遇。習近平主席在青島國際教育信息化大會上的賀信也指出:“因應信息技術的發展,推動教育變革和創新,構建網絡化、數字化、個性化、終身化的教育體系,建設‘人人皆學、處處能學、時時可學’的學習型社會,培養大批創新人才?!?/p>
以上內容都是學校在制定“十三五”信息化規劃時的背景。關于信息化規劃的具體內容,我們除了要達到《十年規劃》提出的要求之外,還設計了一些想法和思路。
學校在“十三五”期間,信息化重點工作就是建設智慧校園。智慧校園的特征,蔣東興老師曾對此有過總結,主要包括:互聯網絡高速泛在、智能終端廣泛應用、團隊協作便利充分、集體知識共生共榮、業務應用智能融合、外部智慧融會貫通。
在內容方面,學校的建設目標是:到2020年,完成學校“十三五”規劃所提出的校園信息化目標,在數字校園建設與完善的基礎上,推動云計算、物聯網、大數據、移動應用等信息技術在教學、科研、管理、學生學習、校園生活、社會服務等方面的深度融合,構建起現實校園與網絡空間一體化的,具有良性互動的信息化環境,推進信息化教學和保障支撐條件建設,推進校園管理智能化,建立各種數據分析應用系統,發揮檢測、評價、決策、預測、預警功能,實現數字校園向智慧校園的跨越,形成與學校教育人才發展目標相適應的教育信息化體系,為學校事業發展提供有力的信息化支撐。
同時,加強信息化基礎設施建設,加快學校智慧校園建設與應用,構建現實校園與網絡空間一體化和良性互動的信息化環境。推動信息技術與教育教學的深度融合,助力“三三三”(三型、三化、三性)本科人才培養體系,全面提升科研信息化公共服務能力。
此外,在信息建設方面,還需加強智慧校園基礎設施建設,進一步強化信息系統與信息資源的整合與管理。多措并舉提升師生信息化素養,構建自主學習環境和研究型學習環境,構建科研交流協作平臺,為師生提供一站式的網絡綜合服務平臺。構建校情分析系統,提升學校大數據決策支持水平,強化面向社會服務與文化傳承的能力,加強智慧校園整體安全性,保護用戶安全與隱私。
最后,關于信息化規劃的思考。首先是頂層設計問題,各個學校也基本都是按照這種思路來設計的;其次是理順機制體制。在制定信息化規劃時,希望能夠增加一項對信息化的考核機制,并將其納入學校年終二級單位考核中去。
(本文根據陳勇在“2016高等教育信息化創新論壇”上部分演講內容整理)