健康教育在高血壓護理的應用效果分析

趙美麗（臨沂臨港經濟開發區團林衛生院，山東 臨沂 276616）

健康教育在高血壓護理的應用效果分析

趙美麗
（臨沂臨港經濟開發區團林衛生院，山東 臨沂 276616）

目的 分析健康教育在高血壓護理的應用效果。方法 回顧性分析2015年4月～2016年2月我院收治的高血壓患者113例的臨床資料，將其隨機分為對照組56例和觀察組57例，前者采用常規護理，后者在前者基礎給予健康教育，觀察比較兩組護理效果及生活質量。結果 兩組護理后收縮壓、舒張壓等指標均較護理前改善，且觀察組改善情況較對照組優，差異有統計學意義（P＜0.05）；對照組GQOL-74各項指標評分均顯著低于觀察組，差異有統計學意義（P＜0.05）。結論 對高血壓進行健康教育護理療效良好，可以有效降低患者血壓指標，提高生活質量，值得臨床護理大力推廣。

高血壓；健康教育；效果

高血壓是臨床常見慢性疾病，同時又是心血管疾病中高危險病癥之一，據臨床資料顯示，高血壓多發于老年群體，具有病發病率高、死亡率高等特點，對老年人生命健康有較大威脅［1］。臨床治療此病多采用藥物治療，配合護理干預能有效控制血壓指標穩定，本研究現就采用健康教育護理干預在高血壓患者中取得的良好效果做回顧性分析，并報告如下。

1 資料與方法

1.1一般資料

回顧性分析2015年4月～2016年2月我院收治的高血壓患者113例的臨床資料，將其隨機分為對照組56例和觀察組57例。其中對照組男29例，女27例；年齡61～78歲，平均年齡（68.73±5.39）歲；病程5～18年，平均病程（11.48±3.29）年；觀察組男31例，女26例；年齡62～79歲，平均年齡（70.13±5.69）歲；病程6～19年，平均病程（12.88±3.76）年。兩組基線資料比較，差異無統計學意義（P＞0.05）。

1.2方法

對照組采取常規護理，給予常規體征檢測，并進行基礎設施、疾病知識、用藥及生活環境指導等。觀察組在此基礎進行飲食指導、心理疏導及健康教育等，具體實施：①根據高血壓患者病情制定健康檔案，并制定有序護理計劃。②進行心理疏導：密切關注高血壓患者情緒變化，及時給予理解、安慰和鼓勵，采用音樂、游戲等娛樂方式轉移患者注意。③膳食指導：制定合理飲食表，叮囑患者晨起、睡前飲1杯白開水，飲食以清淡素食為主，避免食用含鈉較高腌制品及高膽固醇食物，遵循少吃多餐原則，不可暴飲暴食。④健康教育：進行健康知識宣傳，講解常見疾病及預防知識，提高疾病預防意識。⑤運動指導：制定適當運動訓練計劃，包括散步、爬樓梯及基礎運動等，為避免血壓升高、脈搏加快，需避免劇烈運動，同時給予降壓藥物控制。

1.3觀察指標和評定標準

觀察比較兩組護理效果及生活質量，包括護理前后收縮壓、舒張壓等指標變化；采用生活質量綜合表（GQOL-74）評估，包括生理機能、心理狀態及社會功能，總分100，與療效成正比。

1.4統計學方法

2 結 果

2.1兩組護理效果比較

兩組收縮壓、舒張壓等均較護理前改善，且觀察組改善情況較對照組優，差異有統計學意義（P＜0.05）。見表1。

表1　兩組收縮壓、舒張壓指標比較（±s）

表1　兩組收縮壓、舒張壓指標比較（±s）

注：組內比較，aP＜0.05；組間比較，abP＜0.05

分組　n　時間　收縮壓（mmHg）　舒張壓（mmHg）對照組　56　護理前　35.59±6.33　33.26±4.37護理后　28.63±2.83a　27.04±2.54a觀察組　57　護理前　34.18±6.15　32.41±4.25護理后　14.13±1.07ab　11.36±2.11ab

2.2兩組GQOL-74評分指標比較

對照組生理機能（63.72±3.54）分、心理狀態（65.59±3.18）分、社會功能（66.55±3.65）分；觀察組分別為（79.34±4.01）分、（82.37±4.14）分、（84.69±4.50）分；對照組GQOL-74評分指標顯著低于觀察組，差異有統計學意義（P＜0.05）。

3 討 論

高血壓因其發病速度緩慢，早期癥狀不明顯，隨病情加重后會引發眩暈、頭痛、氣急、疲勞及耳鳴等，對患者生活帶來影響，因此如發現此種表癥狀應及時就醫，為高血壓控制爭取足夠時間［2］。臨床常采用藥物控制血壓，但由于其療效不明顯，常導致一系列病情復發，而護理干預，能快速緩解患者高血壓癥狀表現，穩定血壓指標［3］。上述結果中，兩組高血壓護理后收縮壓、舒張壓等均較護理前改善，且觀察組下降程度明顯較對照組高。分析其原因為健康教育護理通過制定護理計劃，進行系統健康護理，能有效增加高血壓患者及家屬相關疾病知識；提供合理生活指導，可有效提高患者健康生活意識，增加治療依從性［4］。健康教育護理模式包括常規護理、心理護理、飲食指導及健康知識教育，常規護理則是進行定期體征、血壓指標檢測，以便及時判斷病情恢復效率；心理護理則通過心理疏導緩解患者因高血壓而導致的不良情緒，同時可通過娛樂活動，快速轉移患者注意，提高其心情愉悅度；制定合理飲食表，進行膳食指導，可通過清淡食物降低患者血壓指標，同時避免高膽固醇等食物引發的血壓上升情況；健康知識宣傳，講解疾病及預防知識，可提高疾病預防意識；運動訓練可增加患者免疫力［5］。研究結果中，對照組GQOL-74各項指標評分均顯著低于觀察組，由此表明健康教育護理不僅有效改善高血壓臨床癥狀，穩定血壓指標，還能提高患者生存質量，具臨床推廣價值。受例數和外界因素影響，該研究尚未對患者護理滿意情況作詳細分析，有待進一步研究與探討。

綜上所述，健康教育對高血壓患者有顯著護理效果，能快速穩定患者血壓指標，提高生活質量，值得臨床護理推廣。

［1］ 陳 慧，張 煜，唐梅芳.健康教育對高血壓患者服藥依從性及相關知識認知程度的影響［J］.實用預防醫學，2014，21（3）:381-383.

［2］ 曾笑霞.健康教育在高血壓護理中的應用效果［J］.國際護理學雜志，2014，33（6）:1432-1433.

［3］ 李 霞.健康教育在高血壓護理中的應用研究［J］.中國藥物與臨床，2014，14（11）:1603-1604.

［4］ 吳香婷，董麗潔，韓俊麗.健康教育在老年高血壓護理中的作用探究［J］.貴陽中醫學院學報，2014，36（3）:126-127.

［5］ 姜麗萍，甄義霞.強化健康教育在高血壓患者社區護理中的應用［J］.齊魯護理雜志，2013，19（7）:123-124.

本文編輯：孫春宇

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ISSN.2095-6681.2016.10.112.02