課外閱讀在小學語文教學中的助推作用

蔣瑩茹

【摘 要】

隨著社會的發展，國際間的競爭越來越體現在人才上的競爭。對人才的需求，為培養更多的人才，國家重視教育，使教育變得越加重要。改革模式也一直在隨著經濟的發展、人文的需求嘗試著創新。教育從小學抓起，重視語文教育更是必不可少，為培養學生有一個良好的閱讀習慣，學習興趣，扎實的語文基礎，課外閱讀在小學語文教育中起著重要的作用。

【關鍵詞】

小學語文 課外閱讀 作用

隨著經濟的發展，科技的進步，手機也成為了小學生生活中必不可少的一部分。本身家長買手機給孩子是為了方便聯系，保證孩子的安全，但手機就是一把雙刃劍，不僅可以通話，還能夠下載游戲、電影、各種社交軟件。許多學生自控能力差，沉迷手機游戲，導致上課注意力不集中。課外閱讀的時間更是被電子產品占去了一部分。在小學教育中，語文文學的積累和學習的習慣對今后文學素養的提升至關重要，而課外閱讀是小學語文教育中重要的一環，對小學語文的教學起著助推的作用。

一、文章轉化成故事，讓孩子對學習產生濃厚的學習興趣，培養孩子良好的閱讀習慣

小學生本身基礎薄弱，有些可能剛開始認識一些簡單的字，獨立的閱讀一篇文章對他們來說有些難度，讓他們對一般教育比較容易產生抵觸，厭惡的心理。小學生沒有什么知識積累，社會經驗，知識儲備，也沒有學習獨立的能力，但是他們對世界充滿好奇，創造力強，想象力豐富。語文課本上的知識滿足不了學生對新事物的好奇心，這時老師在把握講解語文課本知識以外，積極的引導學生廣泛的閱讀，經常給學生推薦一些書，讓家長督促他們完成閱讀，保證一定的閱讀量，量變導致質變，一些不大愛學習的學生也能在閱讀的過程中找到自己感興趣點。小學生的學習就是在不停地模仿，他們甚至會模仿書中的英雄，把它們當榜樣，動力。老師也要養成一個良好的閱讀習慣，在潛移默化中影響自己的學生，帶領學生一起閱讀，樹立一個良好的榜樣。經常開一些讀書交流會，讓學生積極的分享自己的書目和其中的故事，儲備知識的同時激發孩子的對學習的興趣。

二、課外閱讀對小學生的語文寫作有著重要的意義

1.小學語文教育中寫作的意義

寫作是小學生語文水平的重要指標，它考察一個學生對語文學習的綜合能力。就像古時候的科舉考試，寒窗苦讀數十載，讀書萬卷，最終也是用一篇文章考察一個考生的綜合能力，才華及文學素養。雖然我們現在早已經不采取這樣的考試方式，但是作文依舊是語文考試及教育中的重頭戲。他考驗了一個學生的語文功底、文字表達能力、思維的深度、理解辨析的能力、審題的角度及知識面的寬度。

2.擴大課外閱讀，有利于積累素材，促進學生知識的積累

小學生因為沒有知識的積累，一般詞匯量少，總覺得沒有可寫性，語言組織能力也比較差，不知所措，有些無從下筆的茫然，導致寫作文對于他們來說十分困難。課外閱讀能夠讓學生積累更多的寫作素材，擴大詞匯量，接觸不同的事物，感受不同的故事生活，不僅能積累社會經驗，積累寫作素材，提高語言表達能力，對新事物的理解能力，而且有利于促進知識面的拓展，打開了小學生探索世界的大門。

3.閱讀讓寫作更有趣

蘇霍姆林斯基說：“讓學生變得聰明的辦法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀”。小學生自主的閱讀學習比被動的接受老師單方面的灌輸吸取多很多。廣泛的課外讀物閱讀，讓小學生了解更多的語文基礎知識，鍛煉了小學生的閱讀理解能力，而且通過閱讀他們不僅能夠讓他們對寫作的風格和格式有所了解，而且可以從書中的人物角色特點中學到優秀的品質，能夠有早點辨別是非好壞的能力。扎實的文學素材的積累，對擴大學生的眼界，拓寬學生的知識面有著非常重要的作用，有助于墊積語文文字寫作功底，提高了寫作表達能力，閱讀理解能力、思維能力和語言表達能力，讓他們逐漸感受到寫作的樂趣。

三、讀書好，好讀書，讀好書，培養文學素養

冰心老師曾說過九字真言：“讀書好，好讀書，讀好書。”讀書好是倡導大家讀書，告訴大家讀書有益，多讀多收益。好讀書：讓大家都喜歡上讀書，讓閱讀成為一種習慣。讀好書：書很多，但不是每一本書都適合，都是有益的書，在眾多的書籍中選擇好書，讀好書讓自己成長收益。

高爾基說：“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。”把讀書當成一種習慣，當成一種生命中的必需品。所以我們積極倡導小學生多閱讀，從小養成一種愛讀書的習慣，多讀一些經典的文學名著，童話故事，學生在閱讀的過程中能夠體會不同的時代，不同的文化背景下，產生的不同人物情懷，能夠從中體會到不同地方的風土人情，與大師的心靈溝通，了解作品所要表達的正確價值和審美觀。從不同的優秀作品中吸取文學家，藝術家的思想和情懷，就像閱讀歷史，我們可以更好的了解過去，體會他們的人生的同時，也在吸取經驗，積累自己的知識。

四、課外閱讀對小學生樹立正確的人生觀有著積極的影響

現在開展課外閱讀活動已經成為小學生的語文教學中不可或缺的一部分，它不僅能夠滿足小學生的好奇心，而且還能讓他們在讀書中感受到學習的快樂，快樂是前進中的巨大動力，增強學生的自信心，也能在在開闊他們視野的同時，讓他們充分了解我們中華五千年博大精深的文化，樹立起他們從小愛國敬國的精神品質，在他們各個方面得到均衡發展的同時，科學的培養他們樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀。

五、課外閱讀建立是在語文基礎教育上的一種提升

語文課本是學習知識的基礎，開展的課外閱讀活動是對這一知識及能力的補充及鞏固，開展課外閱讀活動有助于提升學生的語文能力。課外閱讀活動不僅活躍了傳統枯燥的語文課堂，而且有效地刺激了學生們學習語文的興趣，在滿足他們饑渴的求知欲的同時，學到了知識豐富了他們的課外生活，讓學生的文學素養逐漸提升，更是扎實了學生的文學基礎。

【結 語】

課外閱讀不僅能夠讓小學生學到知識，積累寫作素材，也有利于提高學生的在形形色色的童話故事中培養對語文學習的濃厚興趣，回答他們的好奇心，滿足他們的求知欲，對養成一個良好的閱讀學習的好習慣，提高孩子的創作想象力起著重要的作用。課外閱讀在小學語文教育中起著積極的作用，開展課外閱讀活動已經成為語文教學計劃中不可缺少的一部分。

【參考文獻】

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