談讀寫結合法在高中英語寫作中的應用

陳鵬

【摘 要】為培養具有綜合素質的英語人才，對掌握英語有了更高的要求。現代高中英語中的教學發展不是很成熟，教學方法過于單一，導致學生對英語的興趣不高，英語水平效果不明顯，本文從讀寫結合的教學方法闡述了它在英語寫作中的應用。

【關鍵詞】高中英語 寫作教學 讀寫結合法

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270（2016）01-0067-01

在英語教學當中，其基本要求是聽說讀寫，而寫作是其最為重要的一個部分，寫作是為了培養學生用文字進行交流的能力。傳統的寫作教學中大都是教師講授寫作的一般技巧，學生們也都認真學習，但是仍然會出現很多英語中常見的一些問題，如詞語亂用、主題不清晰、詞拼寫錯誤等，甚至現在流行了一種中式英語，不再考慮文章是否連貫，只要表達出來就可以了，學生的英語寫作水平明顯不如意，這對于提高英語的綜合素質是很困難的。

因此，提高寫作水平不僅僅表現在空有虛表的技巧上面，要把寫作與閱讀結合在一起，共同進步。優秀的寫作水平是以豐富的閱讀作為基礎的，豐富的閱讀能夠給寫作帶來豐富的素材和知識，寫作能力的提高又能夠更好地去理解和欣賞文章，兩者之間是相輔相成的。在英語的教學中，需要積極運用讀寫結合的方法來進行行之有效的教授。

一、以讀促寫

世界上都大多數語言的寫作都離不開閱讀，閱讀與寫作兩者是緊密連接的，相互促進，相互補充的。在寫作教學中把閱讀聯系在一起，能夠讓學生更好地掌握詞語和句子，能夠熟練遣詞造句，最后在連句成篇。我國新課程有明確指出高中英語教學要做到學生能夠熟練閱讀文章、理解含義，更重要的是提高英語寫作水平。[1]這就更需要教師在教學中要加強運用閱讀與寫作之間的聯系。在讀寫結合中，教師要加強培養學生的語感，英語語感的提高對于寫作有著潛移默化的作用，使學生能自然產生對英語的直覺認識。閱讀是培養語感重要的方法，這就需要在英語教學中，設計合理的閱讀練習環節來實現讀寫結合的目標。例如在進行閱讀材料講解時，首先需要學生自己去閱讀和理解，了解其主題思想，并且能概括其文章主旨和段落大意。主題大意的概括英語的寫作中常見的就是首段或者尾段點明寫作意圖或主旨，然后各段中的首句或者尾句又能夠概括其段落大意。這一規律學生只要掌握在心，不僅能更好地理解文章，而且英語寫作中也能合理的運用語言，直觀清晰的表達自己的觀點。

閱讀不僅增加了學生的詞匯量和語法知識的學習，還具有更加豐富的知識性，例如閱讀中我們會碰到不同體裁的文章，而這些文章又包含了科技、歷史、自然、文化等方面的知識，拓寬學生的新視野，增加了更多的寫作素材，促進了學生思維上的活躍，運用語言能力的提高，從而寫作更加生動。

二、以寫促讀

教師在不斷提高學生閱讀能力的同時，也要進行適當的寫作訓練，鞏固并加深對詞匯的運用與掌握，有效地提高學生的寫作水平。

（一）詞匯運用

學習是需要長時間的積累，英語寫作也不例外。詞匯的掌握和運用是我們閱讀和寫作的基本要求，識記詞匯不能僅僅依靠死記硬背的方法，不同的詞義要放在不同的語境之下，理解并熟練掌握，避免出現寫作時詞義不當，詞不達意的現象，為更有效地寫作打下良好的基礎。[2]

詞匯的熟練運用要求教師培養學生遣詞造句的能力，首先是詞匯的正確運用，新詞匯只有在不斷練習中才能更好地掌握，教師在講授時要讓學生對該詞匯進行準確的把握，了解詞匯的具體用法并且會用詞匯進行造句，加深詞匯的印象，進一步提高寫作水平。其次就是要提高寫作詞匯運用的能力，教師可以進行寫作能力的訓練，讓學生在有限的詞匯上，充分發揮想象和能力，完成一篇小文章。學生通過確定主題，運用詞匯造句，再把詞匯正確的加之在寫作上，利于提高思維能力和寫作水平。

（二）語法練習

英語寫作不單單依靠詞匯的熟練運用，還要運用正確的語法，語法的運用能夠使文章更加緊密、完善。語法因為復雜而枯燥，是學習的一大困難，也是教師在教學中的一大重點。但學生只要熟練的掌握語法知識，寫作上熟練的運用，就會從總體上提高英語水平。教師要定期的進行語法練習，不斷鞏固和復習其所學語法。學生也要有意識的進行各種語法訓練寫作，做到語法的正確掌握，并且課下也要進行系統地整理和復習，能更快速的提高英語寫作水平的能力[3]。

三、結語

在國際全球化中我們要不斷加強對英語的學習和運用，讀寫結合更能使學生在寫作中的提高，因此在高中英語教學中要合理開展讀寫結合法，正確處理閱讀與寫作的關系，兩者是緊密聯系，既相互獨立又相互依賴。在以讀促寫的過程中學生借助積累的知識運用不同的寫作技巧來對寫作主題展開論述，在實際運用上不斷提高英語的寫作水平，在以寫促讀中也可以促進閱讀質量的提高，閱讀知識融入了個人情感和感悟，加深了對文章的理解，讀寫結合形成了一種良性循環，學生英語運用能力得到明顯的提高。教師也要在寫作教學中針對地進行讀寫結合，促使每一位學生英語寫作水平的提高。

【參考文獻】

[1] 周銀斌.淺析讀寫結合法在高中英語寫作教學中應用[G].基礎教育：教學實踐，2015（30），167.

[2] 密利英.讀寫結合法在高中英語寫作教學中的應用研究[H].英語廣場：學術研究，2014（08），160-161.

[3] 楊曉霞.讀寫結合法在高中英語寫作教學中的運用[H].中學生英語：中旬刊，2015（09），51.