談體育游戲在初中體育教學中的應用

曾志榮

【摘 要】游戲作為一種教學手段，能很好地激發學生學習的積極性和興趣。在初中體育教學中，游戲是促進體育教學的必要途徑，它能夠促進學生的身心發展。對此，筆者就體育游戲在體育教學中的作用和體育游戲在教學中應用的具體策略做了詳細的分析。

【關鍵詞】體育游戲 初中體育 教學改革 作用 措施

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270（2016）01-0122-01

一、體育游戲在體育教學中的作用

從體育游戲的趣味性和娛樂性的特點看，能夠提高學生學習體育的積極性，學生喜歡參加相關的體育活動，還可以培養學生與體育相關的興趣愛好。傳統的體育課程教師只是設計重復、單調的游戲活動，學生提不起興趣；教師在應用體育教學時應用有趣的游戲設計可以提高學生的學習興趣。

體育游戲在初中體育教學中的應用可以促進學生的健康發展。在體育教學中一些體育技能有可能會影響到學生的心理發展，會造成部分學生出現害怕、緊張、抵觸等心理現象，會影響教師的教學。

比如，要完成一些比較復雜的籃球上籃動作，有些同學會因為動作記錯或者手腳不協調而不能完成相關的動作，怕被別的同學笑話，給學生造成一定的心理壓力，學生會抵觸教師的教學。體育游戲可以很好的解決這類問題的發生，體育游戲是一種娛樂性的活動，對動作沒有嚴格的要求，學生會以輕松地心態去參加，沒有負擔，能夠增加學生的信心，促進學生身心的健康的發展。

體育游戲的應用可以增強學生的團隊意識，提高和他人合作的能力。因為體育游戲往往會以團隊參加的形式進行，每個人都是其中的一員，要以自己的團隊為主，增加團隊的榮譽。每個人都會為了集體的榮譽努力，如在進行拔河比賽時每個人都會為了團隊的勝利進最大的努力，這樣的體育游戲增加了學生的團體意識，提高學生和他人合作的能力。

二、體育游戲在初中體育教學中的應用措施

（一）選擇適合學生發展的游戲

教師在體育教學中應用體育游戲時，要選擇趣味性高的，能夠促進學生身心健康發展的游戲。中學生在生理和心理方面還沒有成熟，教師在選擇游戲時要做到既能滿足學生的好奇心，還要促進學生思想的塑造。

教師在原則游戲時要選擇可以配合體育教學的游戲，體育游戲時為體育教學服務的，是為了更好地進行體育教學采用的方式，教師在選擇或者創編時要以教材為主，結合相關的游戲完成體育教學的任務。科學的選擇游戲可以激發學生對體育學習的興趣，提高體育教學的質量。

（二）體育游戲的應用貫穿整個體育教學

體育教師在正式上課之前會讓學生做準備活動，使學生的身體舒展，避免在體育學習中身體不適應，在上課之前教師應該調動學生狀態，使學生處于最佳的學習狀態，用體育游戲代替傳統的準備活動，可以體感學生上課的興趣。傳統的準備活動單一、無聊，學生在準備活動中都是應付，動作做不到位，也不能達到抻拉身體的作用，在學習中也容易出現不適甚至受傷的情況。可以用跳繩、老鷹抓小雞的游戲代替熱身活動。體育游戲既能調動學生的狀態，還能讓學生做到熱身。

在教學中應用游戲，體育教師整堂課都在教關于體育運動方面的知識，學生容易疲勞，影響學生的接受，不能使課堂效果達到最佳。教師可以在教學中加入體育游戲，可以緩解學生的疲勞，讓他們不覺得體育學習枯燥無聊，能夠提升課堂效率。

在體育課快結束時可以用體育游戲結束，學生在體育可上做強烈的運動，忽然停下來會出現不適的情況，教師應該讓學生的身體慢慢恢復安靜的狀態，讓身體從緊張的狀態中放松，體育游戲能夠放松學生的身體，游戲是有趣味的，能夠使學生以輕松的狀態參與，運動神經不緊繃，學生經過一堂課的運動，應該應用簡單動作的游戲使學生放松，以歡快的氣氛結束體育課。

（三）應用體育游戲要確保安全

教師在進行體有游戲時要選擇安全性高的游戲，在安全的場地進行游戲，學生在游戲中都是處于高度興奮地狀態，沒有保護自己的意識，因此教師在進行游戲時，要避免安全事故的發生，保證游戲、游戲器材、游戲場地的安全。

初中生的體育游戲要符合學生的年齡特征，由于初中生年齡小，安全事故會頻發，教師在體育游戲中要加強安全教育，可以以分組的方式，提高學生競爭意識，適當的競爭，可以增加學生的積極性，調動學生參加體育運動的興趣，但在游戲時要注意游戲的安全性，對學生進行安全教育，強調安全的重要性，防止意外的發生，使體育游戲既達到了輔助體育教學的功能，又有安全性。

（四）體育游戲設計要科學合理

科學合理的體育游戲設計可以更好地為體育教學服務，教學方法不對，不能實現調動學生積極性的目的，還不能激發學生的學習興趣，不能提高體育教學的課堂效率。在體育教學中，教師要合理的安排課程，對每個環節要合理設計，在進行游戲時，時間不能過短也不能過長，不能太簡單也不能太難，過短的游戲設計不能達到熱身的效果，難度小的游戲不利于調動積極性，不利于促進學生的健康發展和思想意志形成；過長的游戲設計會讓學生產生厭倦的心理，過難的游戲不符合學生的年齡特征，使學生失去信心，不愿意參與相關的體育活動。因此，教師在設計體育游戲時要做到科學合理，使體育游戲對于體育教學的輔助達到最優化。

三、結語

體育游戲在體育教學中有重要的作用和地位，是體育課程的重要組成部分，游戲化在體育教學中的應用，可以提高學生的積極性，促進學生身心的健康發展，還培養學生的用到興趣，提高初中體育課的課堂效率，在應用游戲教學時，體育游戲的運用要以體育教材為依據，教師要根據學生身心發展的特點選擇游戲，只有遵循體育游戲應用的原則，才能在初中體育教學中達到好的效果，發揮體育游戲的作用，推動了初中體育教學的發展。