小學數學課堂實施滲透化歸思想方法的五途徑
2016-09-26 15:11:32張鳳珍陳洪偉
課程教育研究·學法教法研究 2016年20期
張鳳珍++陳洪偉
【摘要】數學思想的滲透已經得到一定的重視，但由于教師對教材的把握和對數學思想的認識上的偏頗，造成形而上的數學思想方法的滲透。化歸思想是小學數學學習中最重要的一種思想，幾乎貫穿整個學習過程并伴隨學生學習的整個過程，因此本文從典型案例的剖析中探索出實現化歸思想滲透的五個途徑，以便更好的進行課堂教學。
【關鍵詞】案例 滲透 化歸思想 途徑
【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）20-0129-02
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