誠心誠意，挑起多層愛

周艷齡

【中圖分類號】 G625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）20-0183-01

古語云：德高為師，身正為范。文人們歌頌：教師是太陽底下最光輝的職業。平日里和不是教師的朋友談話時，總會聽到他們的這樣的贊美：“教師是多么神圣而受人尊敬的職業啊！”可是您們了解我們美麗的背后嗎？

常言道： “少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”黨的十一屆三中全會以來，我國教育事業發展迅速，近十幾年是教育發展最快的時期之一，不僅教育改革與發展快，而且經費增長也快，初步形成了以財政為主、多渠道籌措教育經費的格局。孩子又是父母的希望和未來，決定一個家庭的美滿、幸福、和諧。簡簡單單的幾句話相信你們也看出孩子對社會和家庭的重要性。而作為教師的我們看到國家、社會、家長的付出和期待，我們感到我們身上的責任有多么大啊！我們到底該如何去做才能撐起這多層的愛呢？

思來想去我準備從以下兩大方面來做努力——全心全意愛學生和認真鉆研工作。

一、全心全意愛學生

我怎樣去愛學生，才會使學生感受到這種愛，從而化為前進的動力呢？我從以下幾個方面進行努力：

1.細心發現學生身上的閃光點，認可他的努力。

不論是成績好的學生，還是成績不好的學生，都會去發現他的特長，并及時給予正確的引導。

2.幫助孩子解決生活和學習中的困難。

有的學生，家庭經濟條件不是很好；有的學生可能生活在單親之家中，我會充當起母親的身份，給孩子以支持，幫助孩子渡過難關。

3.平等對待每一位學生。

我將會在細節上做起。從語言、眼神、手勢等諸多細節上對學生一視同仁，不要讓學生感到受排擠，受冷落，從而形成自卑或自暴自棄的心理。

4.要以愛育愛。

我要通過自己對學生的愛，培育孩子的愛心。

二、認真鉆研工作

我一直保持著這樣的信念：“教師必須是源源不斷的自來水。”為此我會在以下幾個方面努力：

1.點燃激情，全力以赴

“我常常想，我們教師應該怎樣的去工作才是最完美的工作？答案是：帶著激情，全力以赴的工作。因為教育需要激情，教師的工作更要有激情，有了激情，我們才能熱愛教育事業，激情讓我們堅定信念，激情讓我們痛并快樂著！只有充滿激情的人，才會像戀愛的人一樣“著魔”，會忠誠于教育這份神圣的事業，有了激情，我們才能端正教育態度。只有一個態度端正的人才會不斷加強繼續教育提高自己的育人水平；才會克服困難認真對待每一天的工作；才會保持一份平常心，一個良好的心態，去善待每一個孩子；才會用陽光般的心去發現學生心中的“陽光”。

2.顧全大局，心中長存使命感

《三分能力，七分責任》這本書中寫到：在任何企業中，一個員工不論能力有多強，不以企業利益為重就不算合格的員工，一個只知道追求私利的員工，只會給企業帶來損失。在我們的教育工作中不也是這樣嗎？“光榮的人民教師”是簡短而又平實的一種稱呼，但卻那么親切，那么深沉，那么響亮。它昭示了我們教師的地位和歷史功績，展現了新時期廣大教師的精神風貌，提醒著我們教師時時規范、監督自己的言行。可見這七個字的簡單組合，卻能產生沉甸甸的分量，它讓教師深深地體會到其中的光榮感，責任感和使命感。在工作中我們就更應有博大的胸懷，把學校當成自己的家，把學生們當成自己的孩子。做每一件事都從學校的角度出發，從學生的角度思考。教師要在平凡的工作中，干一行，愛一行。干一行，就干好一行。

3.超越平庸，挑戰自我

在教育工作中，我們是日復一日，年復一年的重復著工作著，如果能在平凡的工作中孕育偉大，在重復單調的工作中享受生活，才是工作的最大意義，所以，我們就要努力在平凡的崗位上超越自我，挑戰自我，創造出不平凡的成績，把簡單的事情做得不簡單。

而要實現這點，教師首先一定要立志把“做一名優秀教師，做一名學生喜歡的教師”作為自己的教育人生的境界，把教育作為自己的一種生活方式，超越世俗的功利、超越自身的道德倫理價值，學識淵博，能力精湛，不斷的超越平庸，超越自我，“風雨的后面是彩虹，困難的后面是成功”最終在踐行和追尋中享受著教師職業帶來的那份幸福與快樂。

作為教師，我用無限的責任來詮釋對事業的執著。因為責任，我覺得我們應該有豐富的知識，有扎實的專業理論水平，上課能夠做到駕輕就熟……這就要求我們要不斷地充實自己，不斷地學習。因為責任，我覺得我們應該掌握好的教學方法。只有這樣，才能吸引學生的注意力，培養學生的學習興趣和積極性，使學生的思維能力得到鍛煉，從而能夠自主地學習。因為責任，我們更應在實踐中思索，在思索中反思，在反思中成長。而這背后的決定因素就是事業心、責任心和敬業精神。

讓我們以一顆平常之心，一顆智慧之心，一顆仁愛之心，一顆責任之心，引領孩子們搏擊在21世紀；讓我們以感激的心情、包容的胸懷去擁抱我們的事業、我們的孩子！去報答社會，去挑起多層的愛，讓孩子的未來更加光明！