結合時代大背景，提高班級管理凝聚力

袁紅能

摘要：班級管理教育是存在于時代的大背景中的，脫離時代大背景談教育，猶如井底之蛙，目光短淺，這個時代發生了翻天覆地的變化，很多老師感嘆這是最好的時代，也是一個最壞的時代，好在于各項教育設備逐步完善，各項教育資源充裕，壞在于這是個互聯網知識大爆炸的時代，學生接受各種潮流思想特別快，所以特別難以管理。所以，新時代的班主任管理，需要結合時代的大背景特色，抓住學生的心理特點，對不同的學生采取不一樣的管理方式，提高班主任的素養，培養一種班級文化，提高凝聚力。

關鍵詞：時代背景；管理思維；凝聚力

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）08-0032-02

1.了解時代的背景，不斷改變自己的管理思維

世界上唯一不變的是不斷的在變化，很多人說學校是象牙塔，是孤立于外界而獨立存在的，其實并不是這樣的，學校是在時代的大背景下的產物，我們的教學知識是不能脫離現實而存在，我們汲取的經驗教訓也是從周圍的事物和人文上面來的，學校需要根據時代的大背景而不斷調整自己的教學目標和策略，例如，互聯網時代，傳統的講臺授課已經過時了，我們需要借助互聯網計算機進行多媒體授課，將枯燥的知識通過圖片視頻進行生動的演示，讓學生容易接受，并產生濃厚的興趣，很多老師對計算機操作不熟悉，那么班主任就要做好師范作用，培訓各科任課老師的計算機操作水平，進行合理的培訓，分析多媒體教學的各種優勢，我們教學的目的在于學生更好更快地接受知識，所以，我們教師有責任不斷得更新自己的學習內容，為學生尋找更適合新時代教學的方法。這是個知識大爆炸的時代，有好的知識，也有糟粕的文化，班主任就要起到明辨是非的作用，指導學生更好的進行辨別，時代的潮流我們不可阻擋，我們需要借助有利自己的東西，提高自己的思維能力，運用新的思維和方法改變現狀就行了。

2.明確班級管理目標，規范學生基本行為

新生報到，或者新學期開始，老師在學生心中一般威望很高，所以上好第一堂課顯得格外重要，班主任需要提前備好課，把該講的東西一定要很好的用邏輯思維串聯起來，從點到面，講解學校的基本行為要求，例如：1.男生不能染發留長發，是因為學生要有學生的樣子，不能出現個別特殊份子，學校管理就像一個軍隊，需要規范統一，青春期的學生喜歡叛逆，但是告訴他們學校是個整體，班級就是其中一個小集體，我們只有班級規范統一了，那么學校才能規范，這是一種集體榮譽。2.女生不能穿高跟鞋，染發等，學生年代不能打扮的像工作職業樣子，這樣顯得太不合身份，為女生去分析其利弊。3.上課期間不準吵鬧，影響上課，同時老師列出違法規定的相關懲罰措施……，在講完基本規章制度以后，班主任就可以講些輕松的話題，例如：課外班級集體活動，定期組織籃球比賽，女生羽毛球比賽，多進行體育鍛煉，鍛煉一個好的身體，同時可以豐富自己的課余生活。在開班會的時候，可以通過班級舉手表決推薦班干部，通過一個月的表現進行輪轉，告訴同學班干部是個神圣且富有責任的職位，是為了將班級管理的更好，和班主任一起，給班級學生營造一個更好的環境。不時地給班級同學強調責任心，一個班級的管理需要每個學生的參與，你們可以提出自己寶貴建議，學會自我管理和配合班級管理。班主任是班干部的榜樣，所以，班主任的一言一行一定要符合教師的基本要求，備課認真，嚴格批改班級學生的作業，男教師不得在公共場合吸煙，不得穿奇裝異服，以身作則，給班干部和學生做好示范，同樣地，班干部也是學生的榜樣，班干部要做到一視同仁，不能在管紀律時候關系的好的學生就不管，需要樹立嚴格威力，也要有公德心，為了班集體，要有擔當，同時需要努力學習，做一個三好學生，這樣，我相信班級同學會心服口服。

3.普及基礎教育，讓學生培養為人處事的好習慣

學習的最終目的在于讓自己變得更加優秀，讓自己的綜合能力變得更強，人是具有社會屬性的，我們不能只顧著學習，不懂得為人處事，現在的高中生由于家庭條件都比較好，家長看的很重，所以都有一種嬌氣，不能承受多大的委屈，作為一名班主任時刻需要明白，這個社會是很殘酷的，生活也是很艱辛的，未來工作競爭壓力會很大，所以不能忘記培養學生堅韌的品質，需要日常經常提醒學生，由于升學壓力大，高考決定著大學的選擇，很大老師學生甚至家長，都是以成績衡量一切，其實這種思想是極為近視的，殊不知，畢業以后，衡量一個人是否優秀是看這個人的綜合能力，誠實謙虛，勤勞善良是很多企業需要選擇的對象，這個世界不缺乏聰明的人，但很缺謙虛踏實的人，這也是畢業以后，社會上出現很多奇怪的現象，成績一流二流的學生大多為成績三流的學生打工，雖說有點過分，但是說明了一個道理，為人處事一定比學習成績重要，那么，如何做好一個品德兼優的高中生，日常需要注重基礎教育，規范學生的行為習慣，例如：規定上課期間，不準遲到，那么教師以身作則，早讀或者上課鈴響之前快速進班，養成準時守時的習慣，在周二閱讀課時，同學之間一定要保持安靜，不能影響他人學習，那么教師就要做好示范工作，拿書本輕拿輕放，注意公共紀律，這些都是日常教學會發生過的現象，所以，教師可以很好的利用這些機會，對學生進行很好的教育，這就是基礎教育，個人認為，基礎教育最能衡量一個人的品行和修養，我們需要做一個品學兼優的學生，做一個能影響他人的人。這些好的習慣，需要靠日常的慢慢積累。

班主任的教學工作就像蓋房子，需要一磚一瓦的積累，做好地樁顯得格外重要，這就告訴我們，需要有個好的過程，一時一刻都不能放松，不斷的進行教學思考，為班級學生的良好學習生活努力做好自己的本職工作，你會發現，班主任是個神圣而光榮的職責。自己也會為這個職位而感到驕傲。