培養良好學習習慣，實現小學生養成教育

楊偉

摘要：學生良好的學習習慣、生活習慣、文明習慣都必需從小抓起、從小事抓起，特別是低年級的學生，他們年齡小、可塑性強。教師如果能在平時的工作中重視養成教育，讓學生養成良好的習慣，對學生以后甚至將來的學習、工作將起到積極的促進作用。

關鍵詞：學習習慣；小學生；養成教育

中圖分類號：G625.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）08-0330-02

良好的學習習慣是小學階段的關鍵點，培養好小學生的學習習慣，在將來的學習生活中，可以起到事半功倍的效果，大大減輕老師及家長的壓力。同時對小學階段的學生培養好他們其他方面的良好習慣也是現代教育中需要重點關注的問題。

1.養成教育要以榜樣作引導從點滴抓起

對于學生尤其是小學階段的學生，教師就是具體的道德概念的化身，教師的一言一行，都會成為學生仿效的標準。低年級的學生，他們的模仿力強，可塑性大，他們用一雙天真而又充滿好奇的眼睛熱切的關注著周圍的人和事，尤其對自己學校的老師和自己的班主任充滿了由衷的敬佩和自豪感。因此，教師的言行舉止和處事風格，對于規范引導學生形成良好的行為習慣至關重要。

1.1 語言引導。小學階段的學生對于自己老師的想象幾近神圣和完美，他們對教師充滿了特有的期望和依賴，這種期望和依賴的結果就是，他們在觀察老師時會產生一種"放大效應"和"模仿效應"。也就是說，老師一言一行都處在最嚴格的"監督"之下。我們要規范學生行為，使學生養成良好的行為習慣，就要充分注意這種"放大"和"模仿"效應。在與學生、家長和他人的交往中，教師要特別重視語言的影響力，教師的語言具有內在和外顯的教育、引導作用，因此，教師無論在什么場合下都要講普通話、用文明語，都要注意語言的感染力和親和力，成為學生仿效的榜樣。比如：教師在校園中遇到主動問好的學生要發自內心的極其真誠的表達老師對學生禮貌行為的認可和贊許。在日常生活、工作中，老師注意了語言的引導作用，學生會在自覺不自覺中受到影響，模仿老師的語氣、表情與人交往，他們會在潛移默化中養成良好的文明用語習慣。

1.2 行為示范。小學生的學習往往從模仿開始，人們常說，學生身上有著老師和家長的影子，因此，老師時時處處都在充當學生的榜樣。比如，當看到地面有垃圾時，老師自然的彎腰撿起，教室桌椅歪斜時，伸手將它們擺齊，別人需要幫忙時主動助一臂之力等等，這所有的一切，學生會看在眼里，記在心上，慢慢地學生就會耳濡目染，不自覺的模仿和學習，最終成為習慣。需要主要的是，教室在做這些事時，是發自內心的，而不是敷衍了事，裝裝樣子而已，因為學生最容易觀察到事物的本質，是不是真誠學生一目了然。因此，只有從最細微、最切近的事入手，才能用行為指導學生，才能對學生良好習慣形成感染力和示范性。

2.養成教育要表揚鼓勵，激勵學生的行為

面對學生的點滴進步，教師都要以欣賞的態度來對待，及時鼓勵對于學生來說極為重要，是樹立學生自信的重要手段。這種鼓勵不只是來自老師，也可以來自學生自己，因此，在班級中要注重學生的行為規范，抓典型，樹榜樣，開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。比如在班級中開展衛生流動紅旗的爭奪競賽，以小組為單位，互相競爭，并根據各小組的成績進行獎勵，以小紅旗換大紅旗，最終看得到的紅旗數量判定優勝者，使小組之間形成激勵和競爭。同時還可以與其他班級進行競爭，以這種互相競爭的氛圍促進學生集體榮譽感的養成。

3.養成教育要抓好學生的行為訓練

養成教育要抓好學生的行為訓練，使學生形成習慣，但沒有訓練就沒有習慣，所以要抓好學生行為習慣的訓練，首先要強調持之以恒，俗話說："冰凍三尺非一日之寒"，養成一個良好的習慣非一日之功，需要長期抓，持之以恒，切不可"三天打魚，兩天曬網"。因為"習慣成自然"需要時間的積累，要有耐性。其次嚴而有愛，訓練要強調一個"嚴"字，突出一個"愛"字，不見實效不收兵。堅持才能勝利，持久才有收獲。比如有一些聰明活潑但是卻調皮搗蛋的學生，總是在學習中犯一些小毛病，而且屢教不改。因此作為老師就需要時刻提醒他，教育他，反復提醒，反復教育，要遵守紀律，團結同學，經過一段時間的教育和培養，學生身上的小毛病就會有很大的改變。習慣養成固然要嚴，但也要注意激發學生接受訓練的興趣，在訓練中注重"趣味"二字，增強其靈活性、游戲性，讓訓練成為一種愉快的活動過程，并且使其成為習慣。

4.養成教育要注意和家長的共同配合

父母是孩于的第一任老師，家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。對學生的養成教育需要家長的配合，更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合，對學生的教育可起到事半功倍的作用，和家長配合起來，共同教育好孩子。這樣，教師在家長中有威信，自然也在孩子的心目中樹立起了形象，孩子也會相信老師，喜歡老師，按照老師的要求去做。平時老師可以利用校訊通這個平臺及時與家長進行溝通，除了回家作業以外，其他的如收費、班級的活動等，讓家長能更好地配合班主任做好工作。每當學生出現什么特殊的情況要及時打電話與家長取得聯系，例如：開學之初，有的學生經常不完成回家作業，而且還愛說謊，針對這種情況就要及時打電話與家長進行聯系，說明情況，讓家長在家嚴格監督，配合老師做好工作。經過聯系溝通以后，在父母的管教和老師的共同培養下，學生的這一習慣就會得到明顯的進步，不再偷懶說謊，回家作業也能按時完成，這也是習慣養成需要經歷的過程。

5.結語

總之，重視對學生的養成教育，抓住關鍵時期從點滴做起，在豐富多彩的教育活動中重視對學生的行為訓練，以促進學生從小養成良好的心理品質和行為習慣。

參考文獻：

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