1980—2015年國(guó)內(nèi)同義結(jié)構(gòu)研究綜述

袁志平

(阜陽師范學(xué)院 文學(xué)院，安徽 阜陽　236000)

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1980—2015年國(guó)內(nèi)同義結(jié)構(gòu)研究綜述

袁志平

(阜陽師范學(xué)院 文學(xué)院，安徽 阜陽236000)

從論文數(shù)量、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究語種四個(gè)方面，使用CNKI全文數(shù)據(jù)庫，對(duì)1980—2015年國(guó)內(nèi)發(fā)表的同義結(jié)構(gòu)論文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果表明：同義結(jié)構(gòu)研究具有積極轉(zhuǎn)化理論成果及研究方法多元化、研究語種不斷豐富的發(fā)展趨勢(shì)。

同義結(jié)構(gòu)；多元化；語種豐富

同義結(jié)構(gòu)也可稱為同義形式，或者同義手段,囊括于修辭學(xué)研究視野,即意義一致但修辭效果不同的表達(dá)手段。同義結(jié)構(gòu)是國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)修辭學(xué)備受關(guān)注的問題,20世紀(jì)50年代末期，同義結(jié)構(gòu)進(jìn)入學(xué)者們的視野,80年代收獲巨大進(jìn)步,90年代開始漸臻完備。本研究希望可以解決以下問題：1.1980-2015年國(guó)內(nèi)同義結(jié)構(gòu)研究成果有哪些? 2.同義結(jié)構(gòu)研究方法有什么特點(diǎn)? 3.同義結(jié)構(gòu)研究的問題與不足是什么?

一　 研究方法

筆者使用CNKI全文數(shù)據(jù)庫，以“同義結(jié)構(gòu)”為主題，檢索了1980-2015年國(guó)內(nèi)用漢語撰寫的有關(guān)同義結(jié)構(gòu)研究的論文，剔除了書評(píng)、征稿通知，發(fā)現(xiàn)共有163篇論文，經(jīng)過仔細(xì)閱讀，反復(fù)篩選，從論文數(shù)量、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究語種四個(gè)方面對(duì)全部論文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

二　研究結(jié)果

1.論文數(shù)量分析。

筆者經(jīng)過認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，仔細(xì)比對(duì)，對(duì)所有論文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析并繪制圖1 同義結(jié)構(gòu)論文發(fā)表情況，如下。

圖1　同義結(jié)構(gòu)論文發(fā)表情況

由上圖可知，1980—2015年，國(guó)內(nèi)同義結(jié)構(gòu)學(xué)術(shù)成果有起有落，宏觀上表現(xiàn)出增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。80年代，一陣有關(guān)修辭學(xué)探討目標(biāo)、范圍的研究熱情高漲，同義結(jié)構(gòu)吸引了眾多學(xué)者的眼球，成為80年代中國(guó)修辭學(xué)的主流，1980年至1997年整體論文數(shù)量呈遞增趨勢(shì)，在1997年到達(dá)最高峰，共有5篇，1997年之后開始回落，在1999年到達(dá)最低谷，僅出現(xiàn)2篇。90年代開始，學(xué)者們不再熱衷于同義結(jié)構(gòu)地位的爭(zhēng)辯，整體學(xué)術(shù)研究開拓進(jìn)取，趨于完備，2002年論文數(shù)量飆升至8篇，之后呈現(xiàn)出遞增態(tài)勢(shì)，在2013年達(dá)到最高峰，共有16篇論文，之后有所回落。

2.研究?jī)?nèi)容分析。

同義結(jié)構(gòu)論文研究?jī)?nèi)容分為兩個(gè)方面，分別是理論研究和應(yīng)用研究。具體統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，同義結(jié)構(gòu)理論研究和應(yīng)用研究的論文篇數(shù)依次為75篇、88篇，占比依次為46%、54%，應(yīng)用研究多于理論研究，表明同義結(jié)構(gòu)具有積極轉(zhuǎn)化理論成果的研究趨勢(shì)，具體研究?jī)?nèi)容如下。

(1)理論研究。

①同義結(jié)構(gòu)的地位爭(zhēng)論。

林興仁在1980年認(rèn)為“漢語修辭學(xué)研究主要目標(biāo)為平行同義結(jié)構(gòu),其次為非平行同義結(jié)構(gòu)” 。[1]鄭遠(yuǎn)漢認(rèn)為修辭學(xué)關(guān)鍵任務(wù)為研究語言同義現(xiàn)象。[2]王希杰觀點(diǎn)也大致相同，他認(rèn)為“修辭學(xué)的對(duì)象就是同義手段或語言變體的選擇問題?！盵3]但是宗廷虎、陳光磊等學(xué)者不贊同這個(gè)觀點(diǎn)，他們指出“修辭不全是同義形式的選擇問題，同義結(jié)構(gòu)不能概括所有的修辭現(xiàn)象，不可能包括一切修辭的原則、方法、形式規(guī)律” 。[4]

②同義結(jié)構(gòu)的分類研究。

80年代開始，王希杰、鄭遠(yuǎn)漢等眾多學(xué)者均給同義結(jié)構(gòu)分過類，其中以王希杰為代表。80年代初，王希杰提出“語言體系中的同義手段”和“言語表達(dá)中的同義手段”，90年代早期，他將同義結(jié)構(gòu)劃分為廣義與狹義，接著運(yùn)用“四個(gè)世界”理論，劃分為“語言世界同義手段、物理世界同義手段、文化世界同義手段、心理世界同義手段” 。[5]

③同義結(jié)構(gòu)的范圍研究。

張弓、張志公等眾多學(xué)者繼承“選詞”“煉句”之修辭學(xué)傳統(tǒng)，使得詞匯、句式與語法的同義結(jié)構(gòu)研究取得較大成果,但同義結(jié)構(gòu)中的語音、篇章等層面,各位學(xué)者的看法存在分歧。林興仁與鄭遠(yuǎn)漢認(rèn)為語音具有同義結(jié)構(gòu),鄭遠(yuǎn)漢歸納出言語風(fēng)格同義體系,王希杰認(rèn)為“句子、句群、辭格等不同層面上同樣存在同義手段的選擇問題,同義手段包括已出現(xiàn)的和潛在的各種語言材料和手段?！盵6-7]

(2)應(yīng)用研究。

①詞匯的同義結(jié)構(gòu)研究。

吳錫根考察了體育比賽所用詞語之同義選擇與運(yùn)用；[8]史錫堯分析了《駱駝祥子》中同義結(jié)構(gòu)的詞語；[9]岳東生在《漫談詞眼與煉字》里研究了我國(guó)古代詩歌里的關(guān)鍵詞語。[10]

②句式的同義結(jié)構(gòu)研究。

趙金銘在《同義句式說略》中，從二語習(xí)得角度分析了漢語中的同義句；[11]林興仁所著的《句式的選擇和運(yùn)用》一書，率先探討同義句式的選擇與運(yùn)用,該書分五章,對(duì)三十組同義句式進(jìn)行了分析,說明它們的運(yùn)用規(guī)律和修辭作用。[12]

③語法的同義結(jié)構(gòu)研究。

劉鈞杰考察了漢語中與定語有瓜葛的若干個(gè)同義結(jié)構(gòu)；[13]丁映香、柳熙熙研究了漢語一般語法次序里的若干同義結(jié)構(gòu)和選用條件，認(rèn)為如不改變主語在前,謂語在后，定語、狀語在前,中心語在后的正常位置,只是因其中的某些成分是不是一個(gè)聯(lián)合形式,或者其中的某個(gè)成分是否重復(fù)也可以構(gòu)成一種同義形式。[14]

④語篇的同義結(jié)構(gòu)研究。

眾多學(xué)者研究我國(guó)古代經(jīng)典作品中使用的同義結(jié)構(gòu)，如王其和考察了《史記》里同義結(jié)構(gòu)的連續(xù)使用；[15]馬春雨在《試論語篇中的同義結(jié)構(gòu)》認(rèn)為在英語教學(xué)中，講解好同義結(jié)構(gòu)的問題對(duì)正確理解句群、段落、篇章話語乃至全文的中心思想有著十分重要的意義；[16]李明文在《新聞標(biāo)題中的同義形式》中分析發(fā)現(xiàn)，使用同義結(jié)構(gòu)加工新聞標(biāo)題，可以增加新鮮感，提高吸引力；[17]此外，還有其他一些學(xué)者把同義結(jié)構(gòu)理論與資源實(shí)踐于對(duì)外教學(xué) 、翻譯等。

3.研究方法分析。

學(xué)術(shù)界突破了在古今漢語里搜尋同義結(jié)構(gòu)的定性研究法，使用的研究方法變得多元豐富。如王希杰教授綜合使用修辭學(xué)資源與其他不同學(xué)科的理論，探究同義結(jié)構(gòu)的選用原則。本文將使用的研究方法分為定性分析法、定量分析法、綜合方法，經(jīng)過仔細(xì)歸納，統(tǒng)計(jì)結(jié)果為：使用定性分析法、定量分析法、綜合方法的論文分別有70、52、41篇，占比依次為43%、32%、25%，結(jié)果表明定性分析法是同義結(jié)構(gòu)研究最主要的方法，同時(shí)顯露出研究方法多元化之發(fā)展前景。

4.研究語種分析。

通過對(duì)研究語種進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，有眾多學(xué)者考察了我國(guó)古代經(jīng)典文學(xué)作品中的同義連用，張璐分析了英語轉(zhuǎn)換同義句的信息結(jié)構(gòu)，[18]趙瑩瑩研究了俄語同義現(xiàn)象，[19]還有學(xué)者研究安康方言里兩種同義句法結(jié)構(gòu)，法語介詞等同義結(jié)構(gòu)等。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表。

表1　研究語種情況

根據(jù)上表顯示，現(xiàn)代漢語同義結(jié)構(gòu)研究篇數(shù)最多，為66篇，占比最高，為41%，古代漢語緊隨其后，為47篇，占比為27%，俄語次之，為22篇，占比為14%，英語、法語的同義結(jié)構(gòu)研究分別占比8%、3%，甚至出現(xiàn)漢語方言的同義結(jié)構(gòu)研究，同義結(jié)構(gòu)研究語種多元化以及重視本土語言研究的發(fā)展趨勢(shì)可見一斑。

三　特點(diǎn)和問題

1980—2015年間，我國(guó)學(xué)者對(duì)同義結(jié)構(gòu)的研究表現(xiàn)出極大的熱情，在同義結(jié)構(gòu)的研究中取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，呈現(xiàn)出眾多特色，但同時(shí)我們也看到存在著一些不足與問題。

1.特點(diǎn)。

(1)同義結(jié)構(gòu)研究語種豐富。學(xué)者們不僅對(duì)現(xiàn)漢、古漢同義結(jié)構(gòu)有較全面的探討，對(duì)多門外語和我國(guó)各地的方言也有涉足。

(2)積極轉(zhuǎn)化理論成果。以往同義結(jié)構(gòu)研究重理論輕應(yīng)用，如今眾多學(xué)者積極轉(zhuǎn)化理論成果，同義結(jié)構(gòu)理論不再是雞肋，發(fā)揮出了巨大的實(shí)用價(jià)值。

(3)研究手段和方法多元化。定性分析法、定量分析法、綜合方法等研究方法給同義結(jié)構(gòu)的研究帶來了新的手段與路徑。

2.問題。

(1)同義結(jié)構(gòu)研究不平衡。學(xué)者們的研究視野普遍聚焦于同義詞匯與同義句式,較少探究語體、段落、篇章中存在的同義結(jié)構(gòu)，使得同義結(jié)構(gòu)研究呈現(xiàn)出不平衡之局面與問題，這就在很大程度上限制了同義結(jié)構(gòu)的研究廣度和整體性。

(2)語料收集不夠全面。語篇中的同義結(jié)構(gòu)研究?jī)H僅著眼于英語教學(xué)、新聞標(biāo)題、對(duì)外漢語教學(xué)、翻譯，語料的不全面降低了研究結(jié)論的科學(xué)性和說服力，語料收集還有待拓展。

結(jié)語

本文細(xì)致梳理了1980—2015年國(guó)內(nèi)發(fā)表的同義結(jié)構(gòu)論文，依次統(tǒng)計(jì)歸納了論文數(shù)量、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究語種的情況，結(jié)果表明：同義結(jié)構(gòu)研究具有積極轉(zhuǎn)化理論成果及研究方法多元化、研究語種不斷豐富的特點(diǎn)。同時(shí)也具有研究不平衡和語料不全面的問題，筆者認(rèn)為或許可以從以下方面著手:1.在關(guān)注詞匯、句式、語法中的同義結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，加大對(duì)語音、言語風(fēng)格、語體、辭格等的同義結(jié)構(gòu)的研究；2.除了文學(xué)作品，還可以從影視劇、新聞廣播、法律法規(guī)、廣告、辯論賽、語言類節(jié)目等收集語料，并運(yùn)用新興的語料庫方法，推進(jìn)同義結(jié)構(gòu)研究的廣度與深度。

[1]林興仁.漢語修辭學(xué)研究對(duì)象初探[J].南京大學(xué)學(xué)報(bào),1980(2):17-23.

[2]鄭遠(yuǎn)漢.關(guān)于修辭學(xué)的對(duì)象和任務(wù)[J].華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版)，1980(3):167-173.

[3]王希杰.論同義手段[A].修辭學(xué)研究(第1輯)[C].上海:華東師大出版社,1983:58-68.

[4]宗廷虎.從修辭學(xué)的發(fā)展,看修辭學(xué)對(duì)象和任務(wù)的研究[J].復(fù)旦學(xué)報(bào),1981(4):112-118.

[5]王希杰.修辭學(xué)新論[M].北京:北京語言學(xué)院出版社,1993.

[6]王希杰.修辭學(xué)通論[M].南京:南京大學(xué)出版社,1996.

[7]程培元.同義手段理論研究綜述[J].贛西師范學(xué)院學(xué)報(bào),2000(1):52-59.

[8]吳錫根.詞語的同義選用[J].修辭學(xué)習(xí),1988(2):68-74.

[9]史錫堯.《駱駝祥子》的詞語選用[J].語文研究,1990(1):18-23.

[10]岳東生.漫談詞眼與煉字[J].修辭學(xué)習(xí),1993(2):174-179.

[11]趙金銘.同義句式說略[J].世界漢語教學(xué),1993(1):5-12.

[12]林興仁.句式的選擇和運(yùn)用[M].北京：北京出版社，1983.

[13]劉鈞杰.跟定語有關(guān)的幾組同義形式[J].語文研究,1985(2):15-20.

[14]丁映香，柳熙熙.正常序列中的某些同義形式及其選擇[J].喀什師范學(xué)院學(xué)報(bào),1992(4):2-8.

[15]王其和.《史記》同義連用[J].語言科學(xué)，2003(4):25-31.

[16]馬春雨.試論語篇中的同義結(jié)構(gòu)[J].牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2000(2):150-157.

[17]李明文.新聞標(biāo)題中的同義形式[J].修辭學(xué)習(xí),2002(1):12-18.

[18]張璐.英語轉(zhuǎn)換同義句的信息結(jié)構(gòu)[J].外語學(xué)刊,2010(3):111-117.

[19]趙瑩瑩.俄語同義現(xiàn)象[J].外語研究,2008(2):72-79.

Class No.:H03Document Mark：A

(責(zé)任編輯：蔡雪嵐)

An Overview of the Study of the Domestic Synonymous Structure During 1980 - 2015

Yuan Zhiping

(School of Liberal Arts, Fuyang Normal College, Fuyang, Anhui 236000，China)

From the aspects of the number of papers, research contents, research methods, study language, the application of CNKI , we made a statistical analysis of the papers of synonymous structure domestically published during 1980 - 2015: The results show that synonymous structure research has achieved a lot of the theoretical results, a diversified study methods and many kinds of languages involved.

synonymous structure; diversity; language enrichment

袁志平，在讀碩士，阜陽師范學(xué)院。研究方向：語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。

1672-6758(2016)09-0144-3

H03

A