在線教育 教育改革試驗田

近日，“一節單價9元的高中物理在線直播課，讓授課教師獲得超過1.8萬元時薪”的新聞，引發了公眾對“在線教育”的廣泛關注。從慕課（即MOOC，大型開放式網絡課程）到在線課堂，再到層出不窮的教學APP，互聯網成為教育領域的一場最大的革命。它既可以傳輸文字，也可以傳輸音頻與視頻，同時，還能實現人與人之間的互動與分享。以當前形勢來看，以互聯網為平臺，向“互聯網+”借力將是推進教育改革的大勢所趨。

在此過程中，教育改革應該如何向“互聯網+”借力，“互聯網+教育”該如何惠及全民尤其是教育資源匱乏的地區等問題，引人思考。繼2014年7月的在線教育研討會后，今年6月，中國信息化百人會再一次召開主題為“我國在線教育發展面臨的主要問題與對策”的公共政策圓桌會。來自政府、學界和企業界的20多位參會專家，深入分析了“互聯網+”行動計劃出臺一年來我國在線教育發展的現狀，詳細探討了在線教育發展面臨的主要問題和解決策略。