新媒體對高校思想政治工作的影響及對策研究

王靜

摘 要 新媒體作為大學生思想政治教育工作的載體，肩負著大學生思想政治教育工作的重任。新媒體傳播快、信息量大、內容豐富等特點，成為了大學生獲取信息的重要渠道，而高校大學生思想政治教育工作的開展恰逢新媒體時代的到來，這對于高校思政教育而言既是機遇同時也是挑戰?；谶@一背景，高校思想政治教育創新應當積極與新媒體時代相融合，突出隊伍建設的重要性，完善新媒體與思政教育的結合途徑，這對于高校思想政治教育工作實效性的提升極為重要。文章主要簡單闡述了新媒體對高校思想政治教育工作的影響，并提出了如何更好的將新媒體技術應用到高校思想政治教育工作中的對策，探索了新媒體背景下高校進行思想政治教育的重要意義。

關鍵詞 新媒體；思想政治教育工作；策略；研究

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 2096-0360（2016）09-0078-01

新媒體時代的到來，極大的影響了人們的交往和交流方式，大學生群體是一個思維活躍，富有朝氣、對新鮮事物接受能力極強的一個群體，在新媒體面前，他們很快的融入大環境，并受到新媒體的沖擊和影響，這就使得高校思想政治教育工作面臨前所未有的機遇和挑戰。新媒體時代下如何創新高校思想政治教育工作，成為廣大思想政治教育工作者面臨的一個刻不容緩的課題。

1 新媒體為高校思想政治教育工作帶來的

機遇

當今大學生多是“90后”，他們很早就開始接觸網絡，隨著電子產品的不斷更新換代和網絡信息技術的不斷發展，為大學生使用新媒體技術創造了良好的條件，“人手一機”、隨時隨地上網已成為大學生生活中不可或缺的一部分。通過網絡，他們打開了束縛思想的枷鎖，新發明、正能量、就業等各種信息讓他們的思想變得活躍起來，有利于他們站在時代前沿制定自己的人生目標，這就促進了高校思想政治教育工作的實施。同時，新媒體環境還為思想教育工作者提供了更廣闊的平臺，實現了不同高校、不同文化、不同觀念的碰撞和交融，思想政治教育工作者可以相互借鑒，提高工作效率。

2 新媒體時代高校思想政治教育工作面臨的挑戰

新媒體的交互性、開放性、虛擬性、海量性等特點，注定了它是一把雙刃劍。在新媒體的漩渦中，人們可以隨時隨地發布一些信息，這些信息無論真假好壞，都會迅速傳播開來，強烈的沖擊著原有的校園文化底蘊。作為年輕的大學生一族，他們還未樹立穩定的人生觀、價值觀、世界觀，自制力較差，很容易在新媒體的浪潮中迷失自我，走上錯誤的道路。更有甚者，由于長期處于虛擬的網絡世界，造成大學生性格孤僻、厭倦現實，進而引發人格心理障礙。這些都嚴重阻礙著高校思想政治工作的開展和實施。

3 新媒體時代高校思想政治教育工作的策略研究

思想政治教育工作者要認清新媒體所帶來的影響，充分發揮新媒體的優勢，不斷創新工作方式方法，達到思想政治工作的要求。

3.1 轉變教育觀念

高校思想政治教育工作者要主動提高自己的“新媒體”素養，杜絕一切原地踏步，固守陳規的現象。高校思想政治工作者需要追隨時代的步伐，充分了解新媒體帶來的機遇和挑戰，運用新媒體工具，加強思想政治教育工作的傳播。利用微博、微信、QQ、論壇等新媒體形式實現和大學生之間的交流，在充分掌握大學生思想動態的前提下，及時對學生進行引導。同時在多種多樣的新媒體形式中，思想政治教育工作者能夠更快的發現學生們的“熱點”“難點”話題，及時改善自己的工作內容和方式方法。提高高校思想政治教育工作的針對性。

3.2 搭建新媒體教育平臺

21世紀的教學是要培養德智體美勞全面發展的高素質人才，時代在發展，社會在進步，一成不變的教學方法終究會被淘汰。傳統的照本宣讀、枯燥的說教方式讓很大一部分學生反感，統一的書本內容、統一的教學方式讓許多人失去了學習興趣。高校思想政治教育工作者可以利用新媒體搭建豐富多彩的網絡教育平臺，內容要貼近學生生活，符合社會發展需要，使得學生樂于瀏覽學習，通過利用新媒體的圖像、聲音、文字、視頻、動畫等各種效果，讓枯燥的文字變得生動形象，不僅提高學生的學習興趣和積極性而且提高了學習效率，推進了高校思想政治教育工作的順利進行

3.3 正確過濾多媒體信息

多媒體信息不僅有真實、有效的信息，還有虛假、過時甚至污穢的信息，高校思想政治教育工作者在利用高新技術獲取新知識的同時，要樹立良好的網絡道德修養，從自身做起，提高正確過濾多媒體信息的能力。同時還要提高學生的自我約束能力，以正確利用多媒體進步為榮，以沉迷多媒體落伍為恥，讓學生們相互監督，共同進步，形成良好的學習氛圍。

總之，新媒體時代的到來給高校思想政治教育工作既帶來了機遇也帶來了挑戰，借助新媒體開展高校思想政治教育工作具有鮮明的時代性和實踐性，思想政治教育工作者只有站在時代的前沿，充分發揮新媒體的優勢，合理的利用新媒體技術來促使大學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，開拓符合時代發展需要的教育新模式，才能加強思想政治教育的滲透力，保障大學生健康成長。

參考文獻

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