跨進青春之門

活動目的

通過活動，重溫少先隊組織生活，明確未來責任方向，讓隊員從組織意識到活動內(nèi)容實現(xiàn)團隊銜接。

活動準備

1.隊員收集入隊以來參加少先隊組織生活、實踐活動的照片或視頻，在少先隊組織獲得的榮譽或獎?wù)隆?/p>

2.輔導(dǎo)員根據(jù)隊員提供的材料，以及自己掌握的資料，為每個隊員整理一份隊員成長檔案，制作一個“紅領(lǐng)巾成長袋”，把檔案資料放入其中。

3.根據(jù)隊員提供的資料，編輯制作微視頻《紅領(lǐng)巾成長足跡》，重點編入如入隊、10歲生日、換大紅領(lǐng)巾等重大儀式的圖片或視頻。

活動過程

一、紅領(lǐng)巾之歌

1.重溫少先隊生活。觀看《紅領(lǐng)巾成長足跡》視頻。以小隊為單位，講述自己在少先隊組織生活和實踐活動中的故事。輔導(dǎo)員要引導(dǎo)隊員回顧在少先隊大家庭中感受黨的溫暖、學(xué)習(xí)先鋒榜樣、接受伙伴幫助、學(xué)習(xí)做人做事等成長經(jīng)歷。

2.舉行離隊儀式。鼓號齊鳴，隊旗飄揚，舉行簡單而又隆重的離隊儀式。輔導(dǎo)員引導(dǎo)隊員用心體驗最后一次少先隊的組織生活。整隊、檢查人數(shù)、報告人數(shù)、出旗、敬禮、唱隊歌。輔導(dǎo)員贈送“紅領(lǐng)巾成長袋”，隊員把紅領(lǐng)巾收起來，放進袋里。

二、向青春出發(fā)

1.組織少年團校活動。隊員離隊前，輔導(dǎo)員要引導(dǎo)隊員積極參加少年團校學(xué)習(xí)，并組織隊員與團員手拉手，組織隊員與團員開展聯(lián)誼活動，或列席團組織會議、參加團組織活動。

2.建立學(xué)習(xí)互助小組。自主成立各種學(xué)習(xí)小組（包括社團）開展研究實踐。輔導(dǎo)員要指導(dǎo)各小組充分利用自己掌握的知識開展小研究、小發(fā)明。

3.參加志愿服務(wù)。要求隊員加入志愿者隊伍，或社區(qū)，或?qū)W校，或中隊，引導(dǎo)他們積極參加志愿服務(wù)活動。如果沒有相應(yīng)的機構(gòu)，輔導(dǎo)員要指導(dǎo)隊員建立各類志愿者組織，開展志愿服務(wù)。

4.簽發(fā)“青春護照”。根據(jù)“有知識、有品德、有作為”的要求，分設(shè)幾個關(guān)，如“團隊知識問答”“小調(diào)查、小研究、小發(fā)明報告”“志愿服務(wù)記錄”“團隊合作游戲”等，要求隊員根據(jù)要求闖關(guān)，闖關(guān)完成可獲得“青春護照”。輔導(dǎo)員要指導(dǎo)隊員提前準備相關(guān)闖關(guān)材料和技能。

5.跨進“青春門”。搭建拱門，象征“青春門”，鋪設(shè)象征成長的紅地毯，隊員們手執(zhí)“青春護照”在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下，走紅地毯，跨青春門。可邀請家長一起來見證隊員跨進“青春門”。

揚州市竹西中學(xué)用富有形式感的離隊儀式為十四歲隊員的青春奠基。少先隊活動的精彩回放激起隊員對少先隊組織生活的美好回憶；隆重的儀式讓隊員銘記黨的關(guān)懷和少先隊大家庭的溫暖；少年團校的學(xué)習(xí)和實踐從組織意識、活動內(nèi)容上實現(xiàn)了團、隊的銜接；學(xué)習(xí)互助小組、志愿者服務(wù)為隊員創(chuàng)新、實踐、服務(wù)提供了很好的平臺； “跨進青春之門”活動為隊員指明了未來成長之路——黨有號召，團有行動，少先隊時刻準備著！

浙江省團校 戴雅娟