高校校園噪聲現狀研究——以山西農業大學信息學院為例

馬昕昕　楊　凱

(1.山西農業大學信息學院，山西 太谷　030800；2.山西省生態環境研究中心，山西 太原　030009)

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高校校園噪聲現狀研究
——以山西農業大學信息學院為例

馬昕昕1楊凱2

(1.山西農業大學信息學院，山西 太谷030800；2.山西省生態環境研究中心，山西 太原030009)

以山西農業大學信息學院為例，本文對高校校園環境噪聲進行實地監測，以分析高校校園環境噪聲污染狀況。結果表明，整體來看，校園外部噪聲比校園內大，其中校內的噪聲高峰在21：00～22：30，Leq均值為61.3dB；而校外噪聲高峰在12：00～13：30，Leq均值為84.6dB。學校教學環境(教學區與水上書吧區)噪聲超標情況不嚴重，基本能滿足正常的教學要求；但校門口、食堂區與夜間操場區噪聲超標情況較為嚴重，其噪聲時間分布特征與學生的生活作息及學生社團活動表現出明顯的相關性。

校園；噪聲監測；噪聲評價

隨著城市的發展、社會的進步，噪聲污染日趨嚴重，甚至成為了公害。噪聲污染嚴重破壞了人們生活環境的安寧，危害人們的身心健康，影響人們的正常工作與生活，它已成為繼水污染、空氣污染、固體廢物污染后的第四大污染[1-2]。

眾所周知高校的教室及校園是大學生在校內學習和活動的生活環境，良好的外界環境可促進學生的生長發育，增進健康，使學生有充沛的精力學習和研究。然而近年來，隨著我國經濟的高速發展，各地區院校的發展進程也不斷加快，在校學生數量和校內機動車數量的增加、校園建設和周邊道路的發展，導致校園噪聲污染的情況越來越嚴重，校園噪聲也成為眾多高校師生的關注與研究對象[3-5]。

為了解高校校園環境噪聲污染狀況，本文對山西農業大學信息學院為例，對校園環境噪聲進行了監測，并且對校園噪聲的空間、時間分布進行了分析。

1　研究區域概況與方法

1.1學校概況

山西農業大學信息學院位于山西省太谷縣學院路8號，西鄰榆祁高速至太谷引道，南鄰108國道。學院目前在校生達到1.6萬余人，占地面積1491.8畝，建筑面積50.4萬平方米，學院的教學行政用房、學生宿舍、食堂、運動場地以及集休閑與學習于一體的水上書吧等等一應俱全。

1.2研究方法

1.2.1監測點的布設

本研究采用“功能區布點法”[6]，根據功能區劃分情況，綜合人流量等因素，設置了6個監測區域分別為：校門口、教學區、宿舍區、食堂區、操場區、水上書吧。布點設置參照(GB/T 14623-93)定點測量方法[7-8]，布設17個監測點。具體區劃及監測點的布設見圖1，各監測區域噪聲源信息見表1。

圖1　校園噪聲監測區域劃分圖

1.3測量方法

根據國家《城市區域環境噪聲測量方法》(GB/T 14623-93)進行測量[9]。測量儀器采用GM1357型聲級計，于2016年4月26日～2016年4月28日上午8：00～11：30，中午12：00～13：30，下午14：00～16：30，晚上21：00～22：30四個時間段內采用定點測量方法進行監測。測量中，監測點與任一建筑物的距離不小于2.0m，聲級計距地面的垂直距離為1.2m，人體距傳聲器至少0.5m，并盡可能避開周圍的反射物。

聲級計的時間計權特征設定為“快”，測量中，聲級計安裝調試好后置于A檔，每個測點進行15～20min的測量，采樣時間間隔5s，采用直讀法，既每隔5s讀一個瞬時聲級，每個測量點測量10min[10]，本文分別采用瞬時噪聲平均值和等效連續A聲級Leq評價噪聲，其計算公式如下：

式中，N為測量的聲級總個數，LAi為采樣到的第i個A聲級。

2　監測結果分析

2.1各監測點噪聲級統計

各監測點不同時間段的瞬時聲級平均值結果如表2。可見，受學生生活作息的影響，上午為主要的上課時間，宿舍區、食堂區、操場區與水上書吧區相較于其他時間段的噪聲值要低；而中午為就餐時間，主要的就餐地點校門口、食堂區的噪聲值相較于其他時間為最高，高達約85.4dB；下午與晚上為學生的體育課、自由活動的主要時間，因此此時間段內的操場區與宿舍區的噪聲值較其他時間段高，分別約為72.0、58.1dB。

表2　各監測點瞬時聲級均值(dB)

2. 2各監測點Leq結果統計

對6個監測區不同時段內各測點上的等效連續A聲級Leq求平均值，數據列于表3。

表3　各監測區在不同時段的平均Leq(dB)

2.3監測結果分析

2.3.1環境噪聲標準及適用區域

按照城市區域環境噪聲標準(GB3096-2008)[11]，將城市5類環境噪聲標準值列于表4。山西農業大學信息學院屬于文教區，應當符合1類區環境質量標準，即晝間55dB，夜間45dB。通過表3可以看出，晝間教學區與水上書吧區各測點Leq均值都低于標準值；而夜間雖超標，但超標值在7.3dB以內，由此可見，山西農業大學信息學院的教學環境(教學區與水上書吧區)是安靜的，現有的噪聲不影響教學環境質量。除此之外，食堂區、校門口與夜間的操場區的噪聲超標情況相對嚴重，其明顯的時間分布特征與學生的生活作息關系密切。

表4　城市區域環境噪聲分類標準(dB)

2.3.2校內和校外噪聲分析

校內和校外的不同監測點同一時間的等效連續A聲級Leq值求空間平均值見圖2。可以看出，Leq空間平均值校內均小于校外，且Leq空間平均值日變化較校外小。由圖2可知，校內的噪聲高峰在21：00～22：30，Leq均值為61.3dB；而校外噪聲高峰在12：00～13：30，Leq均值為84.6dB。這是因為相較于白天，學生晚上校內活動較多，而校門口中午的人流及車流量較大，所以校內與校外的噪聲高峰在不同時間段。

圖2　校內外同一時間的Leq空間平均值

3　結論與建議

3.1結論

校園外部噪聲比校園內大，其中校內的噪聲高峰在21：00～22：30，Leq均值為61.3dB；而校外噪聲高峰在12：00～13：30，Leq均值為84.6dB。

學校教學環境(教學區與水上書吧區)噪聲超標情況不嚴重，基本能滿足正常的教學要求；但校門口、食堂區及夜間的操場區噪聲超標情況較為嚴重。

3.2建議

(1)控制聲源[12]。加強對校門口過往車輛的管理，在此路段內禁止鳴笛、限制其車速、禁止或減少產生高噪聲車輛(載重汽車、大型客車、農用三輪車等)通過，可采取分流或限制車型等措施，降低高噪聲車輛的噪聲輻射水平是聲源控制的重點；限制校門口附近的超市、飯店等商戶播放高音喇叭，從源頭上控制噪聲的產生。另外，限制校外汽車、三輪車在校園內的隨意通行行為，禁止車輛在校園內鳴笛、控制其車速，以降低噪聲；規范對學生娛樂活動的管理，規范各功能區的職能、合理使用音響設備。

(2)積極宣傳環保[13]。提高全校師生的聲環保意識，使降低噪聲污染、保護校園聲環境成為人們自覺的行為，逐步改善校園聲環境質量。

[1]奚旦立，孫裕生.環境監測[M].北京：高等教育出版社，2010.

[2]林思宇，馬中.“煩躁”的城市：噪聲污染難題[J].生態經濟，2014，30(6)：6-9.

[3]奚曉霞，白延林，王世紅，等.蘭州大學校園環境噪聲的測量與分析[J].甘肅環境研究與檢測，1999，(4) ：193-195.

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[5]樓迎華，崔良，高華梅，等.青島大學校園環境的噪聲測量與評價[J].環境與可持續發展，2008，(3)：4-6.

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[8]洪宗輝.環境噪聲控制工程[M].北京：高等教育出版社，2002：65-85.

[9]國家環境保護局.城市區域環境噪聲標準[S].GB/T4623-93，中華人民共和國國家標準.

[10]鄭崢.主干道噪聲對臨街校園的影響及聲屏障設計研究[D].吉林大學，2008.

[11]國家環境保護局.城市區域環境噪聲標準[S].GB3096-2008，中華人民共和國國家標準.

[12]張邦俊，翟國慶.環境噪聲學[M].杭州：浙江大學出版社，2001.

[13]楊佳艷.上海市噪聲污染控制方法的探討[J].上海環境科學，2001，20(7)：354-355.

Study on Noise Pollution of College of Information，Shanxi Agricultural University

MA Xinxin1YANG Kai2

(1.College of information，Shanxi Agricultural University，Taigu 030800，China；2. Research Center for Eco-Environmental Science in Shanxi，Taiyuan 030009，China)

Taking College of information，Shanxi Agricultural University as the example，the noise pollution condition of universities was monitored and analyzed.The results showed that the noise of campus external was larger than the campus in general.The peak of the noise in campus was in the period of 21：00～22：30 and the mean of Leq was 84.6dB.The noise situation of teaching environment (teaching area and water book bar) is not serious and could basically meet the normal teaching requirements.But the noise situation of the school gate，canteen and night playground was serious exceeded，the time distribution of the noise was correlated with the students' daily life and their activities.

campus；noise monitoring；noise rating

馬昕昕，碩士，助教，主要從事環境科學方面的研究工作

X21

A

1673-288X(2016)05-0187-03

引用文獻格式：馬昕昕等.高校校園噪聲現狀研究[J].環境與可持續發展，2016，41(5)：187-189.