周璇：經(jīng)得起“完整”比量

陳夢穎

2016年5月，在快要入夏的最后幾個星期，四川美術(shù)學(xué)院漆畫專業(yè)的教室里總是燈火通明。一群即將告別大學(xué)生活的漆畫專業(yè)準(zhǔn)畢業(yè)生們，點著蠟燭，全身都伏在一幅比自己身體還要大的作品上，像一個一個“工匠”一般，鉆研和打磨著自己的作品。“我覺得對于一個好的藝術(shù)家來說，具備‘工匠精神只能算是一項基本的要求。但是若要走得更高更遠(yuǎn)，就不能僅僅只停留在‘工匠精神這個要求上，還需要一些悟性。”周璇如是說。

周璇是四川美術(shù)學(xué)院漆畫專業(yè)的一名大四畢業(yè)生，在畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計的評選中，她的漆畫作品《版納之光》被評為優(yōu)秀作品，作品將會被擺放在羅中立美術(shù)館進(jìn)行展覽。而就在評選結(jié)果出來的前幾個小時，周璇還抱著她的三幅畢業(yè)設(shè)計作品，在朋友圈寫道：無論結(jié)果怎樣，我都愛我的三個寶貝。

“這幅畢業(yè)作品就像我的孩子一樣，十月懷胎，我太愛它們了！”周璇說，“所以我絕對不會賣掉我的作品，如果真的有有緣人看上了我的作品，我愿意為他們再復(fù)制一份，那我也不愿意把我這三個寶貝賣掉。”

她的導(dǎo)師這樣評價周璇的作品：“該作品以孔雀為題材，采用傳統(tǒng)漆藝灰料技法進(jìn)行表現(xiàn)，但在技藝語言上有大的突破，畫面突出表現(xiàn)了灰料本色質(zhì)地之美，并取得了語言質(zhì)地在光感上的一致性，作品沒有珠光寶氣之感，而呈現(xiàn)出素雅、高貴、雋永的畫境之妙，是一幅優(yōu)秀的漆畫畢業(yè)作品。”

準(zhǔn)備最久、最認(rèn)真、最用心

周璇把完成畢業(yè)設(shè)計的過程描述為“痛并快樂著”。

真正開始構(gòu)思畢業(yè)設(shè)計，是從去年4月份開始的。“老師帶著我們?nèi)チ嗽颇希ㄟ^對當(dāng)?shù)孛袼住L(fēng)貌、影像資料等等一系列的考察，來逐步形成自己作品的思路和方向。”通過實地考察得來的感悟，會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過僅僅通過二手資料得來的，而落到作品上，表達(dá)出來的意境和感覺也會非常不同。

云南豐富的自然和人文景觀給了周璇極大的感觸，但同時也令周璇眼花繚亂——當(dāng)?shù)氐拿窬印⒃镜牟肌|巴文字，以及物種豐富的動物、植物“云南給我的感覺就是質(zhì)樸、醇厚，但又有深厚的人文色彩。”周璇坦言，“我花了很長時間去取舍，我到底應(yīng)該選擇哪一個題材。”一起同行去云南考察的同學(xué)們大多都選擇了人文類的素材，于是周璇決定另辟蹊徑，選擇自然類。“孔雀是西雙版納很有代表性的動物，所以我就選擇了它。”

與人文類主題不同的是，孔雀彰顯的是云南原生態(tài)的，原始性且充滿靈性的美。孔雀的形象廣泛出現(xiàn)在各個領(lǐng)域，攝影、影視、各畫種均有表現(xiàn)，周璇希望通過現(xiàn)代漆畫的表現(xiàn)手法，用漆的語言對孔雀進(jìn)行繪畫性的再創(chuàng)造。

今年3月，周璇正式開始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計的創(chuàng)作。

她運用灰料為表現(xiàn)手法，以石粉灰的本色為整體基調(diào)，通過灰料的干濕變化產(chǎn)生的不同質(zhì)感與偶然生發(fā)的肌理把孔雀的形象融進(jìn)灰料中，然后再用蛋殼和螺鈿加強(qiáng)孔雀的形式美感。“這幅創(chuàng)作最重要的是對灰料的把握，需要反復(fù)試驗，感受不同干濕度的灰料形成的不同質(zhì)感。”一開始，周璇反復(fù)試驗，都把握不好灰料的干濕程度，太濕，機(jī)理一下子就沒了；而太干，就很毛躁，“材質(zhì)不可能只是材質(zhì)，要經(jīng)過藝術(shù)加工運用得當(dāng)才能展現(xiàn)出其自身的獨特魅力。灰料運用得恰如其分，就能充分展現(xiàn)色彩的素樸美。”

所以《版納之光》在作畫時就不在灰料上著色，保留其原本的充滿樸素感的色彩，這種保留往往是對質(zhì)料本體語言的尊重。“灰料與漆調(diào)合后，根據(jù)灰料含漆量的多少決定灰料的稠稀度，從而可以制作不同的紋理。”周璇解釋，“如果灰料調(diào)合得稠則可以用小油畫刀堆塑出明顯、豐富的紋理效果，給人以堅硬、結(jié)實的視覺感受。如果灰料調(diào)合的比較稀則可以堆塑出柔和、變化平緩的紋理，并且利于表現(xiàn)精致的細(xì)節(jié)，給人以舒展的視覺感受。”

我不是一個人在戰(zhàn)斗

“接近交作品的那幾個星期，我們幾乎都是通宵待在教室里趕工。”有的同學(xué)畫著畫著，就趴在教室里睡一兩個小時，醒來之后繼續(xù)趕工；稍微好一點的，早上六七點起床去教室，一直到凌晨兩三點，再回寢室睡覺。

“平時大家上課出現(xiàn)，下課又都忙自己的事情去了，很少有機(jī)會聚得這么齊，還一起待這么久。”周璇很懷念那段大家一起在教室趕工的時光，“我想這可能就是青春吧，很多人一起，才會燃燒。”

做畢設(shè)時也有感動的故事。

“有一次晚上趕完工回寢室，走臺階的時候不小心把腳給扭了，結(jié)果所有的同學(xué)都很擔(dān)心，跑過來問我怎么樣，”周璇說，“盡管大家為了趕畢業(yè)作品，很累很辛苦，壓力也很大，都行色匆匆的。但他們還是愿意停下來，去關(guān)心我。那一瞬間我心里覺得挺溫暖的。”

老師們也為周璇的作品提供了很大程度上的指導(dǎo)和幫助。最初，周璇找不到思路，她的指導(dǎo)老師陳深恩教授、唐影老師幫她一起找資料、幫她參考上一屆的作品，讓她找到了自己的方向。在最后的創(chuàng)作階段，老師們每星期都會來好幾趟，一幅一幅作品地指導(dǎo)，對作品一一進(jìn)行點評。老師們不會否定學(xué)生，而會換個方式、換一種思維方式去引導(dǎo)學(xué)生，提出新的建議，比如說：“這樣挺好的呀，但我覺得這樣會不會更好？”“班里每個同學(xué)進(jìn)入這個專業(yè)都收獲很大。”周璇說，但真正創(chuàng)作的過程，是一個令自己滿意、說服自己的過程，別人的意見并不能夠真正讓自己滿意。

在畢業(yè)作品做到一半的時候，周璇也懷疑過自己。“盡管老師會鼓勵我，說這樣的試驗方法挺好的，繼續(xù)進(jìn)行下去吧，但我心里還是很沒底，”周璇說，“因為漆畫的妙就在于它可能會不斷地變化，會和剛開始自己所設(shè)想的樣子不一樣。”

周璇并不是一個完美主義者，但對于作品，她想盡力做到最好。她坦言，對于最后的成品，她仍有遺憾。“還是有點太倉促了，如果有時間，我會把畫作調(diào)整得更好一點。”但她并不后悔，“成長的過程，就是發(fā)現(xiàn)這個世界不是完美的，但是依然選擇去愛。而不是幻想著換個完美的。當(dāng)然，作品能夠得到老師們的認(rèn)可，我覺得算是大學(xué)四年對自己有一個交代了。”周璇最后說。

事情一件一件來

在畢業(yè)作品即將完成的時候，周璇沉不住氣了。“離交作品還有一個星期，老師和我說，我驕傲得太早了，畫面太散了。得想個辦法，否則作品評不了優(yōu)秀。 ”

“其實我也著急，著急未來，但我更希望事情能夠一件一件來。”周璇說，“對于我來講，如果把所有的事情都放在一起進(jìn)行的話，會影響我在創(chuàng)作時的心情，從而影響創(chuàng)作出的作品。”

大部分同齡的大學(xué)生們，往往都選擇在大四一年為自己打點好下一階段的出路，對于畢業(yè)論文，也往往只是草草應(yīng)付。但對于學(xué)藝術(shù)的他們來說，畢業(yè)設(shè)計是每個藝術(shù)生用四年時間沉淀釀造的美酒，品、悟，青春的味道盡在其中。他們會愿意撲上自己大四整整一年的時光，甚至更久，來完成他們?yōu)榍啻航桓兜拇鹁怼?/p>

周璇畢業(yè)作品的指導(dǎo)老師，也是被返聘到四川美院進(jìn)行教學(xué)的陳深恩教授在畢業(yè)季這樣寫道：“臺灣藝術(shù)家席德進(jìn)說過一句有意思的話：‘大學(xué)畢業(yè)能夠畫出一件完整的作品就不錯了。可見完整性在他的眼里有多重要！對于這一點我是頗為認(rèn)同的。因為完整性的內(nèi)涵太為豐富了。它不只是我們所謂籠統(tǒng)的一幅‘還看得過去的作品，要形有形、要色有色，更重要的是那貫通畫作所有形式內(nèi)容，完整的精神和嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度。而這，就是作為漆畫專業(yè)主導(dǎo)教師的我和我的年輕教師團(tuán)隊的教學(xué)目標(biāo)之所在。現(xiàn)在，2012級漆畫班同學(xué)的畢業(yè)作品呈現(xiàn)在人們的面前了，在我看來，好多作品還是經(jīng)得住‘完整這一尺度來比量的。”

如今，周圍的同學(xué)們在全心投入完畢業(yè)作品和設(shè)計后，才開始進(jìn)行下一階段的規(guī)劃和安排，有的正在找工作，有的打算考研。談到對未來的規(guī)劃，周璇表示，“我還想繼續(xù)考研。畢竟我現(xiàn)在只是學(xué)了一點皮毛，還想在這個領(lǐng)域有更深入地鉆研和學(xué)習(xí)。”