淺談初中數學教學中學生逆向思維能力的培養

朱少敏

逆向思維是指與一般思維方向相反的思維方式。也稱反向思維或求異思維，有人稱“倒過來想”。它指人們為達到一定目標，從相反的角度來思考問題，從中引導啟發思維的方法；它是人們重要的一種思維方式，是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式。在日常工作和生活中，受思維定勢的影響，人們總是習慣于采用正向思維去處理、解決問題。學生在學習過程中也習慣于采用正向思維，解決問題一旦采用正向思維出現困難，便苦思冥想也無法解決。因此培養學生的逆向思維能力，對于全面人才的創造能力及解決問題能力具有非常重大的意義，而通過數學教學培養學生的逆向思維能力是重要的渠道，也是數學教學的任務之一。筆者試從解題教學這一角度出發，談談初中數學教學中培養學生逆向思維能力的幾種常用途徑，與同仁探討。