淺析學生社團在推進高校馬克思主義大眾化的作用

蔣夢詩

【摘 要】推進當代中國馬克思主義大眾化，是中國共產黨第十七次全國人民代表大會提出的一項重要的戰略計劃，而良好載體和通俗、新穎的表現形式是推進馬克思主義大眾化過程中的關鍵。學生社團是促進馬克思主義大眾化的重要載體，在推進高校馬克思主義大眾化過程中發揮著重要作用。本文分析了新時期高校推進馬克思主義大眾化的現狀，新時期高校學生社團的現狀、特點，指出學生社團推進馬克思主義大眾化中存在的問題，并總結了學生社團在推進高校馬克思主義大眾化的作用，解讀了學生社團該如何推進馬克思主義大眾化工作。

【關鍵詞】馬克思主義大眾化；高校學生社團；載體

引 言

“馬克思主義大眾化”是指馬克思主義基本原理由抽象到具體、由深奧到通俗、由被少數人理解掌握到被廣大人民群眾了解掌握的過程[1]。推進馬克思主義大眾化的關鍵在于牢牢把握時代精神，與時俱進，重點突出其人民性、通俗性，從而調動廣大人民群眾的積極性，引導其投身于中國特色社會主義偉大的實踐活動中，不斷彰顯馬克思主義的生命力、感召力、親和力[2]。

高校是馬克思主義理論教育與研究的重要基地，而高校學生社團歷來被視為學生的第二課堂，是高校校園文化的重要平臺，其普遍具有堅定的政治性、廣泛的群眾性、鮮明的時代性、科學的實踐性等特點和優勢[3]，更成為推進馬克思主義大眾化教育工作的一支奇兵勁旅[4]。為此，我們必須思考學生社團在推進馬克思主義大眾化工作中有何作用以及學生社團該如何推進馬克思主義大眾化工作等問題。

一、高校推進馬克思主義大眾化的現狀分析

近年來，圍繞如何推進高校馬克思主義大眾化這個課題，用馬克思主義中國化新理論武裝學生思想，各高校予以高度重視，并進行了艱辛的探索，雖然取得了較大成績、積累了經驗，但仍有不足之處，亟待增強和改進。具體體現在以下四個方面：

（一）馬克思主義理論傳播的載體和方法過于單一、呆板，缺乏活力和效率。首先，馬克思主義理論傳播主要甚至唯一渠道是課堂。一旦離開了課堂，便扔了理論。理論傳播依然抱守殘缺：依靠校報、宣傳板報等傳統傳播工具。其他渠道與陣地不是尚未形成，就是形同虛設。其次，馬克思主義理論傳播方法和載體相對滯后。隨著互聯網的普及和信息化革命的深入，微信、微博等網絡迅速搶占了青年人的眼球。傳統的理論傳播顯得格格不入，沒有跟上時代的步伐。

（二）馬克思主義的理論傳播在一定程度上與實際相脫離。首先，馬克思主義理論課堂老師照本宣科，授課方法呆板，無法吸引學生興趣；課時也持續被壓縮，學生僅僅為學分而學習。部分馬克思主義理論課老師的教學缺乏吸引力、感染力、說服力，知識陳舊，缺少藝術吸引力和邏輯感召力。其次，黨團活動流于形式，思想道德教育學習不被重視，校園文化和校園環境育人功能退化。

（三）馬克思主義理論教育與學習被淡化。首先，受到社會上不良風氣的影響，部分馬克思主義理論課老師不能專心學術，馬克思主義理論教育被看成是應付的任務。其次，有相當一部分學生對思想政治教育理論沒有絲毫的興趣，甚至持冷漠的態度。受“不談政治”、“少說主義”等思潮的影響，相當一部分學生對馬克思主義理論存在逆反心理、排斥傾向和信任危機。自覺不自覺地將馬克思主義理論教育視為“洗腦”，說空話、大話、套話。

（四）馬克思主義大眾化尚未得到全社會的支持與配合。馬克思主義大眾化是一項社會系統工程，只有得到全社會的大力支持和積極配合，才能形成合力，收到良好效果，而現狀卻不容樂觀。從社會大環境看，用馬克思主義中國化最新理論武裝學生，主要由高校單方面支撐，其效果被社會負面影響和黨內的一些消極腐敗現象消解。從學校自身的小環境看，馬克思主義理論主要依靠思想政治理論課教師支撐，沒有得到全校的理解支持和配合。

二、高校學生社團特點及其推進馬克思主義大眾化的優勢

高校學生社團都是廣大同學依照共同的興趣、愛好，在高校黨委的指導下，團委直接領導自發成立的非官方學生組織。高校學生社團具有組建、成立、運轉的自主性，類型的多樣性及專門性，成員的廣泛性和波動性，社團文化的主體性和時代性等特點[5]。高校社團對于提升學生的綜合素質，鍛煉學生的品質和能力，有著重要的意義。高校的社團活動是大學生展現自我能力的舞臺，也是增長知識才干的課堂。各類社團有它自身的類型特點，對學生培養有一定的促進作用。

（一）高校社團的優勢

高校學生社團推進馬克思主義大眾化具有較強優勢。一是堅定的政治性。在社團內部也存在黨、團的組織，其宗旨與黨的主流意識形態相一致。因此，它是高校社團傳播馬克思主義的政治基礎。二是鮮明的時代性。大學生是最具創新意識的群體，他們思考社會熱點問題，關心國家的發展和民族的命運，符合“馬克思主義與時俱進的理論品質”的要求。三是廣泛的群眾性。（感覺跟廣泛的群眾性關系不是特別密切，應該寫涉獵到各種各樣的人群等方面）四是科學的實踐性。實踐活動有利于人的主觀精神世界的改造和社會實踐的向前發展，豐富多彩的實踐形式滲透著馬克思主義真理的光芒。

（二）高校社團的不足

雖然學生社團有著諸多優點，但是目前學生社團的發展還不成熟，其所存在的問題也顯而易見。第一，社團內部管理松散，隨意性強。加入和退出社團、是否參加社團活動都很隨意。同時，活動次數不定，活動內容隨意。第二，學校管理“缺位”和“越位”并存。目前，高校對社團的管理要么放任自流，不管不問，要么就抓的過嚴，使得社團發展缺乏自主性。第三，高校對社團的扶持力度也不夠。由于缺乏固定工作場地和專項經費支持，很多社團將大量的時間精力花費在前期的尋找經費和聯系場地等籌備工作中，沒有時間和精力來抓好活動的質量。同時，有的社團配備了指導老師，有的沒有，由于缺少專業教師的有力指導，社團難以推陳出新，開展的活動往往流于形式，亮點少，降低了學生參與活動的積極性。

除了社團自身存在的問題以外，社團的發展和建設也存在一定問題，需要通過規范的管理提高質量，延伸社團的功能。利用學生社團推進高校馬克思主義大眾化可使學生社團的發展和馬克思主義的傳播互補。利用學生社團推進高校馬克思主義大眾化工作對學生社團來說既是機遇，也是挑戰，其可以看成是社團功能的延伸。基于自愿原則成立的學生社團具有較大的隨意性，高校馬克思主義大眾化的推進可以促使其思想統一。學生社團是馬克思主義大眾化傳統實現路徑不可或缺的補充，也是全新的探索。大學生社團為將深奧的馬克思主義理論與豐富的社會實踐活動結合起來提供了可能。利用學生社團推進高校馬克思主義大眾化可使學生社團的發展和馬克思主義的傳播形成優勢互補，相得益彰。

三、學生社團在推進馬克思主義大眾化教育中的作用

（一）學生社團推進馬克思主義大眾化是馬克思主義大眾化實現路徑的新探索。各高校學生社團活動大多以個人的喜好為基礎，以最大限度地鍛煉和提高自己的能力為目的而展開的。并且，由于學生社團囊括不同專業、不同性格、不同特長的學生，為提高學生的綜合素質提供了有效的平臺，同時也在很大程度上調動了學生投身實踐尋求真理的積極性，為馬克思主義大眾化在廣大青年學生之間的普及和推廣有著重大的影響和作用。學生社團為推進馬克思主義大眾化開闊了思路。

（二）培養了新一代馬克思主義傳承者。“贏得青年，就贏得了未來。”學生社團乃是馬克思主義大眾化教育工作的主要力量，學生社團之所以能夠吸引越來越多的學生關注參與，主要原因是其豐富多樣的課外活動。社團活動不僅能夠積極促進學生投身于社會實踐中，同時也在很大程度上對學生的思想教育起著不小的影響作用。從一定意義上看，學生社團和他們所舉辦的活動是學生心理及思想的一種明顯體現，是學生精神家園的構建場地，也是在高校推進馬克思主義大眾化的重要陣地。學生社團推進馬克思主義大眾化可使星星之火燎原，培養出新一代馬克思主義傳承者。

（三）學生社團推進馬克思主義大眾化具有載體作用。學生社團可以將馬克思主義大眾化的主體傳播者與受眾群體連接起來，真正達到了理論與實踐、主體與客體的有機統一，具有載體作用[3]。學生社團在馬克思主義大眾化中的載體作用主要體現在以下三個方面：一是大學生社團堅定的政治性為馬克思主義大眾化堅持正確的政治方向提供了保證；二是學生社團鮮明的時代性能夠激發學生學習、研究、宣傳馬克思主義的自覺性；三是學生社團廣泛的群眾性能夠與馬克思主義大眾化主流實現路徑形成互補機制、良性互動。

（4）學生社團是加強高校與社會聯系的重要紐帶。高校是傳播馬克思主義理論的主陣地，承擔著使馬克思主義大眾化輻射、影響到全社會的職責；任何形式的學生社團都以豐富的社會實踐活動為生命線，學生社團所具有的科學實踐性，使之成為聯系高校與社會的重要紐帶，從而使高校在馬克思主義大眾化進程中充分發揮其應有的作用。

四、社團在推進馬克思主義大眾化工作中如何充分發揮積極作用

學生社團是大學生歷練自我，進行自我學習、自我成才的重要平臺，也是大學生走向社會，實現自我價值的紐帶和橋梁。學生社團對大學生的成長與發展具有重要作用，可以作為馬克思主義大眾化工作的載體，但是卻存在一定的缺陷。為最大限度發揮學生社團在推進馬克思主義大眾化的積極作用，需要揚長避短，具體要考慮以下幾個問題：

（一）制度化學生社團的管理機制，加強對學生社團的指導。正確的思想指導和合理的管理機制是學生社團能夠長久維持發展下去的重要原因。為此，一要積極支持和扶持理論性社團，為其選配好指導教師，扎實有效地開展理論學習與理論研究。二要引導其他社團積極開展馬克思主義理論學習和研究。三要防止自由化思潮侵蝕和占領學生社團思想文化陣地，指導和幫助學生社團提高對資產階級自由化思潮的識別力、抵抗力和免疫力。

（二）優化社團活動，增進社團之間的交流。優秀的社團活動可以增強社團的凝聚力和向心力，這也是社團的活力和生命力所在。社團活動要貼近實際，形式不拘一格。社團作為自發性的組織，只有做到學會講故事，學會講動人的故事，社團才能“留住人，留住心”。同時，每一個學生社團都擁有各自的特色。高校主動創建或者鼓勵學生社團自主創建一個合理的社團交流平臺，鼓勵學生社團積極主動地互動交流，把彼此的經驗和心得體會與大家分享，以求獲得共同的進步。要敢于嘗試利用新形式的工具（微信、微博）有效、及時地開展理論宣傳教育，經常組織各種有助于推進馬克思主義大眾化的理論沙龍、專題講座、學術報告、課題研討等活動。

（三）提高學生社團在高校中的被認同感。雖然學生社團是校園文化建設的重要載體，但現在很多高校對學生社團的理解都存在不同程度的偏差。學校方面，要么對學生社團的重要作用缺乏理性認識，完全忽略學生社團的作用；要么對社團經費和指導支持不到位。從學生方面考慮，面對著越來越劇烈的就業壓力，學生將主要精力放在技能培養和知識學習上，忽略了其它學生活動的重要性。同時，學生對待不同社團有不同態度。高校需要充分認識理論學習型和實踐技能型的學生社團對推進馬克思主義大眾化教育工作的重要作用，進而在領導機制、經費方面制定相應的政策，不斷推進馬克思主義大眾化教育工作的發展。

總之，學生社團是大學生歷練自我，進行自我學習、自我成才的重要平臺，也是大學生走向社會，實現自我價值的紐帶和橋梁。學生社團是推進馬克思主義大眾化的重要載體，在推進高校馬克思主義大眾化過程中發揮著重要作用。要建立社團、高校、社會三位一體、良性互動的宣傳馬克思主義網絡新平臺，始終與實際緊密結合，不斷尋找新的發展空間，真正實現馬克思主義 “大眾化”。

參考文獻：

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[4]趙嵐，喬向東.淺析學生社團在推進馬克思主義大眾化教育中的地位和作用[J].科教導刊，2012（31）：26-27.

[5]羅凱，吳友拴.高校學生社團的特點及作用[J].現代經濟信息，2008（6）.