小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)研究

【摘要】 計(jì)算能力的培養(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能力的一項(xiàng)重要任務(wù). 計(jì)算能力能夠體現(xiàn)出一個(gè)人的思維敏捷度和思維靈活性，計(jì)算能力的高低，不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還直接影響學(xué)生的智力發(fā)展，對(duì)學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作也產(chǎn)生直接影響. 本文主要對(duì)小學(xué)生計(jì)算能力的現(xiàn)狀分析，充分認(rèn)識(shí)小學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)的重要性，以及對(duì)小學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)提出可行性方案.

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)數(shù)學(xué)；計(jì)算能力；培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)主要目標(biāo). 而計(jì)算在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中被廣泛的應(yīng)用，所以培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力是十分必要的. 提升學(xué)生對(duì)計(jì)算興趣，并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)，在今后日常生活中起到重要作用.

一、培養(yǎng)小學(xué)生計(jì)算能力的重要意義

計(jì)算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本表現(xiàn)形成，計(jì)算對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起到關(guān)鍵作用，計(jì)算能力是小學(xué)生要掌握的基礎(chǔ)技能，計(jì)算教學(xué)貫穿于整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)中. 計(jì)算是小學(xué)生需要的基本技能，所以加強(qiáng)培養(yǎng)小學(xué)生計(jì)算能力十分必要.

二、小學(xué)生計(jì)算能力現(xiàn)狀

（一）對(duì)計(jì)算缺乏耐心

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，計(jì)算量占比較大，如果計(jì)算習(xí)題量過(guò)多，引發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算的反感. 而在計(jì)算中，部分學(xué)生認(rèn)為自己已經(jīng)完全掌握解題技巧，看到數(shù)學(xué)題直接寫(xiě)答案，從而忽視了對(duì)數(shù)學(xué)題的檢驗(yàn)過(guò)程，準(zhǔn)確率低，這種現(xiàn)象導(dǎo)致了小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了抵觸的心理. 小學(xué)生不認(rèn)真看題，一掃而過(guò)，不去仔細(xì)觀察，在抄寫(xiě)數(shù)字、符號(hào)的時(shí)◎袁精靈 （江西省尋烏縣水源鄉(xiāng)袁屋小學(xué) 342216）候，沒(méi)有看清楚就下筆，出現(xiàn)抄寫(xiě)的數(shù)字就會(huì)出現(xiàn)牛頭不對(duì)馬嘴的情況，并且有些題在計(jì)算中不認(rèn)真，學(xué)生將驗(yàn)算的結(jié)果與題寫(xiě)錯(cuò).

（二）基礎(chǔ)掌握程度差

小學(xué)生不重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，但基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，在計(jì)算過(guò)程中基礎(chǔ)的掌握程度直接影響學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效果. 理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵. 在計(jì)算的過(guò)程中，首先要考慮使用哪些法則與公式，然后套用到計(jì)算當(dāng)中，只有掌握基礎(chǔ)知識(shí)才能使計(jì)算更加簡(jiǎn)潔.

（三）依賴(lài)輔助工具

由于小學(xué)生年紀(jì)還小，存在一些貪玩的心理，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)，有一定的懶惰心理. 在接觸數(shù)學(xué)的過(guò)程中，小學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)器產(chǎn)生依賴(lài)心理. 因而，減少了自己計(jì)算的過(guò)程，依賴(lài)計(jì)算器.

三、提升小學(xué)生的計(jì)算能力

（一）培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣

“興趣是最好的老師”，在計(jì)算教學(xué)中，要讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)以及計(jì)算產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生熱愛(ài)計(jì)算. 教師要教會(huì)學(xué)生一些計(jì)算公式與方法，讓學(xué)生熟練的掌握，使學(xué)生計(jì)算達(dá)到準(zhǔn)，快目的. 提高學(xué)生的計(jì)算興趣，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生鍛煉學(xué)習(xí). 采用豐富多彩的教學(xué)模式進(jìn)行訓(xùn)練. 例如：可以采用游戲、競(jìng)賽等方式訓(xùn)練，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式. 開(kāi)展擊鼓傳花計(jì)算游戲，一個(gè)孩子擊鼓，到哪名學(xué)生那里停止，老師出題學(xué)生迅速說(shuō)出答案，保證準(zhǔn)確性這樣鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣. 記時(shí)口算，教師出計(jì)算題，進(jìn)行競(jìng)賽. 運(yùn)用靈活多種方式進(jìn)行教學(xué)練習(xí)，從而使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)計(jì)算的興趣，與此同時(shí)還要使學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣. 教師可以再課堂開(kāi)始時(shí)，講授與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的小故事激發(fā)興趣. 運(yùn)用一些與數(shù)學(xué)計(jì)算相關(guān)小故事豐富課堂氣氛，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力，從而激發(fā)學(xué)生興趣愛(ài)好，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，集中精神提高學(xué)習(xí)成果.

（二）培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志

堅(jiān)強(qiáng)的意志能夠提升學(xué)生的計(jì)算能力，快速準(zhǔn)確的計(jì)算方式能夠達(dá)到學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo). 學(xué)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的思維想法，尋找導(dǎo)致學(xué)生計(jì)算能力差的原因. 而小學(xué)低年級(jí)會(huì)表現(xiàn)出意志品質(zhì)的初步狀態(tài). 小學(xué)三四年級(jí)開(kāi)始，意志品質(zhì)的各個(gè)因素發(fā)展很快. 因此，必須從小抓緊意志品質(zhì)的培養(yǎng)，一點(diǎn)也不能放松. 讓學(xué)生堅(jiān)持每天進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)，通過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持，既培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，又能起到提升學(xué)生的計(jì)算能力的作用.

（三）培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣

提高學(xué)生的計(jì)算能力要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣. 在計(jì)算中學(xué)生要認(rèn)真仔細(xì)，計(jì)算后對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)，是否有簡(jiǎn)單的公式進(jìn)行運(yùn)用以及口算的口訣進(jìn)行套用. 良好的習(xí)慣可以提升學(xué)生的計(jì)算能力. 老師也要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范的良好習(xí)慣，學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的習(xí)慣是平時(shí)養(yǎng)成的，在學(xué)生做題時(shí)提醒他們要認(rèn)真仔細(xì)，仔細(xì)審題，提高學(xué)生在解題時(shí)的準(zhǔn)確性. 在書(shū)寫(xiě)上，也同樣要求學(xué)生們一絲不茍、工工整整地完成，養(yǎng)成良好的習(xí)慣. 計(jì)算過(guò)程中利用運(yùn)算公式使計(jì)算的過(guò)程簡(jiǎn)潔化. 老師可以對(duì)學(xué)生思路清晰，層次分明；板書(shū)簡(jiǎn)明，重點(diǎn)突出. 培養(yǎng)學(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣時(shí)，老師要有十足的耐心小學(xué)生計(jì)算教學(xué)培養(yǎng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，要教師和學(xué)生的共同努力才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo).

筆算是口算的延伸，口算在計(jì)算能力培養(yǎng)中占主要地位. 學(xué)生可以每天進(jìn)行口訣的復(fù)習(xí)，加深印象，從而提升計(jì)算能力. 老師可以舉行競(jìng)賽，讓學(xué)生之間進(jìn)行口訣比賽，達(dá)到背誦的準(zhǔn)確性，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí). 老師還可以在黑板上書(shū)寫(xiě)板書(shū)，計(jì)算題與答案，讓學(xué)生進(jìn)行連線練習(xí)，以此來(lái)加深學(xué)生的印象.

四、結(jié) 語(yǔ)

小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，計(jì)算量占比較大，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，需要經(jīng)過(guò)老師和學(xué)生的共同努力，長(zhǎng)期堅(jiān)持. 提升小學(xué)生的計(jì)算能力，有助于提升學(xué)生思維的全面發(fā)展，也能為學(xué)生在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中打造良好的基礎(chǔ).

【參考文獻(xiàn)】

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