時事政治在高中政治課堂教學中的有效運用

張金爽

摘 要：時事政治是政治教學的重要組成部分，也是高考試卷的重要考察要點。在政治教學中加強時事政治教育，利于提高學生的創新意識，有利于學生正確面對知識經濟發展帶來的挑戰，有助于提高學生的綜合素質。

關鍵詞：高中政治；時事教學；多樣化教學

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）20-0020-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.010

素質教育的不斷深入發展，對高中政治學科教學提出了新的要求。在素質教育的大背景下，時事政治教育也逐漸凸顯出其重要性。時事政治可以說是對政治教學內容的有效補充，既有利于提高學生的綜合素養，又能在一定程度上提高學生的政治覺悟。所以，在教學中，教師要將理論聯系實際，讓學生將書本教學與時事政治學習結合在一起，在拓展學生知識面的同時，讓他們更深刻地領悟政治學科的理論精髓。

一、課前演講、追蹤報道法，激發學生的探究興趣

課前演講、追蹤報道法指的是讓學生提前搜集時事新聞，利用課前幾分鐘進行演講。學生可以搜集一些他們感興趣的、有意義的時事新聞，利用課前時間進行簡單的播報和與精短的點評。尤其是對一些重大時事新聞，可以進行追蹤報道。這種學習方式簡單易行，而且還能將學生學習政治課的興趣和熱情激發出來，有助于調動他們學習政治的主動性。而高中政治課程又是一門時代性很強的學科，將豐富多彩的時政新聞與政治內容有機結合，既拓寬了學生的視野，又增長了他們的知識，既吸引了學生注意力，又充分調動了探究知識的熱情，還可以為繼續學習構建良好的課堂氛圍。

二、用時事內容導入新課教學

良好的導入對建立有效的課堂教學發揮著不可小視的作用。良好的導入能激發學生對整堂課學習內容的興趣，這樣，他們也會更主動地提出問題、分析問題和解決問題，有助于促進教學的有效生成。導入新課時，借助熱點時事材料作為切入點，有助于增強本節課的教學感染力。政治教師在教學時要根據教學內容與教學目標，將與時事內容有關的部分挖掘出來創設教學情境，把學生的求知欲激發出來后，引發他們的主動思考。此時，教師再對新課展開教學，趁熱打鐵，必定能收到理想的教學效果。例如，在講解《經濟生活中的前言》部分內容時，教師可以結合2015年9月3日我國舉辦的抗日戰爭勝利70周年閱兵式這一時政熱點進行導入：“各國方隊的不同能夠反映出世界各國文化的多樣性”“亞洲與一些西方發達國家來參觀閱兵式主要是由其國家利益決定的”等。將這些時事材料作為新課的導入可以有效提高教學效果。

三、結合教材內容與時事政治展開教學，提高教學效率

高中政治內容具有深奧難懂的特點，高中生理解起來會感到非常吃力。在這種情況下，教師應積極結合近期的時事政治對理論知識進行講解，提高學生對教材的理解程度。例如，在講授“國家利益”的相關內容時，教師就可以結合利比亞在2011年爆發的危機展開探討，再將具體的政治實事內容引入到課堂之中，引導學生對該事件進行有效思考。為此，大家都想查找事情的來龍去脈，想了解與之相關的背景，這為本堂課的學習打下了好的基礎。合理使用時事政治材料教學，既能提高學生對政治學習內容的理解，又能提高課堂的教學質量。

四、在課后組織學生就時事政治展開辯論

在政治教學中僅僅依靠課堂有限時間討論時事政治肯定是不夠的，還需要利用課外時間適當補充。為此，可以借助課外時間組織學生對當下所發生的一些熱點時事政治新聞進行有效辯論，在課外的辯論中加深學生對政治理論知識的理解與掌握，在討論中提升學生分析時事政治的能力，在辯論中幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀。例如，在講授《個人收入的分配》的相關內容后，教師就可以結合當下社會上多種投資模式分析個人收入的分配問題，就房產投資、汽車投資、銀行存款以及購買基金、股票等組織學生展開分組討論，讓學生就個人收入應該如何分配問題展開探討，讓他們分析一下哪種投資最有效，帶來的利益更可觀，這樣對學生今后的生活會更有幫助。激烈的辯論還能幫助學生樹立正確的金錢消費觀念，在討論中提升學生對知識的認識高度，在討論中提升學生的綜合素質。

五、引入時事案例，引發學生的積極思考

高中政治是一門和生活息息相關的學科，日常生活中的很多問題都值得我們用政治的眼光加以思考、探討。隨著信息量的不斷增大，每天都有很多時事方面的新聞發生，教師在教學時要適時引入這些案例，鼓勵學生積極思考，提高學生學以致用的能力。例如，結合我國首例精神贍養費案展開教學：原告是一位77歲的高齡老人，被告則是其女兒女婿，2013年4月因為子女不管老人的吃住，老人將其告上法庭。但是當《新老年人權益保障法》實施后當地的法院才根據新法進行審判。在教學中，我們可以將這個案例引入進來，就其中的政治事件進行有效分析，讓學生結合事件闡述自己的觀點，讓他們明白贍養老人是每一位公民應盡的義務。這樣的教學既將時事政治與課本知識有機結合在一起，又能幫助學生樹立健康的價值觀。

綜上所述，隨著教育改革的不斷深入發展，時事政治在高中政治教學中也發揮著越來越重要的作用，教師要在深入了解的前提下，在課堂教學中要適時插入時事熱點，讓時事政治真正融入到政治課的教學當中，融入到學生的學習生活之中，讓政治課堂因為時事教育充滿生機和活力。

參考文獻：

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[2] 石登艷.小議時事政治在高中政治教學中的應用[J].文史教育研究，2014（4）.

[責任編輯 齊真]