“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”

董炎淼

【摘 要】通過(guò)對(duì)2015年紹興市學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)考試試題的分析，以求在教學(xué)中有所啟發(fā)，從而讓我們的教學(xué)更高效，真正實(shí)現(xiàn)輕負(fù)優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】初中畢業(yè)英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試；命題意圖；教學(xué)啟示

英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試在設(shè)計(jì)上力求做到科學(xué)、合理和準(zhǔn)確，并充分發(fā)揮考試的鑒定功能和激勵(lì)功能。2015年紹興市學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)考試試題力求反映初中畢業(yè)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)，為高中階段學(xué)校綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取提供依據(jù)。本文就試圖分析本次試題的具體特點(diǎn)，以找到對(duì)自己今后教學(xué)、中考復(fù)習(xí)的參考價(jià)值和啟示作用。

一、試題的命題特點(diǎn)分析及教學(xué)啟示

（一）聽(tīng)力

2015年紹興市中考試題聽(tīng)力仍占25分，共三大題，有原先的聽(tīng)對(duì)話，選圖片改成了聽(tīng)小對(duì)話，回答問(wèn)題；聽(tīng)對(duì)話，回答問(wèn)題；聽(tīng)獨(dú)白。本次聽(tīng)力更加注重學(xué)生在日常交流中理解和獲取信息能力的考查。聽(tīng)力材料的選取貼近生活實(shí)際。其中聽(tīng)對(duì)話是實(shí)際生活中運(yùn)用最廣泛的語(yǔ)言交流形式。它的難度與往年基本持平，形式基本趨于穩(wěn)定，清晰度高，注重考查考生在真實(shí)語(yǔ)境中理解英語(yǔ)的能力和反應(yīng)能力；試題設(shè)計(jì)新穎，交際性和實(shí)用性強(qiáng)，富有時(shí)代氣息。聽(tīng)力部分選材廣泛，內(nèi)容涉及課標(biāo)11種功能意念項(xiàng)目和24個(gè)話題項(xiàng)目，話題設(shè)置以考生的實(shí)際生活為出發(fā)點(diǎn)，易于理解和接受。聽(tīng)力試題的設(shè)置由易到難，較為合理。

（二）完形填空

這種題型是一種綜合性很強(qiáng)的考試題型，它是旨在考查考生對(duì)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)綜合運(yùn)用能力的“知能混合”題型。它是以閱讀為形式，以上下文為線索，以理解能力、詞匯知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)、習(xí)慣用法以及分析判斷能力為解題基礎(chǔ)。

【分析】：1.試題的考點(diǎn)主要設(shè)在詞語(yǔ)搭配、慣用法及語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用能力和邏輯推理能力上，試題的設(shè)計(jì)遵循了“以實(shí)詞為主，虛詞為輔，突出詞匯語(yǔ)境化”的原則。實(shí)詞中偏重于對(duì)動(dòng)詞和名詞的考查，同時(shí)兼顧對(duì)形容詞、副詞以及其他詞類(lèi)的考查。2.試題考查以情景意義選擇為主，盡量避免了純語(yǔ)法性的選擇，突出“詞匯語(yǔ)境化”的特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的考查。3.選項(xiàng)設(shè)計(jì)科學(xué)、合理，干擾選項(xiàng)設(shè)計(jì)周密，與空前、空后文字形成某種搭配，在一定程度上對(duì)考生答題形成了有效干擾。4.文章注重考查語(yǔ)篇分析能力，即考生依據(jù)語(yǔ)篇復(fù)原所缺信息的能力。5.選材貼近考生生活，對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)技能有著積極的指導(dǎo)意義，體現(xiàn)了測(cè)試與生活的和諧統(tǒng)一。

例20.The______boy made up his mind that he would walk.

A. honest B. brave C. careful D.rude

【分析】：以上四個(gè)選項(xiàng)都是形容詞，都可以修飾名詞做定語(yǔ)，所以從結(jié)構(gòu)上講都可以用，但是答案只有一個(gè)，我們的突破口是從文章的前后理解來(lái)看，應(yīng)該選擇“brave”，其他選項(xiàng)都不符合整篇文章的意義。

【啟示】：完形填空命題把考查要點(diǎn)放在綜合理解篇章的層面，要求考生逾越句子層面，通過(guò)對(duì)段落之間的邏輯關(guān)系的領(lǐng)悟和對(duì)篇章的整體來(lái)推敲選項(xiàng)的合理性。

（三）閱讀理解

1.細(xì)節(jié)信息題

細(xì)節(jié)題是閱讀理解中占大比重的題目，學(xué)生的個(gè)別差異是客觀存在的，測(cè)試題必須突出基礎(chǔ)性，讓大部分學(xué)生都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。所以2015年紹興市中考閱讀理解細(xì)節(jié)型問(wèn)題的設(shè)置能充分體現(xiàn)命題的基礎(chǔ)性原則，還能有效考查考生用英語(yǔ)獲取星系的能力。

例：33. The purpose of the passage is mainly to

A. Talk about the important of real tennis.

B. Teach people how to play real tennis well.

C. Welcome the world real tennis champion.

D. Advise people to come and enjoy real tennis .

【分析】：實(shí)際上大部分細(xì)節(jié)題的設(shè)置仍然偏重于考查考生“能力”。如上例，細(xì)節(jié)信息點(diǎn)分布在全文各個(gè)段落中，考生不能直接從文中的某一點(diǎn)獲取完整的答案，而必須根據(jù)各個(gè)細(xì)節(jié)提供的線索進(jìn)行判斷，在綜合要點(diǎn)的基礎(chǔ)上才能得出符合題意的答案。

2.詞義猜測(cè)題

詞義猜測(cè)題考查考生根據(jù)上下文語(yǔ)境或構(gòu)詞法等知識(shí)推斷、理解生詞的含義。

例：34. The underlined word “ sipping” in the second paragraph means _________.

A. selling B. getting

C. drinking D. making

【分析】：前幾年的紹興市中考詞義猜測(cè)題多以單詞猜中文意思為主，而今年的詞義猜測(cè)題難度有所增加，是對(duì)詞的同義詞來(lái)選意思最相近的選項(xiàng)，在選之前首先要理解各選項(xiàng)的意思。由此可見(jiàn)閱讀理解的詞義猜測(cè)題難度在增加。

（四）語(yǔ)法填空

語(yǔ)法填空是紹興市第一次出現(xiàn)在中考中的新題型。它所涉及的知識(shí)面廣，靈活性高，綜合性也很強(qiáng)。短短文的題材很廣泛，有故事、文化習(xí)俗、科普小品、體育等。考試一般都選取學(xué)生比較熟悉的材料，常考查《大綱》范圍內(nèi)的動(dòng)詞、介詞、形容詞和副詞的級(jí)、名詞的數(shù)、習(xí)慣用語(yǔ)的搭配等。

總體而言，2015年紹興市中考試卷遵循了“課標(biāo)”的評(píng)價(jià)要求，在考查考生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同事，突出考查了考生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能的能力，尤其考查了考生運(yùn)用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析和解決問(wèn)題的能力。我們要深入研究“課標(biāo)”的各項(xiàng)內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)其精神本質(zhì)，積極吸收如語(yǔ)篇教學(xué)思想、讀寫(xiě)結(jié)合的任務(wù)型教學(xué)法等新的教學(xué)思想中的合理成分，努力提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳學(xué)民.“2010年華東地區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試英語(yǔ)命題分析”，《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》2010年第11期.

[2]程曉堂.“基于語(yǔ)篇連貫理論的二語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)途徑”，《中國(guó)外語(yǔ)》2009年第8期.