淺析農村體育教學的現狀及應對策略

王振中

摘 要：體育教學是我國素質教育中的一項重要內容，農村的體育工作是全國體育教學發展的重要組成部分，中小學體育是體育教學的基礎。為提高中小學學生的整體體育健康水平，必須抓住農村中小學學生這個群體。文章將通過對農村中小學體育教學現狀進行調查研究，抓住農村的教學現狀，對其進行具體分析，對癥下藥，闡述解決現有問題的應對策略，從根本上解決農村的體育教學中存在的不足。

關鍵詞：體育教學；現狀；對策

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）20-0192-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.107

一、研究方法

（一）文獻資料法

據我國農村中小學體育教學現狀的研究目的，我們通過查閱書籍文獻、網絡新聞等了解了相關資料。

（二）問卷調查法

文章對甘肅省多個地區的農村體育教師進行了問卷調查，發放100張問卷，收回100份問卷，有回收率為100%；并對甘肅省多個地區農村學生進行了問卷調查，發放500份問卷，收回450份問卷，有效回收率90%。

二、農村體育教學的現狀

（一）學校方面

1.體育設施方面

（1）體育場地不足。調查發現，甘肅省中小學體育場地面積未達到《城鎮普通中小學建設標準》的占70%以上，部分學校甚至沒有運動場和專門的活動場所。

（2）體育器材缺乏。調查顯示，甘肅省有66%的中小學校體育器材數量不足，未能達到相應的國家標準。有部分學校多數器材陳舊或者已損壞。

2.師資建設方面

（1）專業教師數量不足。通過調查，發現有超過30%的中小學專業體育教師短缺，所調查區域體育教師中具有本科及其以上學歷的僅占不足40%，超過35%的學校體育教師的學歷結構不合理，無法適應教育部對中小學體育教師的學歷要求。

（2）缺乏教師培訓意識。大部分農村中小學都為制定相應的師資培訓計劃，也沒有認真開展教師培訓活動，以至于部分體育教師的知識水平和技能不佳，無法完成指定的教育任務。

3.校方政策方面

（1）體育觀念落后。校對體育課程的安排不合理，影響學生的身體健康發展。

（2）教學與競技混淆。有些學校教學過程中不注重學生的整體素質，反而因榮譽等原因更重視某些學生的個人競技能力，阻礙了中小學生的整體身體素質水平。

（二）家庭方面

“望子成龍”之心人人有之，但是很多農村父母卻為此忽視了學生身體素質的培養。他們以孩子考入高等學校為目標，不斷進行孩子的文化素質教育，忽略其身體素質教育。

（三）學生方面

1.運動興趣不濃

部分學生由于嬌生慣養，好吃懶做，對體育運動的興趣下降，他們的身體素質也隨之降低。

2.體育意識淡薄

學生的體育意識不足是當今教育中常見的問題。尤其是中學階段，部分學生過于注重自己的科學文化素質，忽略了自身體育素質培養的重要性，更希望自己在文化素質方面獲得突出的成績，卻忘了“身體是革命的本錢”，忽略了運動的意義。

三、產生問題的主要原因

（一）政府監管力度不足

一方面有些學校為了學生的文化成績，任由文化基礎課課搶占體育課，阻礙學生身體素質鍛煉的現象還時有發生。另一方面部分校領導并未重視體育工作，在體育設施不達標的情況下，不對其進行監管、驗收。

（二）學校經費嚴重短缺

據調查得知，甘肅省對農村經濟發展的支持乏力，57%的學校體育經費不足，制約了中小學體育教育事業的發展。

（三）體育意識工作不普及

農村中小學中，無論學校領導、教師，還是家長或學生自身，都具有對學生體育運動不重視的現象。說明，群眾的體育意識淡薄，政府的體育意識普及工作并沒有做到位。

四、解決問題的對策

（一）發揮政府的主導作用

1.加大財政投入

由于我國農村居民生活水平較低，加大農村財政投入可以很快解決農村體育教育中存在的問題。

2.加強制度監管

由于各地方學校占用體育課或體育課安排不合理的現象較為常見，政府應該加大對學校的監管制度，并命令學校加強對教師的監管，強調體育教學的重要性，從政府開始為學生提供一個良好地體育教學平臺。

（二）提高學校體育教學水平

1.完善體育設施

在體育教學中，體育設施和教學器材是體育教學的基礎。一方面，學校應該加大體育方面財政投入，擴建體育場地、引進活動器材；另一方面，學校可以挖掘具有地方特色的體育項目，引導教師與學生共同動手制作體育器材。

2.提高師資水平

在完善體育設施的同時，學校還應該提高體育教師整體素質。首先，學校應對原有的體育教師進行定期培訓，增強體育教師的教學能力；其次，校方應適當招聘一些年輕有活力的高學歷體育教師，提高教師的師資水平；最后，學校還應對教師進行定期考核，并對其教學效果進行監管和定期審核。

（三）增強多方體育意識

在校領導、教師、家長以及學生自身中都存在體育意識淡薄的現象，因此應增強多方對中小學生的體育意識。第一，政府應加大宣傳力度，強調體育教學在新時代素質教育中的重要性；第二，學校應合理安排體育課程，為學生進行體育訓練提供一個良好的平臺；第三，教師正確對待體育課，了解其重要性，不無故占課；最后，加強學生的體育意識，培養學生的體育興趣，增強中小學生的運動能力。

政府、學校、家庭應共同采取措施，從根本上解決農村體育教學中存在的問題，為農村中小學生塑造一個良好的未來。

參考文獻：

[1] 裴立新.當前農村體育發展中若干重大問題的理性思考[J].體育與科學，2003，24（3）：5-9.

[2] 馬先英.農村體育：制約我國卻中體育發展的“瓶頸”[J].北京體育大學學報，2004，27（10）：1310.

[責任編輯 齊真]