高職高專大學生就業過程中存在的問題及對策

張志強

摘 要：高職高專是我國高等教育的重要組成部分。當前，隨著社會形勢的發展，我國高職高專院校大學生就業面臨著嚴峻的社會形勢。本文首先分析了高職高專大學生就業過程中存在的問題，然后提出了解決高職高專大學生就業過程中出現問題的對策。

關鍵詞：高職高專；大學生就業；問題；對策

中圖分類號： G710 文獻標識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）21-72-2

0 引言

高職高專院校是我國高等教育的重要組成部分，為我國培養了大批社會主義現代化建設人才。當前，由于市場經濟的發展和社會競爭的日益激烈，社會對人才提出了更高的要求。近年來，隨著高職高專院校辦學規模的擴大，越來越多的學生進入了大學校門，但同時也面臨著畢業后就業難的問題，影響了社會的穩定。因此，如何解決當前大學生就業難的問題已經成為一個非常嚴肅的話題。在當前的新形勢下，高職高專院校必須要做好大學生就業指導工作，拓寬大學生的就業途徑，幫助大學生順利實現就業，這是當前每一位教育工作者必須要思考的問題。

1 高職高專大學生就業過程中存在的問題

1.1 國家政策不健全

當前，在我國教育體系內部雖然出現了很多高等專科院校、成人高校、職業大學等，但是還沒有形成較為完善的高職高專教育體系，這是影響大學生就業的一個重要因素。在我國很多地方，高職高專院校就業政策還存在很多限制，影響了大學生就業的正常進行。比如派遣時間限制、跨省時間限制等。此外，高職高專院校職業資格證書制度、就業準入制度等也不完善，對高職高專院校人才培養也造成了一定的影響。

1.2 就業指導形式單一，就業內容針對性不強

當前形勢下，雖然高職高專院校開展了一系列的就業指導培訓活動，但是由于就業指導模式落后、形式單一且在開展的過程中沒有考慮大學生的實際情況，使大學生的就業指導只是流于形式，沒有發揮其真正的功效。以往高職高專院校在就業指導過程中主要采用的是“灌輸式”的培訓方法，即教師講解，學生在下面安靜地記筆記，這樣的指導方式雖然具有一定的優勢作用，但是針對性不強，沒有根據學生的性格特征和每年的就業形勢進行及時調整，就業指導內容陳舊，不適合學生的發展和需求。另外，高職高專院校在就業指導內容方面也沒有進行深入挖掘，只是對就業信息進行了發布，造成了大學生的盲目就業心理。很多高職高專院校大學生在就業過程中缺少必要的求職信息和求職技能，在進入社會后不能很快適應社會形勢的發展。因此，高職高專院校必須要加強大學生就業指導培訓，豐富培訓的方式、方法，增強培訓的針對性，提高培訓的效率。

1.3 用人單位的人才高消費阻礙了大學生有效擇業

當前，隨著高職高專院校辦學規模的擴大，越來越多的高職高專院校大學生走上了社會。因此，用人單位在進行人才選擇的過程中出現了很大的隨意性和任意性。很多用人單位在進行人才選擇的過程中過分的要求學生的實踐工作經驗，對于剛剛走出大學校門的大學生來說，具有實踐工作經驗的學生是少之又少。另外，還有部分用人單位在進行人員招聘的時候過分注重學生的學歷，一份簡單的工作，本來本科生就可以勝任，卻故意提高招聘門檻，只招聘碩士和博士生。

1.4 大學生對薪資期望過高

高職高專大學生就業難，主要原因有以下幾個方面：首先是很多大學生對自己的定位不清晰，他們把自己估計得過高，對自身缺乏正確的了解；其次，是由于很多的大學生來自于農村，他們為了回報父母，想要獲得一份高收入的工作；最后，受社會大環境的影響，當前正處于市場經濟發展的高速時期，現代的醫療、住房、物價、房價等行情嚴重影響了大學生的薪資觀念。

2 解決高職高專大學生就業問題的對策

2.1 加強就業制度建設和創新，切實保證畢業生就業與創業

為了適應社會形勢的不斷發展，高職高專院校必須要加強就業制度建設和創新，保證大學生就業的順利實現。首先，高職高專院校要建立就業工作保障制度。高職高專院校在建立就業工作保障制度的過程中必須要與社會發展形勢相結合，以市場需求為導向。在院校內部要引起領導的高度重視，建立起全方面的保障機制，設置畢業生就業指導機構。其次，要建立就業資格準入制度，使授課內容與就業資格考試內容充分結合。當前，國家已經實行了職業資格證制度，很多高校也在學生中間施行了“雙證制”，用人單位也比較關心學生的職業資格證和工作經驗，因此，高職高專院校要在實際的教學工作中向學生滲透職業資格證的重要性，保證大學生進入工作崗位后能很快地適應社會。最后，建立大學生創業制度。政府要建立大學生創業制度，保證高職高專大學生就業的順利進行。

2.2 加強就業市場調查和預測，合理設置相關專業

高職高專院校教育體制改革的關鍵是要提高大學生的就業率和就業質量，因為這不僅關系到大學生的前途，也關系到社會的穩定和發展。所以，高職高專院校要加強對就業市場的調查和預測工作，積極分析社會發展對人才的需求，設置與市場需求相適應的專業課程，關注國家的就業政策和經濟政策的走向，量化市場對人才的需求，提高服務水平。高職高專院校在設置專業的過程中要將普通專業和熱門專業結合起來，同時結合學生的個性需求和多樣化需求，滿足不同學生對專業的需求。此外，高職高專院校在設置專業的過程中要體現出專業的長遠發展性，一方面要加快熱門專業的發展，也要重視普通專業的建設，保證高職高專院校大學生的就業率，提高高職高專院校大學生的就業水平和服務水平。

2.3 加強大學生就業市場建設

不規范的就業市場，阻礙了大學生就業工作的實現。為了提升大學生的就業率，必須要加強就業市場建設。這就需要政府在中間起到宏觀調控職能，為大學生創造一個規范化的就業市場。另外，政府還要加強對大學生的實時監控，維護就業市場的公平競爭性，為大學生就業創造一個良好的環境。

2.4 端正大學生的就業觀

受到社會風氣的影響，很多大學生認為自己在文化知識和社會能力方面相對于常人來說占有很大的優勢。因此，剛剛畢業的大學生在薪資待遇方面會有較高的要求，他們單純地認為自己能夠為企業的發展創造更大的價值和效益，殊不知，這些剛畢業的大學生在知識、能力和社會經驗方面與用人單位的實際需求還存在很大的差距。大學生在擇業的過程中會脫離自己的實際情況，形成與社會實際發展不相符合的狀況。當前社會形勢下，隨著就業難度的加劇和高等教育大眾化的到來，很多的大學生都已經意識到了當前的就業實際情況，也端正了自己的就業觀，對薪資也有了一個合理的要求。

2.5 加強就業指導工作隊伍建設

當前，很多高職高專院校就業指導工作隊伍素質偏低，直接影響了高職高專院校就業指導工作的開展。一般情況下，高職高專院校的就業指導工作都是由高職高專院校的輔導員擔任的，他們平時將更多的精力都放在了學生事物管理上，沒有太多的時間和精力進行大學生就業指導工作，即使進行了就業指導也只是流于形式。因此，高職高專院校必須要加強就業指導工作隊伍建設，建立適合高職高專院校實際情況的就業指導專門機構，并配備專門的就業指導專業人員，為大學生解決就業過程中遇到的各種問題，幫助大學生做好就業之前的心理輔導工作。在選拔就業指導工作人員的過程中，要選擇那些既懂得教育學、人力資源管理、現代企業制度的，還要精通就業方針的綜合型高素質人才，另外還要對工作具有敬業精神和創新意識，要能夠根據市場形式的變化不斷作出評估，幫助大學生作出正確的就業引導，實現高職高專院校大學生就業效率的提升。

3 結語

總之，大學生是社會發展中的重要群體，是推動我國經濟發展的重要人才資源。但在當前的發展過程中，大學生就業難已經成為了社會發展過程中一個非常重要的話題，這個問題如果得不到妥善解決，將會直接影響社會的穩定和發展。因此，我們要重視高職高專院校大學生就業問題，針對當前高職高專大學生就業過程中出現的問題，提出相關的解決對策，促進高職高專大學生就業率的提升。

參 考 文 獻

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