淺談新時期高校輔導員職業化建設

【摘 要】隨著我國社會、經濟、教育和文化的發展，社會變革給高校學生思想政治教育帶來了巨大的挑戰，作為高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分的輔導員，承擔著對學生進行教育、管理和服務的重要職責。加強高校輔導員隊伍職業化建設，對于穩定輔導員隊伍，提高輔導員素質，建設一支政治強、業務精，能夠長期堅守崗位的職業化隊伍具有重要的理論意義和現實意義。

【關鍵詞】新時期；高校；輔導員；職業化

高校輔導員是大學生思想政治教育的組織者、實施者和指導者，在維護高校的穩定和促進大學生成長成才方面起著舉足輕重的作用。多年來，輔導員隊伍職業化建設在黨和國家的高度重視下，取得了很大的進步。然而，近年來，隨著高等教育大眾化的普及以及當代大學生思想觀念所呈現出的新特點，給輔導員開展大學生思想政治教育和管理工作帶來了巨大的挑戰，從而嚴重影響了輔導員隊伍職業化建設。對此，提高高校輔導員對大學生教育和管理的能力，解決高校輔導員隊伍中普遍存在著的一些急待解決的問題，對于加強高校輔導員隊伍職業化建設具有重要的作用。

一、輔導員職業化的內涵

所謂職業化，就是一種工作狀態的標準化、規范化、制度化，使員工在一定標準和要求的前提下，把從事的工作作為終生事業來對待。鑒于此，高校輔導員職業化是輔導員專業化發展水平的制度化體現，是指輔導員通過相關的專業技能教育或培訓，具備一定的職業素養和職業技能，并有專門的培養制度和管理制度，使輔導員在高校長期甚至是終身從事的職業。

二、理想預期：輔導員隊伍職業化建設的歷史使命與實現路徑

（一）輔導員隊伍職業化建設的歷史使命：從“政治領路人”到“人生導師”

從國家提出在高校設立政治輔導員至今，在這六十年的歷史中，高校輔導員作為高校大學生思想政治教育工作的主力軍，為高校的育人成才工作做出了重要貢獻。在新時期，隨著社會知識時代的到來，人才的競爭已成為社會競爭的決定因素。對此，各大高校利用國家對教育支持力度的加大和人們對教育重視提高之際，紛紛順應發展潮流不斷擴大招生規模。輔導員不僅是高校開展大學生思想政治教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的“政治領路人”，更是大學生在健康成長中學習上、思想上、生活上的“人生導師”。

（二）輔導員隊伍職業化的實現路徑

第一，建立嚴格的輔導員選聘機制。輔導員是高校開展大學生思想政治教育工作的骨干力量，是大學生健康成長成才的指導者和引路人。因此，把好輔導員選拔關，從源頭上保證輔導員隊伍的質量，對推進輔導員隊伍職業化建設，保證具有重要作用。

第二，構筑完善的輔導員職業培訓制度。輔導員僅僅憑借原有知識、人格魅力和工作經驗開展工作，已經無法滿足新時期高校教育發展的需要。因此，只有對輔導員進行再教育的職業培訓，才能不斷適應高校新的教育形勢的變化。高校輔導員的職業培訓，不僅要加大崗前培訓力度，更要在入職后對輔導員隊伍進行系統的職業培訓。

第三，完善輔導員隊伍考核機制。加強對輔導員隊伍的考核和管理，有利于調動輔導員工作的積極性，發揮輔導員的工作潛能，從而提高輔導員工作的效率和水平。對于輔導員隊伍的考核，即要考慮到輔導員的工作取得的成效，又要考慮到輔導員在日常工作中的表現。鑒于此，學校可以將對輔導員的考核以院（系）考核為主，形成學校考核學院的學生工作、學院考核輔導員的評價體系。通過完善輔導員隊伍考核機制，有效地促進輔導員工作的專業化、規范化和制度化。

第四，建立合理的激勵機制。由于輔導員工作面廣、彈性大、見效周期長，適當的激勵機制能使輔導員不斷產生追求實現自身價值的精神愿望，促使輔導員充分發揮潛能，進一步激發其責任感和創新精神，吸引輔導員長期從事學生的思想政治教育工作。對此，提高輔導員的物質生活待遇應引起高校的高度重視。現在很多高校除提高基本工資外，還單獨為輔導員增加各種補貼，如話費補助、節日補助、暖氣費補助、年終獎金等等，在一定程度上提高了輔導員的待遇。另外，有些高校對于工作業績突出的輔導員給予一定數額的獎金或者提升崗位津貼金額。

三、回歸現實：推進輔導員隊伍職業化必須正視的幾個問題

輔導員隊伍職業化是我國高等教育事業發展的一個必然結果，職業化已經成為輔導員隊伍建設的必然方向。但隨著經濟與社會的不斷發展，大學生思想政治教育領域出現的諸多新問題，也使輔導員隊伍職業化建設存在著一系列必須正視的問題。

（一）輔導員角色定位不明確

2005年，教育部《關于加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設的意見》中，界定了輔導員的角色定位：輔導員是“高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人”。然后，在實際工作中，輔導員除了對大學生進行思想政治教育和日常管理外，許多非本職工作都壓在了輔導員的肩上。這種輔導員角色定位的不明確，造成了輔導員隊伍在高校中聲望低，缺乏職業榮譽感，從而不利于輔導員隊伍職業化的建設。

（二）輔導員隊伍的整體素質亟待提高

目前，高校輔導員隊伍的整體素質亟待提高主要表現在輔導員隊伍的學歷層次偏低和理論素養缺乏。一方面，高校輔導員以本科學歷為主，碩士學歷和博士學歷較少，而在以教學和科研為主的高校氛圍中，學歷層次偏低的輔導員隊伍，在一定程度上影響著高校的總體發展。另一方面，高校輔導員隊伍大多數人缺乏專業理論的教育，缺乏對大學生思想政治教育與管理的扎實理論功底。這樣，在實際工作中，對大學生的思想政治教育和引導難免力不從心，很難將對學生的教育與管理達到一定的理論高度。從而，導致輔導員工作只能應付完成學生日常事務的管理，很難做到對大學生思想政治教育的深層次研究。

作者簡介：孫劍（1985-），男，遼寧義縣人，助教，研究方向為馬克思主義理論與思想政治教育。

參考文獻：

[1]馮剛.輔導員隊伍專業化建設理論與實務[M].北京：中國人民大學出版社，2010.

[2]張文強.高校政治輔導員職業化研究[M].河南：河南大學出版社，2007.