大學生文化消費現狀及影響因素探究

張兆宇 賴文斌 韓浩浩 梅楊

【摘 要】大學生是文化消費的特殊群體，文化消費對大學生與社會的發展起著重要的影響。本文通過問卷形式，對南昌市高校大學生文化消費現狀進行了調查，并利用多元回歸模型等對文化消費現狀及影響因素進行實證分析，在最后針對相關問題提出建議。

【關鍵詞】大學生；文化消費；實證分析

一、樣本基本情況

為研究南昌市高校大學生文化消費現狀及探究影響因素，我們依據性別比進行分層抽樣，同時充分考慮不同學校，專業和年級等分布情況向南昌市5所高校230名大學生發放問卷，回收問卷207份，有效問卷回收率約90%。在有效的207份樣本中，，男女比1：1.08，城鄉戶籍比1：1.09，理工類與文史類比1：1.19，各年級比1.21：1.16：1.1：1，選取的數據處于合理水平。

二、大學生文化消費現狀分析

根據調查，目前大學生文化消費主要為發展型文化消費和娛樂型文化消費為主。而從內容層次上來看，大學生文化消費主要以大眾文化消費品為主，比如書刊，電影，旅游等。同時我們發現，隨著當代大學生月生活費用不斷提高，與文化消費上支出呈正相關，并且在消費內容、消費結構和消費行為方面呈現出日益多樣化、超前化和現代化的特征。此外，除了基本的生活消費外，當代大學生用于網絡、旅游、娛樂、培訓等方面的消費支出有不斷增長的趨勢。

三、大學生文化消費影響因素探究

（一）回歸分析模型建構

本次主要采用一元回歸與多元回歸回歸模型相結合的方法。

1.y=β0+β1x+ε確定的模型為一元線性回歸模型

2.logy=β0+β1x+...+βnx+ε稱為多元回歸方程。

對于一元線性回歸我們主要側重于大學生生活費水平，這一因素對文化消費的影響；對于多元線性回歸我們考慮了家庭與學校背景，社會環境以及個人主觀因素三方面因此選取了“戶籍地”、“所學專業”、“月消費總支出”等具體因素來進行分析。

對回歸方程y=β0+β1x+ε的顯著性檢驗，歸結為對假設H0：大學生生活費水平這一因素對文化消費沒有影響，兩者不相關。H1：兩者相關，進行檢驗。假設：H0被拒絕，則回歸顯著，認為y與x存在線性關系，所求的線性回歸方程有意義；否則回歸不顯著。

（二）結果分析

在有效的207份樣本中，大學生文化消費支出占總支出的比重主要集中在5%-10%和10%-25%這兩個區間之中，合計共占受調查者總數的74.4%。而從每月文化消費支出額上來看，大部分大學生每月文化消費支出大約為100-300元之間，共計60.4%，大部分受調查大學生期望每月個人文化消費支出達到500元左右因此，大學生生活費水平與文化消費水平有較大的相關性。同樣在多元線性回歸分析中，通過回歸方程逐步預測，可以得到R方檢驗，其相關性達到69%，因此這些因素的考慮是比較準確的。

β1為個人主觀因素變量的相關系數為0.27；β2，β3分別為家庭與學校背景，社會環境的因素，其各自占到了0.16，0.13.不同的相關系數，我們分析出對于文化消費影響因素中各要素權重的順序，其中個人主觀因素最大，其次為家庭與學校背景，最后是社會環境。

此外，我們使用非參數檢驗法中的卡方檢驗來判斷“月文化消費支出”在自變量不同的具體的差異，進而判斷其他變量是否為“月文化消費支出”的影響因素。根據上述三方面因素，選取“戶籍地”、“月消費總支出”、“所在城市文化消費氛圍”、“大學文化消費氛圍”、“文化消費比例”、“參加講座及小型演出能接受的最高費用”、“認為文化消費對生活質量與幸福感的影響程度”等因素。根據Pearson卡方P值，以顯著性水平α=0.05進行檢驗。通過檢驗的變量有“戶籍地”、“月消費總支出”、“所在大學文化消費氛圍”、“文化消費比例”、“參加講座及小型演出能接受的最高費用”、“認為文化消費對生活質量與幸福感的影響程度”，P值分別為0.033、0.00、0.006、0.000、0.000、0.013。

結果得到，拒絕原假設，認為“這些自變量因素存在顯著性差異。城鎮戶籍學生在“月文化消費支出”規模上總體高于農村戶籍學生。月文化消費支出”與“大學文化消費氛圍”評價越極端“文化消費比例”，“參加講座及小型演出能接受的最高費用”“認為文化消費對生活質量與幸福感的影響程度”評價呈正相關關系。

四、大學生文化消費問題與誤區

從調查來看，南昌市大學生文化需求強烈，內容豐富、形式多樣，但消費質量不高，消費心理不理性，文化消費整體水平較低。

（1）文化消費質量不高，結構不合理。主要表現在只追求一時消費的滿足，過分傾向于娛樂型文化消費，忽視終極發展即綜合素質的提高。

（2）文化消費不理性。在我們的調查中，有較大部分受調查大學生認為，在文化消費選擇上他們具有從眾心理，看別人消費什么就選擇什么，比較盲目，缺乏自主性，而有部分受調查大學生認為他們存在攀比心理。這些都是文化消費不理性的表現。

五、大學生文化消費對策建議

1.提高自身文化消費意識。大學生應該注意樹立正確文化消費觀，通過學習來拓展視野，積極倡導理性、健康的生活方式，培養科學、向上的文化消費觀。

2.重視家庭的引導作用。家庭應該對孩子的文化消費適當控制，遏制其無節制盲目消費生活方式。

3.學校應加強文化消費教育力度。高校應加大文化教育力度，適時開展多種有益的文化消費教育活動，讓學生了解學會如何消費及合理安排日常收支。

4.加強文化消費環境建設，重視監管。政府應該健全完善發展文化產業的保障機制，推進文化體制改革，著重加強公共文化設施建設，完善文化產業相關制度。同時政府應加大文化消費市場監管力度，營造良好的文化消費環境。

參考文獻：

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[2]李俊，蔡濤.當代大學生文化消費現狀分析[J].中國商貿，2010，（18）.