中職生職業行為習慣養成教育模式的構建探索

劉麗

【摘 要】在中職教育中開展行為習慣的養成教育，需要堅持整體教育與個體教育相結合、養成教育與心理健康教育相結合等原則，幫助學生形成健全的人格培養學生良好的健康教育，幫助學生建立良好的行為習慣，幫助學生更好地規劃自己的人生，從而取得良好的教學效果。本文將結合筆者自身的教學經驗，探討在中職生的行為習慣的養成模式如何構建。

【關鍵詞】中職生；行為習慣；養成教育；構建

習慣往往是在不經意間的小事中體現西湖來的，但是習慣卻能夠改變人類自身的命運。好的習慣會使人終身受益，通過大量的研究表明，一個人的成功，智力因素占有30%，70%與興趣、愛好、習慣等非智力因素有關，古今中外，凡是有成就的人，都具備著良好的行為習慣。我國古代著名的教育家孔子說過；“少年若天性，習慣成自然?！绷晳T的養成是逐漸的形成的， 因此，良好的行為習慣的養成教育在中職教育中具有重要的作用。

一、中職生職業行為習慣中存在的問題

當今社會，有利于各個高校的擴招不斷地進行，一些用人單位追求的是高學歷，中職教育一直處于是弱勢地位，成績相對好的學生不愿意讀中職教育，成績一般的學生也會花錢、托關系進入高中學習，進入中職教育的學生一般都是成績交叉的學生，聽富哦近年來對中職生的行為習慣的研究，筆者認為中職生存在以下幾個方面的問題：一是有一些中職生的人格存在著缺陷，在調查中顯示，有88%的學生是獨生子女，其中34%的學生在人格方面存在著缺陷，例如獨立生活你呢里較差、生活自理的能力較差，在心理上比較幼稚，以自我為中心、缺乏堅定的意志力，人際交往的能力比較差，對于集體生活的適應能力較差；二是一些學生缺乏良好的學習習慣。49%的學生缺乏良好的行為習慣，學習目標不明確，在學習中缺乏信心，在學習的時候比較悲觀、厭學，學習的基礎知識不扎實，學習紀律比較松散；三是學生缺乏良好的生活習慣，這部分學生占有一大半，在宿舍生活中，衛生比較差飲食習慣不好，浪費糧食、浪費金錢的現象時有發生?？偠灾新毶牟涣夹袨榱晳T是一種比較普遍的現象，但是他們又即將踏入社會，在社會中找到自己的位置，這些行為習慣不利于他們更好地進行工作。面對中職生的這種情況，要培養學生的良好習慣，為他們的職業發展做好準備，建立行為習慣的養成教育的構建模式。

二、中職生良好的行為習慣養成模式如何構建

（一）注重重對學生進行引導，幫助學生塑造健全的人格。教育的基礎與根據就是人格教育，中職生正處于思維發展的關鍵時期，在接受基礎教育的基礎上，在認識社會的基礎上，自我意識逐漸的健全，對于事物初步具有了分析與判斷的能力。但是他們的心理發展還不成熟，生活經驗較少，社會閱歷比較少，容易受到各個方向因素的影響，因此中職教育有可能在良好思想的影響下健康的發展，也能在錯誤的思想下向著錯誤的方向發展，在人格的發展中還存在著不成熟性、不健全性，因此人格教育是中職教育的核心與靈魂。因此，在中職教育中，要加強讀學生的主流的思想文化的宣傳活動，注重對學生人生觀、世界觀、價值觀的培養，提高學生的道德品質與道德選擇能力，逐漸的引導學生形成健全的人格，為培養學生的良好的行為習慣奠定基礎。

（二）重視指導，幫助學生規劃美好的人生。中職生作為青年的主要部分，是國家寶貴的人力資源，中職生應該具有遠大的理想與抱負。筆者在自身的教學中，發現許多學生在初中是比較叛逆的，養成了許多的壞毛病。但是，每個學生都具有自身的特點，都有自己的興趣愛好與擅長能力，知識被應試教育所掩蓋住了，作為教育教學者，要認識到每個學生的優點，及時的鼓勵贊揚每個學生，每個學生都并不想犯錯，他們之所以會犯錯，是因為他們自己具有不良的行為習慣，教師要對中職生有一定的了解，從全方位、多角度對學生進行評價，客觀的評價每一個學生運用賞識的角度看待每一個學生，正所謂“寸有所短，尺有所長”教師要點燃學生心中的希望，幫助學生建立成功的信心，要激發學生的學習興趣，幫助學生建立良好的道德情操，還有一些教師對學生缺乏客觀的、合理的認識，導致在未來的職業中也是一直迷茫，因此要在中職教育中幫助學生樹立自己的人生目標，對學生進行養成教育。

（三）重視加強學生督導，保證養成教育更加有效。對中職生進行養成教育，還需要進行督促，中職生雖然進行可以進行自我約束，但是在心理和生理上都存在著也屬性，自律能力相對來說還是比較有限的，自我管理、自我約束的能力都有待提升，要將行為習慣的養成落實到生活的細節與實處，將學生塑造成言行一致的人，在養成教育中對學生的不斷地監督，促進學生更好地適應未來得社會發展與職業的規劃。

（四）引導學生自覺正當知法守法的好學生。新中國成立以來，我們國家的法治建設日益完善，青少年的法制教育也逐漸的受到教育領域的重視，但是青少年犯罪的狀況也是令人擔憂，例如馬加爵事件、李天一事件、復旦投毒案等等，這些都是鮮活的例子，因此在培養學生形成良好的行為習慣的時候，必須將法制教育落實到實處，杜絕青少年的犯罪，這就要引導學生知法守法、自覺遵守法律。因此，必須引導學生懂得執法守法用法的真真含義，形成法律意識，經常參加法律的講座，吸取一些法律常識，在法律允許的范圍內活動，懂得運用法律維護自身的合法權益。當今社會的就業壓力逐漸的加大，一些青少年開始急功近利、內心浮躁，世界觀、人生觀、價值觀開始偏離正確的軌道，面對金錢與物質的誘惑，忘記法律的存在，開始走下坡路，這些都是需要對學生進行法制教育的重要原因。

參考文獻：

[1]黃麗薇.職業行為習慣養成教育融入班主任工作的實踐與研究[J].衛生職業教育，2012，30（2）：33-34.