中職生學習環境調查分析及對策研究

徐青

[摘 要] 通過對溧陽中等專業學校學生學習環境的調查，從教師、學校、班風、家庭四個維度分析了調查結果，提出了改善中職生學習環境的對策：更新辦學理念、架構家校溝通平臺、建設優秀班風和轉變教師觀念。

[關 鍵 詞] 中職生；學習環境；學習現狀

[中圖分類號] G718.3 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）11-0013-01

當前，職業教育開始受到前所未有的關注。2015年年初國家領導人提出，“職業教育在中國經濟社會發展過程中意義重大，不可替代”。然而，即便改革戰鼓頻催、層層號召山響，社會現實是職業教育的生源仍處在應試制度的末端；職業學生的學習還存在很大的問題。因此，在當前的社會環境下，為切實提高中等職業學校的辦學水平和學生素養，江蘇省職業技術教育學會立項課題“中等職業學校學生學習狀況調查及對策研究”課題組精心設計調查問卷，對我校學生的學習現狀做了調查，調查內容包括基本情況、價值觀、學習環境等七大部分，本篇主要針對學習環境進行研究分析。

一、樣本與調查說明

1.調查樣本調查對象為我市兩所職業學校2015屆具有代表性和典型性的中職學生。本次調查共發放問卷302份，回收302份，其中有效問卷273份，占總發放問卷的90.4%，其中，男生占有效問卷的60.4%，女生占39.6%。

2.調查方式：問卷調查和個別座談相結合。

二、中職生學習環境調查結果與分析

（一）對老師的滿意度

調查顯示，有近60%的學生能感受到班主任和老師們的關愛，22.1%的學生能體會到其他老師的關心。學習是人與人之間的關系，是師生之間情感的交流，只要教師真誠付出學生就能夠感受到。14.3%的學生認為老師們都不關心他，少數學生認為只有班主任關心他，這部分僅占4.7%。同時，對老師的喜好也影響到了他們學習的積極性。

（二）對學校的滿意度

近一半的學生認為學校氣氛和諧愉快，持反對意見的僅占9.5%，其他學生對學校環境比較滿意。調查發現，學生由于對自己的學校不了解、不適應，所以不是很滿意，他們對學業也容易產生厭煩情緒。

（三）班級學風調查

“你認為身邊同學的總體學習風氣如何？”調查顯示，其中認為學習態度端正、認真努力的占28.9%，能完成基本學習任務，但沒有什么突破的占59.0%，而學習并不努力、學習成績堪憂的卻占11.1%。班級學風的好壞直接影響學生的學習成績，關系到學生的健康成長。

（四）父母基本情況

父母的學歷直接決定其職業和家庭收入，影響家庭教育。調查發現，學生父母的學歷嚴重偏低。父親學歷為初中及小學文化程度的超一半人數；專科和本科及以上學歷兩項數據相加父親只占

7%，母親僅占5.8%。

（五）家庭狀況調查

“家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一個老師”，家庭教育的優劣對孩子一生的學習和發展有著決定性的影響，已經是公認的事實。家庭狀況調查結果顯示，不到七成的學生家庭是雙親家庭，其中還有7.5%的家庭關系不和睦。

（六）與家人相處情況

與家人相處情況調查顯示，只有四分之一的孩子與父母相處很融洽，66.3%的家庭父母與孩子存在隔閡，近10%的家庭存在比較嚴重的隔閡。父母是孩子的第一任老師，父母與孩子相處的好壞直接影響家庭教育質量的高低。

三、改善中職生學習環境的建議與對策

（一）更新辦學理念

1.加強專業設置與就業方向的“無縫對接”。2.構建以就業為導向，以能力為本位、職業實踐為主線，以項目化、模塊化為主體的課程體系。3.加強學生職業道德和職業生涯規劃教育，引導學生樹立正確的職業觀和職業理想。4.加強校企合作、共同育人，創辦實現雙方互利共贏的人才培養模式。

（二）架構家—校溝通平臺

家庭環境對學生的成長能夠產生直接的影響，家庭教育的作用不容小覷。1.開展專門的家庭教育咨詢與指導。充分利用網站、學校、研究機構和中介機構的資源拓寬家庭教育服務內容。2.重視家庭教育知識的普及。可以通過報紙、電視講座、專題講座等媒體進行宣傳，還可以通過建立社區和村教育機構的方式普及。3.提升教師素質，充分發揮學校的家—校溝通平臺的引導作用。

（三）建設優秀班級文化

1.班主任必須加強學習、注重調研。2.必須充分發揮學生的主體作用。要充分發揮學生的積極性、創造力和想象力，不僅要發揮班干部的參與作用，更要發揮班級中另一批“被埋沒”者的作用。3.要結合本班實際，提出切實可行的建設方向。4.重視體驗與反思。在班級文化建設中，必須及時反思、及時總結。

（四）轉變教師觀念

轉變教師觀念的關鍵是去除固有觀念和陳舊認識。1.建立平等互利、互敬互愛的師生關系。2.不斷豐富自身的知識，擴大視野。3.注重學生健康個性的培養和創造潛能的發揮。

參考文獻：

李強.中職生學習現狀調查研究：以上海某職業學校為個案[D].華東師范大學，2007.