強化實踐教學，提高中職生英語口語水平

呂慧萍

[摘 要] 中職英語教學大綱要求培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力，發(fā)展學生的聽說技能。英語專業(yè)的學生更需要盡快提高英語聽說能力，以適應工作的需要。

[關 鍵 詞] 英語口語；語言環(huán)境；口語實踐

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）11-0064-01

在英語口語校內(nèi)訓練的基礎上，把英語口語訓練移植到校外實踐中，使學生英語口語水平有了很大的提高，做法如下：

一、號召學生主動與外賓打招呼

敦煌是國際旅游名城，每年旅游旺季來敦煌旅游的外賓很多，在賓館飯店大街上隨處可見外賓。為了提高學生的口語水平，我號召學生主動與外賓用英語打招呼。因為在街道上、商店、理發(fā)店、公共汽車站、火車站、售票廳、公園、餐廳、旅游景點等地方遇見外賓時，不管是簡短的一句話（如：Hi，Hello，How do you do？How are you？Do you like Dunhuang？etc.）或者一個微笑（smile）、一個手勢（This way，show directions etc.），外賓一般情況下都會給予回應。我特別強調(diào)學生在與外賓交流時，要了解外賓感興趣的話題和怎樣與外賓交流。

我不僅鼓勵學生與外賓交流時不要緊張，當聽不懂的情況下，要多問，大膽地說，而且鼓勵他們繼續(xù)努力獲得更多的交流與體驗，對做得好的學生給予表揚與獎勵。據(jù)統(tǒng)計有一百多名學生參與到這項活動中，收到了令人滿意的效果。

二、做義務導游員

在敦煌每年的旅游旺季，來敦的外賓劇增，英語導游有限，為了提高學生口語水平，我鼓勵學生在大街上給外賓指路、給旅游品店做翻譯、簡單介紹當?shù)刂糜尉包c、介紹本地的歷史、地理，這對宣傳敦煌、促進敦煌旅游業(yè)的發(fā)展有一定的作用。據(jù)統(tǒng)計，2008年有二、三十名學生自愿做義務導游員，最長的時間可達三個月。通過此項活動，這些學生的口語交流能力有了很大的提高，交流時不怯場，街上見到外賓就能與外賓對幾句英語，回到家或在課堂上交流也很流暢。

三、與外賓聊天

敦煌是個旅游城市，每年的旅游旺季來敦游客很多，我校是旅游中專學校，為社會培養(yǎng)大量的實用人才，尤其旅游行業(yè)正需要受過正規(guī)旅游培訓的人員。所以為了提高我校知名度、美譽度，為了使學生學到地道、原汁原味的英語，在旅游旺季我定期安排學生一周一次到敦煌各大賓館與外賓交談的活動，如與外賓交談前，學生首先要說明自己是學生，是為練習口語而交談，這樣，晚上六點到九點外賓住在酒店也沒什么活動，很樂意與學生交談，外賓也想了解敦煌本地的情況。這樣，讓學生在真實的語言環(huán)境中感受英語，鍛煉并提高自己的口語表達能力。

四、翻譯并講解敦煌的主要旅游景點

敦煌是一座國家級歷史文化名城，歷史悠久，文化燦爛，境內(nèi)名勝古跡星羅棋布，自然風光奇特迷人，現(xiàn)存石窟寺遺存、古墓葬群、漢長城、古城、烽燧、古驛站等文物景點241處，其中有國家級文物保護單位2處，省級12處，市級46處。舉世聞名的世界文化遺產(chǎn)莫高窟、沙漠奇觀鳴沙山月牙泉、古代絲路上的兩大邊關陽關、玉門關，及漢長城、風蝕雅丹地貌魔鬼城等一大批名勝古跡，為發(fā)展旅游業(yè)提供了豐富而寶貴的資源。所以，學生對翻譯敦煌重點旅游景點很感興趣，讓學生試著英譯漢景點初稿，翻譯并朗讀初稿，聽取同學們的建議，對不合適的地方及時糾正。如，學生遇到一些莫高窟的佛教用語，很難譯，我給予指導和解釋，譯文要求盡量簡單、口語化，好記明了。在實習時，讓學生找對口的地方實習，一邊練習口語，一邊學習提高，并對他們自己的譯稿練習講解，根據(jù)實際情況進行修改。經(jīng)過反復的學習、反復的修改，學生口語水平的提高是很快的。

五、在實習單位學習，提高英語口語水平

英語口語實踐能力不僅是中職學校英語專業(yè)學生必備技能之一，也是用人單位首先考慮的必備條件之一。所以，到單位實習是提高中職學校學生英語口語實踐能力的有效途徑。目前我們職校實行的是二加一的教學模式，即在校兩年，校外一年。如何做好校外學生英語口語實習工作，對中等職業(yè)學校畢業(yè)生的質量的認可與學生將來的就業(yè)打下堅實的基礎呢？具體安排如下：

1.遵循實習單位的規(guī)章制度。根據(jù)學校安排，由實習教師統(tǒng)一安排學生到旅游景點實習，即這些地方是外賓常去的地方。實習前，給學生講清楚應注意的事項，如：在實習期間應做到眼勤、手勤、嘴勤，與單位工作人員和諧相處，積極參加實踐，努力掌握相關知識與技能，積極主動地完成實習單位交給的工作任務，實習期間有外出活動，必須先請假，單位批準后方可離開。

2.懂禮儀、有效地溝通。實習的學生在工作日，要穿著干凈整齊，懂禮儀，講禮貌，掌握交際技巧，語言溝通要得體，盡快熟悉工作環(huán)境，努力掌握工作性質與職責，認真細心做好本職工作，遇見外賓要大膽交流，對聽不懂的地方要不恥下問，切忌不懂裝懂，克服急躁情緒，耐心解答顧客提出的問題，誠信待人，使顧客高興而來，滿意而歸，盡快勝任工作，盡量保證工作無差錯。

3.堅持不斷地學習，提高口語表達能力。建議學生利用業(yè)余時間借助多元化的媒體手段學習英語，如：收聽收看英語頻道的節(jié)目；或聽Mp3錄的英語；或者播放光盤；或者在網(wǎng)上看英語電影等。所做的一切，對學生了解中國的旅游景點、風土人情和歷史文化都是有幫助的，同時，也可使學生自主學習，既了解了西方文化，又使學生口語表達能力得以提高。

4.解決難題，順利實習。在實習中，如果遇到一些不懂的專業(yè)術語，最好在網(wǎng)上搜索你所需要的答案；或者讓學生隨身帶一本小詞典或者電子詞典；或者讓學生虛心向同事請教。根據(jù)學校安排，在與用人單位聯(lián)系后由我統(tǒng)一安排學生實習，分別到敦煌各大賓館前臺、工藝品專賣店和旅游景點實習。這些地方外賓較多，便于學生與外賓交流，從而提高學生的口語能力。

參考文獻：

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