中等職業教育語文課堂的現狀及思考

范素芳

[摘 要] 現在的中職教育大氣候是重技能培養，輕人文情懷。針對這種現狀，在信息化社會，教育工作者應該站在學生一生的高度，思考讓中職語文課回歸語文課堂學習的本真。

[關 鍵 詞] 課外閱讀；語文素養；人文情懷

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）11-0118-01

長期在中職教育的教學一線，對中職語文教育的現狀有諸多困惑。課堂上，學生睡覺、低頭玩手機的現象比比皆是；玩手機基本上是以游戲為主，偶爾有幾個讀網絡小說的，已經算班里的“文學”青年；再碰上幾個拿著紙質刊物讀課外雜志的，語文老師就非常欣慰了：總算還有喜歡讀“文章”的學生！

語文應該是學生接觸歷時最長的一門課，可是語文被學生耳濡目染了十幾年后，為什么在上了中職學校，完全沒有升學壓力的情況下，卻淪落為不值得一學的地位？究其原因主要是：在全社會提倡有一技之長的大氣候下，中職學生重視技能的學習，輕視文化知識的攝取。學生普遍認為：“又不考大學了，還老捧著書看豈不讓人笑話！”這些被應試教育淘汰出局的弱勢群體，已經因中考失敗埋下了自卑的種子。

作為中職語文教師，在課堂上講一篇普通的課文，我們花上兩三課時，講結構、方法、藝術特色、思想成就，從初讀到精讀，從文本到生活，好像學透了這篇課文就能寫出這樣的好文章似的。殊不知，講得再透，無非也就是一個人獨自享受而已。學生就不讀課文，怎么能感受思想和情感呢？聽某骨干教師講完《荷塘月色》時，我問一位在書上密密麻麻做了筆記的學生，“聽懂了嗎？”學生回答：“聽懂了。”我再問：“你在腦海中有荷塘月色的畫面嗎？”“沒有！”我當時在想：知識點的攝取和文章美感在腦海中的再現及文章感情的感受，哪個更重要呢？

針對這些問題，我做了如下思考。

一、語文課的宗旨

教材中的語文課，要學習字、詞、句、段、藝術特色、表達方式，語文一直是被當做工具來學習的。但是我認為，語文課應該培養的是一種讀書習慣和學生一生的人文情懷。能認字斷句、能提高寫作水平，會辯論、會演講、會討論、會寫作都只是語文課工具性的功能顯示，而任何沒有獨立思想的寫作、辯論、演講都不能獨占鰲頭。所以語文不僅僅是技巧和方法，語文課的終極目的是讓學生學會思考，達到語文素養和人文情懷的雙重提高。讓學生有悲憫之心，有鴻鵠之志；有窮則獨善其身的紳士風范，有達則兼濟天下的貴族氣質；有感受痛苦的堅強，有享受幸福的能力，這才是語文課的宗旨。

二、語文課需要靜下來

近來，學術界一直在探討如何讓語文課回歸本位，靜下來，做真正的語文教育。在《告別喧囂 讓語文課安靜下來》的開頭，這樣描述現在的語文課：“現在我們的語文課堂有些‘淪喪，語文課堂變成思想、文化、道德、倫理教育的道場；變成語文教師才華顯示的孤獨舞臺；變成幾乎是毫無含金量的小組學習的過場；變成語文應試的閱兵場；變為聲光電交響的大賣場……語文課堂確實需要安靜下來。”可見，現在我們的語文課已經嚴重偏離了閱讀，偏離了文本。沒有閱讀的積累，課堂教學就算是唱獨角戲，也會唱不下去的。

三、讓語文課堂變成“大”語文

楊叔子的《科學人文 和而不同》中這樣說：“科學需要人文做導向，人文需要科學做基礎。科學和人文相互促進，才能使社會和諧發展；反之，則會阻礙社會優化發展。”語文課是一種閱讀能力的學習，無形中擔負著形成學生社會道德、集體價值觀的責任。所以，要讓語文課不斷“大”起來，打了上課鈴，語文學習開始，打了下課鈴，語文學習更開始，這才是語文。要推倒四面墻，讓語文學習和生活聯系在一起。在閱讀中增加雜聞，關注風土人情、歷史掌故等傳統文化中饒有興趣的細節，同時涉及自然、地理、歷史等方面的博識，讓學生在閱讀中開闊視野，產生探索外部世界的興趣，逐漸培養開放的胸襟與通達的情懷。

四、重視課文閱讀

作為在教學一線的語文老師，我經常想：我們的語文課堂教學到底多少是有用的教學？學生語文素養的提高到底是老師的課堂預設，還是學生自由發展的延伸？平時觀察發現，經常上課偷看課外書的學生成績是比較靠前的，思維也是比較活躍的，組織能力也不會很差。語文課代表跟我說，其實上課看課外書比聽課有趣多了，聽課的時候要使勁振作精神，看課外書時是想睡也睡不著。我想：與其讓學生課堂上偷偷閱讀，何不放開手，讓他們盡情閱讀呢？讀萬卷書，行千里路，可惜的是我們的學生連課本上的課文都沒讀全！閱讀是學生學習語文的主要方法。閱讀多了，自然作文也就有話說，有感發了，自然也就理解深刻了。

語文素養的提高，是一個長期潛移默化的積累過程，更是一個閱讀與模仿的過程。重視課堂閱讀，是用理性讓語文課回歸語文學科的本真。在安靜的語文課上，帶著學生多讀書，靜靜研討，悄悄對話，在靜謐的情境下，語文的營養如隨風潛入夜的春夜細雨，在有無之間緩緩注入。于是，語文能力和素養的芽兒便在無聲無息中潛滋暗長，這應該是語文學習的真實狀態。

參考文獻：

潘先軍.告別喧囂 讓語文課堂安靜下來[J].科學咨詢（教育研究），2011（8）.