職業(yè)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)設(shè)計(jì)

姚麗麗

[摘 要] 介紹了職業(yè)中學(xué)英語(yǔ)課堂任務(wù)型教學(xué)的設(shè)計(jì)，即信息差任務(wù)設(shè)計(jì)、游戲競(jìng)賽類任務(wù)設(shè)計(jì)和創(chuàng)造型任務(wù)設(shè)計(jì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言獲取相關(guān)信息，分析解決實(shí)踐中的問(wèn)題，完成實(shí)際工作任務(wù)的能力。

[關(guān) 鍵 詞] 中職英語(yǔ)；任務(wù)型教學(xué)；教學(xué)實(shí)例

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）11-0087-01

任務(wù)型教學(xué)的理論基礎(chǔ)是給基于語(yǔ)言習(xí)得的研究成果，反映了人類學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本特征。根據(jù)任務(wù)型教學(xué)的基本原理和教學(xué)步驟，筆者在職業(yè)中學(xué)的英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了幾種任務(wù)型教學(xué)。

一、信息差任務(wù)設(shè)計(jì)

信息差（information gap，或譯為“信息溝”）是指在日常語(yǔ)言交際中，交談的雙方都給對(duì)方提供一些未知信息。

【教學(xué)實(shí)例1】

1.任務(wù)：Asking for directions

2.教材：Unit 6 Getting Around（Reading）（《英語(yǔ)》基本版1）

3.學(xué)生情況：適合中職旅游服務(wù)專業(yè)高一年級(jí)學(xué)生

4.活動(dòng)形式：Group Work（Performance）

5.情景設(shè)置：假設(shè)一個(gè)外國(guó)旅游團(tuán)來(lái)某地旅游。他們要去參觀當(dāng)?shù)氐囊恍┟麆俟袍E，但又不熟悉路線，就去詢問(wèn)當(dāng)?shù)氐膶?dǎo)游。

6.操作步驟：

①Ask the students to list some places of interest of some city.

②Divide the whole class into several groups. In every group， one student acts as a tourist guider， the others act as tourists.

③Every group chooses some places of interest and act out a short play about getting around a city. In the play the tourists will ask the guider how to get to different places of interest in the city.

7.設(shè)計(jì)目的：設(shè)計(jì)問(wèn)路這個(gè)情景劇的話題既符合旅游專業(yè)學(xué)生的專業(yè)內(nèi)容，又鍛煉了他們的英語(yǔ)口語(yǔ)，通過(guò)拓展性訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)以致用。

二、游戲競(jìng)賽類任務(wù)設(shè)計(jì)

【教學(xué)實(shí)例2】

1.任務(wù)：Guess the names of holidays

2.教材：Unit 7 Holidays（Listening and Speaking）（《英語(yǔ)》基本版2）

3.學(xué)生情況：適合中職各專業(yè)高一年級(jí)學(xué)生

4.活動(dòng)形式：Guessing Work（Luck 52）

5.操作步驟：Divide the whole class into groups. Introduce the rules briefly， and ask the students to guess the names of the holidays according to the teachers descriptions.

Question Cards：

Example：①

Clue A：It is a three-day holiday.

Clue B：Children may get gift money from their elder members of the family.

Clue C：It is celebrated by Chinese all over the world.

Clue D：It is in the 1st lunar month...

Key：Spring Festival

②Christmas ③April Fools Day ④Mothers Day

⑤Valentines Day ⑥D(zhuǎn)ragon Boat Festival ⑦Thanksgiving Day（turkey，the last Thursday in Nov.）

6.設(shè)計(jì)目的：Luck 52是廣大學(xué)生熟悉的節(jié)目，學(xué)生既有興趣，又熟悉游戲規(guī)則。這個(gè)游戲的開(kāi)展有效地把節(jié)日名稱和活動(dòng)安排聯(lián)系起來(lái)，激活相關(guān)背景知識(shí)，為聽(tīng)力作充分的熱身準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)中根據(jù)活動(dòng)進(jìn)程和時(shí)間消耗控制題量，最后一個(gè)題目設(shè)置為T(mén)hanksgiving Day，自然過(guò)渡到聽(tīng)力環(huán)節(jié)。把“游戲”引入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂“活”起來(lái)，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，創(chuàng)設(shè)和諧、輕松的語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍。

三、創(chuàng)造型任務(wù)設(shè)計(jì)

【教學(xué)實(shí)例3】

1.任務(wù)：Introduce a new product

2.教材：Unit 7 Advertising（Reading）（《英語(yǔ)》基本版4）

3.學(xué)生情況：適合中職商貿(mào)專業(yè)高三年級(jí)學(xué)生

4.活動(dòng)形式：Group Work

5.情景設(shè)置：創(chuàng)設(shè)推銷(xiāo)創(chuàng)新產(chǎn)品（“廣告代言人”模仿秀）的情境。

6.操作步驟：

①學(xué)生按興趣意愿自由組合成6人小組，共同設(shè)計(jì)一種新產(chǎn)品，可命名為Head and Shoulders Group（海飛絲組）、Cola Group（可樂(lè)組）、LI-NING Shoe Group（李寧運(yùn)動(dòng)鞋組）、Lays Group（樂(lè)事薯片組）、OPPO mp3 Group （OPPO mp3組）等。

②參照表格內(nèi)容，擬定有關(guān)產(chǎn)品信息。

③結(jié)合本單元中有關(guān)詞匯和句型，綜合產(chǎn)品特點(diǎn)，設(shè)想自己就是該產(chǎn)品的代言人，讓各層次的學(xué)生根據(jù)表格的相關(guān)內(nèi)容用銷(xiāo)售語(yǔ)言的形式對(duì)創(chuàng)新產(chǎn)品進(jìn)行介紹。

7.設(shè)計(jì)目的：從學(xué)生的專業(yè)和興趣出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力、想象能力，為學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)提供有力的保障。另外，合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生合作交際能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

以上是三個(gè)方面的中職英語(yǔ)課堂教學(xué)的任務(wù)設(shè)計(jì)。筆者在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中取得了良好的效果。作為一線的教師，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出具有自己特色的任務(wù)型教學(xué)案例。

參考文獻(xiàn)：

程可拉，劉津開(kāi).中學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)理念與教學(xué)示例[M].華南理工大學(xué)出版社，2005.