2016年高考作文閱卷手記之（二）

王淦生

真題回放

閱讀下面的文字，寫一篇不少于800字的作文。（70分）

隨著現代社會的發(fā)展，人們的生活更容易進入大眾視野，評價他人生活變得越來越常見，這些評價對個人和社會的影響也越來越大。

人們對“評價他人的生活”這種現象的看法不盡相同，請寫一篇文章，談談你對這種現象的思考。

考題解析

從深度和思辨做文章，從關系分析對個人和社會的影響。基于“對他人的評價”，進而分析對自己的影響，這本身就帶有思辨色彩。

從思維品質入手，剖析評價他人的意義和作用。我們應該不應該評價他人的生活？如何評價他人的生活？評價他人遵循什么底線和原則？評價他人的生活方式還是生活態(tài)度？如果你的生活被別人評價了，你又如何對待？評價背后所折射的現象又是什么？我們在審題時，多進行設問，就能讓作文更加具有寫作意義和寫作價值。這背后所反映的輿論歸屬和思想價值，無疑成為我們分析的重點。

從選材層面，這道考題也在倡導考生選擇最新的時事熱點進行評論，而萬能素材、歷史素材則顯得相對很難切中題目的立意所在。這樣的選材也是有時代背景的，當今社會，智能手機、網絡、微博、微信普及，人們對彼此生活的介入超過以前任何一個時代，隨之而來的評價判斷，也是前所未有的活躍。以今年為例，從開年上海女曬年夜飯?zhí)与x江西鳳凰男，到包貝爾婚禮扔伴娘，再至魏則西命隕莆田系，如果學生關注現實生活，則思考就會深入且有料，否則容易流于空談。

從寫作拓展的角度來思考，可以從評價的目的和評價的方法來展開，社會上“評價他人生活”之現象，往往“仁者見仁，智者見智”，那么如何對他人生活進行評價？可以從評價目的和評價方式等方面入手。寫評價的目的如對真善美的倡導、對公風良序的追求等；寫評價方式，比如善意、溫和的而非惡意、粗暴的方式，治病救人的而不是單純懲戒的方式等。

總的來說，只要同學們能夠準確審題，做到不偏題，并能夠眼觀社會，發(fā)掘人性，從情感性、思辨性入手寫出材料蘊含的深意，就能夠寫出非常好的考場作文。

思維導向

1.“家事，國事，天下事，事事關心。”評價他人生活就是對身邊事件的關注，這種評價本身就是一種主人翁的姿態(tài)。

2.評價他人生活，實際上也是在加強社會輿論的力度。他人生活的對與錯、他人生活的善與惡，正因為有了評價，人們的是非標準才更加鮮明。

3.擇其善者而從之，其不善者而改之。對他人生活的評價，實際上也是人們不斷完善自我、不斷提升個人素養(yǎng)的表現。

4.材料中明確指出不同人可有不同觀點，由此來寫作，每人有自己的一片天空，每人都有自己的生活方式，有人向往富貴，有人渴望平靜，有人生活追求轟轟烈烈，有人生活講究安安穩(wěn)穩(wěn)，我們不應該對讓他人的生活妄加評論。

5.反向思考，面對他人的評價，我們應該采取什么樣的態(tài)度？應該繼續(xù)堅持走自己的路，還是根據別人的提示不斷修正和完善自己？抑或兼而有之？

“評價他人的生活”不是為了評價而評價，更重要的是突出辨證思維。有考生在寫作時，容易犯“偷換概念”的毛病。主要表現在寫作時只寫“堅持自己的主張”或者只寫“學會合理評價”等。

例文

評價之道，不過貶，不過褒

□上海一考生

隨著各類媒體的出現，他人的生活更多地出現在我們視線之內，免不了要做一些評價，但是，評價的水平卻有高低。評價的做出，一定程度上決定于人的價值觀。基于此，我們對不同的評價會有不同的感受，價值觀的碰撞也會促使我們更好地升華自己。所以，評價是大可以做的。但是，評價要用什么樣的方法呢？于我看來，評價他人既不能過于貶斥，也不能過于諂媚，要始終有一道準線來進行衡量。

假設一個場景，你在朋友圈中發(fā)現了朋友的一條發(fā)言，你認為不對，那你該如何做？是直接于大庭廣眾下斥責他，還是先揚后抑私下說明？前者無異于打朋友的臉，讓他在眾人面前難堪，那么彼此間的關系也會出現裂痕。相比起來，后者更照顧了朋友的臉面，又表明了自己的觀點。孰強孰弱，當見分曉。但很多人不懂這點，四處挑刺，四處吐槽，最后只能落得個不被別人待見的下場。

再其次，他人的生活是屬于他人的私人空間，胡亂評價他人的生活無異于侵犯別人的私人空間，這在道義上也是不允許的。有些人非常在乎他人的看法，他們就像在櫥窗里的模特，一舉一動都是為了別人，這種人被稱為櫥窗人。但是，誰又敢說櫥窗人的出現不是由于一些人毫無顧忌的評價呢？

魯迅先生說過一句話：“我們中國人對于不是自己的東西，或即將不屬于自己的東西，總是要破壞的。”這句話從一定程度上可以反映有些人做出的評價毫無道理的原因。看到別人出去旅游，不想著祝賀，卻說這是在炫富；看到別人考研成功，不想著恭喜，卻說人家是書呆子；看到別人事業(yè)有成，不想著進取，卻說別人富二代出身，縱使他根本不知道對方的家世。過度貶斥他人，或許能說某人桀驁不馴，但若是過于諂媚，卻又是更不可取的了。

克羅奇說過：“一切歷史都是當代史。”歷史長河中，無數朝代因臣民諂媚對上而走上絕路。明朝嘉靖時，嚴嵩獨攬大權，面對嘉靖一心修道，他沒有直接指出這是錯的，反而為了權力，竭力支持修道，甚至為嘉靖煉制仙丹。他和徐階都貪圖錢財，但是后世對徐階的評價卻要遠遠超過他，徐的敢于直言便是其中原因之一。反觀當下，你又是否為了討好上司而讓“世俗禮法如糞土”呢？

品一壺清茶，言茶之醇香，甚好；聽一首琴曲，言曲之婉轉，甚好；觀一幅畫卷，言畫之傳神，甚好。評價之道，不過貶，不過褒。

評點

1.專業(yè)名詞，地道名言。考生的成功之處在于精心分析“朋友圈”“櫥窗人”等專業(yè)名詞，分析其中的利弊與因果，給作文以高大上的感覺。名言的運用切合主旨，看得出考生的厚積薄發(fā)。

2.標題鮮明，觀點突出。文章題目“評價之道，不過貶，不過褒”，既能切合材料，又能表達辯證思想。考生從媒體和不同的評價現象入手，分析透徹。從觀點看出是“有我文章”的體現。

3.辯證分析，有思想。這是一篇頗具思想的好文章，無論是從開篇的導入，還是中間的議論分析，亦或是結尾的深入剖析，讀來都令人感到深入內心。但所舉明朝事例并不十分契合，這對于這篇文章來說是一個硬傷。

（編輯：于智博）