新教師入職別緊張，專家幫你渡難關

文 / 楊文懌

新教師入職別緊張，專家幫你渡難關

文 / 楊文懌

新教師：初入職場，對自己的教師身份還有很多不適應，對自己的職業未來比較迷茫。該如何處理好教師工作中的壓力和挑戰？怎樣在教好學生的同時獲得自身職業成長？

新教師：把握不好師生相處的“度”。教學和生活中想跟學生做朋友，平等相處，但是又怕“鎮”不住學生，難以維持師長尊嚴和良好的課堂秩序。師生相處之道要如何把握？

名師點撥：抓住機會 不怕失敗

李鎮西（特級教師）：任何時候，貪睡和不守時，都將成為你工作和事業上的絆腳石。作為青年教師，不僅要學會準時，更要學會提前，把表撥快兩分鐘，上班不能遲到，開會不能遲到，上課更不能遲到。

有的青年教師工作沒干好，學生管不好，就怨天尤人，抱怨自己。沒有苦中苦，哪來甜中甜？青年教師只有經過磨煉，經過失敗，經歷風雨，才能走向成熟。不怕工作失誤，不怕做事失敗，就怕一蹶不振，跌倒了爬不起來。

“坐而論道不如起而行”。不要凡事在天，守株待兔，更不要寄希望于“機會”。機會只屬于充分準備而又善于創造機會的人。也許，在你正為失去一個機會而懊惱、埋怨的時候，機會被你的同事給抓住了。作為青年教師，要創造機會，爭取機會，千方百計地抓住機會，別讓它失之交臂。

名師點撥：和學生“約法三章”

于永正（特級教師）：老師要在上課鈴聲未落之前到達教室門口。鈴聲落了，教室里多數人如果對你視而不見，依然我行我素，亂哄哄的（低年級小朋友尤甚），你不要發脾氣，而是要靜靜地觀察每個人，目光不要嚴厲，但要犀利、靈活、有神。一般情況下，片刻之后，多數學生會安靜下來。此時，你一定要及時給同學們一個滿意的表情，表揚表現好的人，表揚要具體，指出哪一排、哪一組的同學安靜，哪些學生坐得端正。如果還有人在說話，甚至打鬧，則用一種期待的或者嚴厲的目光“盯”住他。無效，則點明某一排某一組某一人仍在做影響大家上課的事。再無效，則迅速地走到他們眼前，請他們站起來，嚴肅但措辭文明地告訴他，之所以請他們站起來，是因為他們無視課堂紀律，影響了別人學習。

不要指責，更不能挖苦，特別是高年級的孩子，他們會知道老師這樣做、這樣說的意思。這叫給他們個“下馬威”，也叫“殺雞給猴看”這樣說有些不好聽，我表達的只是我們的目的。不要不管班級里怎么亂七八糟，傻乎乎地走進教室。否則，你很難把課上下去。面對低年級的兒童，一定要給他們立規矩，要和學生約法三章上課應該怎樣做，不能怎樣做，違反了，老師要怎樣處罰等。

新教師：雖然經過嚴格的崗前培訓，每天都認真備課，但是站到講臺上還是很緊張。教學時也會有些茫然，在教材的解讀和處理上，不知道什么該講，什么不該講，什么該重點講，什么該一帶而過。

新教師：現在的學生家長都非常重視孩子的學習，經常有家長打電話來詢問自己孩子的情況，對老師提出各種額外要求。作為老師，該如何跟家長相處，形成良好的合作關系呢？

名師點撥：把握好教態，注重常規環節

冉亞輝（西南大學教育學院博士）：教師是課堂的焦點，一個不熟悉講臺活動的人，在幾十雙眼睛的注視下難免會產生慌亂，由此會產生語速過快、聲音過低的通病，這是新教師走上工作崗位后的首要障礙。這個問題可以在實踐中慢慢通過自我控制得以改變，慢慢變得自信和干練，同時能夠有效控制課堂走向和學生學習狀態。

需注意的是，死盯著教材教案，不能脫稿授課也是新教師的大忌。新教師需要逐步養成脫稿授課的習慣，講課時眼睛要持續掃視全體學生。另外，還要做到板書快速合理，課堂中保持理性和冷靜。

新教師在上課時，因為缺乏教育教學經驗，不知道教學重點和教學難點，所以在教學中易犯平均用力地錯誤，導致自己教得很累，學生學得更累，但效果卻不好。新教師一要請教有經驗的老教師，減少自己摸索的時間；二要多與學生接觸和交流，了解學生的基礎和接受水平及特點，以利于調整自己的教學；三要仔細深入研讀課程標準、教科書及相關輔導用書，弄清楚教學重點和規律，以突破教學難點。

名師點撥：與家長交往把握“五要”

朱俊玲（資深中學教師）：要自信。在家長面前，就是要表現出自己對學生非常了解的信心，切忌漫無邊際、信口開河，有前后矛盾或似是而非、模棱兩可的言論。這就要求教師平時注意觀察了解學生的個性品質，并在與家長交談前進行全面分析，做到胸有成竹。

要主動。了解到學生異常情況后，要主動與家長聯系，避免教育環節中的失誤。對家訪在思想上要重視，在行動上要主動。家訪的主動性，能使家長感受到教師對其子女的關心，增強其配合教育學生的積極性。

要傾聽。在交往中，不能對學生在家庭生活中的表現不聞不問，當家長說起時也不能心不在焉，仿佛在家就是家長的事，與己無關。要認真聽取家長的反映，必要時還需要做點筆記。

要虛心。當家長向教師提出意見和建議時，要反省自己，如果是正確的就虛心請教，為我所用，使自己的工作再上一個臺階；即使對方說得沒有道理，也要心平氣和地聽著，再用事實和理論來證明或解釋自己的做法，切不可以認為自己的想法就是真理。

要冷靜。絕大多數家長是通情達理的，但也有個別家長用心不良、不講道理，這就要求教師，遇事要冷靜，不該講的話不講，切記你是一名教師。