大學生網絡偏差行為原因的心理分析

隋長羽 李雙雙

摘要：隨著現代科技越來越發達和人們的生活水平逐漸地提升，許多大學生接觸到的電子設備越來越多，他們將大把的時間都放在了網絡上應對網絡產生依賴的行為，對待事物產生偏差的行為心理逐漸變得不健康，因此我們應該重視這種社會現象正確分析并做出合理的措施解決問題，促使大學生全面健康地發展。

關鍵詞：大學生；網絡；偏差行為；心理分析

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）38-0059-02

一、大學生網絡偏差行為的概述

1.偏差行為與網絡偏差行為的概述。偏差行為的定義是指在規范的社會中出現的一種行為現象，它違背了社會的規范行為甚至是違反了國家的法律行為。偏差行為出現的原因可能是社會的不良風氣或是社會教育不當造成的。網絡偏差行為有了條件的限制，它偏離了社會的規范行為，通過網絡的環境對社會產生嚴重的影響。由于網絡的虛幻性和人們的心理變化容易產生網絡偏差行為，這種現象在大學生中更易常見。

2.大學生網絡偏差行為的表現。由于大學生沒有足夠的社會實踐經驗和心理素質并不是非常的高，他們容易依賴網絡產生強大的網絡偏差行為，他們的偏差行為主要分為一般偏差行為和嚴重偏差行為。一般網絡偏差行為是大學生違反了社會的行為規范，他們可能是通過網絡來傳播不良的信息，違反了社會的道德性，或者將網絡視為生活的場所放棄自己的學業，嚴重扭曲了大學生的社會價值觀對社會產生嚴重的影響。另一種的偏差行為就是嚴重偏差行為，它是指大學生在網絡上的表現嚴重觸犯法律約束的底線，有的大學生通過網絡進行各種交易或者是成為黑客盜取國家性質的機密，他們的行為嚴重違反法律的限制構成犯罪行為。綜合大學生的網絡偏差行為的表現，我們必須針對這一現象找出原因并做出正確的解決措施幫助大學生們走上正常的社會道路，促進他們健康全面地發展。

二、大學生網絡偏差行為與心理需求關系的分析

現在有許多的大學生將大學學習的時間放在了玩樂上，特別是網絡上，因為大學生擁有更多的自由的時間，他們會過度地依賴網絡，在五光十色的網絡世界里得到更多的滿足。大學生產生的網絡偏差行為就和他們的心理需求有很大的直接關系。

1.大學生的好奇心理。現在的大學生由于擁有好的生活條件就會對周圍的一切都充滿好奇，想探索世界中的許多未知。但是大學生在學校的生活空間是有限制的，感覺每天都會過著重復的生活，大學生都會產生厭煩的心理，因此就會將學習的熱情投入到網絡中。網絡具有強大的功能能夠將世界連接在一起，而且網絡的更新時間總是超前的，網絡給大學生尋求未知提供幫助，網絡的魅力使得學生充滿能量并且能夠滿足自己的一切需要，這樣學生就會過度依賴網絡甚至無法自拔。

2.大學生的自我心理。現在有許多的大學生具有很強的自尊好勝心理，當遇到不舒心的事情時就會容易發脾氣，想要尋求一個渠道來證明自己的能力，于是網絡就會給他們提供一個平臺綻放自己的光彩。網絡上有許多的游戲就會使得大學生們沉淪，有的學生在游戲中戰勝所有的網友時，自己就會變得更加高傲，網絡正是抓住他們的這種心理不斷地升級游戲，使得學生們不斷投入更多的時間來挑戰證明自己強大。大學生的自我心理容易陷入到虛擬的網絡世界里，甚至是做出更加過激的行為違反社會的行為規范。

3.大學生的自卑心理。有的人會覺得自己什么事情都不如別人，自己缺乏信心就封閉自己的內心不敢和他人交流，因此網絡給這些學生們提供了很大的方便，自卑的學生可以在網絡中找到安慰，可以找到自己所謂的朋友，更重要的是在網絡中自己可以任意地說話都不會有人來嘲笑自己，這樣他們就會躲避現實的世界活在虛擬的網絡里，久而久之就會在虛幻的世界里迷失自我再也走不出網絡的世界。

綜合大學生的心理需求，網絡偏差行為的出現會對大學生的心理產生嚴重的影響。一方面會引發學生懷疑周圍的一切不相信任何人。因為有的學生長期活在虛擬的世界里，一旦他受到欺騙就會把這種心理帶到現實生活中，在遇到困難時即使是好朋友伸出援助之手，自己也會感覺他是不懷好意地不相信朋友，最終導致身邊的朋友離自己而去。另一方面就是嚴重扭曲學生的社會價值觀引領自己走上社會的不歸路。網絡的最大優點就是它是看不見摸不著的，在網絡中自己發表言論不會受到任何的懲罰，再加上學生的思維理智能力有限制，他們會在網絡中肆意妄為傳播言論，同時自己的思想也會被洗腦接受歪曲的思想，最終做出違反社會規范與道德的行為，甚至是破壞國家的和諧走上犯罪的道路，因此大學生的心理需求與出現的網絡偏差行為有很大的關系，我們應該了解現代大學生的內心做出詳細科學的措施幫助學生健康發展。

三、對大學生網絡偏差行為的心理進行正確的引導

任何的事物都是雙面的，網絡也不除外，因此我們就要剔除糟粕取其精華，大學生的網絡心理也要引起足夠的重視，盡最大的努力發掘網絡的優勢資源為廣大大學生提供資源，同時也要采取適當的措施來抵制網絡的誘惑，引導他們健康正常利用網絡。

1.加強網絡的管理與監督。由于網絡覆蓋的范圍比較廣，社會的許多發展都得益于網絡，我們不能限制大學生使用網絡阻礙他們了解外面的大千世界，但是我們可以加強管理，建立起監督體制宣揚正確使用網絡。一方面學校可以建立起監督檢查大隊，只要是學生在網絡上做出違背社會的規范道德行為，就要做出警告和處罰的措施，并進行適當的教育引導他們對自己行為的認識。另一方面大學生從自身做起，可以在校園中做網絡的宣傳活動，傳播網絡成癮和網絡偏差行為給自身帶來的危害，倡導大學生正確使用網絡，規范使用網絡語言等加強大學生對網絡的認識。

2.知識教育和心理教育雙重重視。網絡不僅會滿足人們對知識的需求，也會給人的心理帶來很大的影響，因此既要注重知識的教育也要兼顧心理的教育。學校方面可以開展網絡教育的課程，教授老師們在課堂上正確形象講解網絡的雙面性，教導學生們如何正確使用網絡，提高對網絡的認知度。同時還要開展心理教育，有的學生存在心理障礙時，自己解決的渠道就是沉浸在網絡上，因為網絡的虛擬會給他帶來滿足和刺激，面對這樣的學生我們要帶領他們咨詢心理醫生進行心理教育，采取適當科學的方法幫助這些學生克服心理障礙促使他們健康地成長。

3.樹立正確的價值觀。復雜的社會是瞬息萬變的，我們經歷的事情也在不斷變化，在這個過程中會遇到各種困難阻礙我們的發展給我們帶來各種的煩惱，這就需要我們學會適當調節發揮我們的主觀能動性，樹立正確的價值觀來克服困擾。學校開展思想道德修養教育的課程，幫助學生如何樹立正確的認識觀和價值觀，提升學生們的道德修養水平，這樣學生就會在網絡上合理利用資源，遵守社會行為規范和道德規范，做一個合格的大學生。

四、總結

我們生活在網絡發達的時代，網絡正在改變著我們的生活方式，因此對于網絡帶來的影響要引起足夠的重視，綜合上面的闡述我們了解到大學生的網絡偏差行為對大學生的發展帶來嚴重的危害，自身、學校、社會甚至是國家都要注重網絡行為的教育。作為合格的大學生要以身作則，學會如何健康規范使用網絡，在網絡上不散播不良的信息規范用語，自覺遵守社會規范提升自己的文化水平；對于學校要大力弘揚文化的重要性，幫助學生對網絡的認識，提升網絡使用的安全性；社會是光彩陸離的，要加強社會的執法力度，面對損害社會和諧的行為要予以懲罰提升人們的規范水平；國家層面要加大法律監督，對于損害國家的行為要嚴懲，同時還要大力宣揚法律知識使得大學生們認識到法律的權威性，加強法律建設等都會提升規范的認知度。總之，面對大學生的網絡偏差行為要予以重視，采取適當的措施規范他們的行為，更好地促進大學生的發展。

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