轉型期廣播電視大學青年教師黨建工作的調查與思考

辛妙菲

摘要：青年教師是教育事業的未來和希望，青年教師的成長和進步是辦好人民滿意教育的關鍵所在。面對當前廣播電視大學青年教師比例較高但青年教師黨員比例偏低的問題，廣播電視大學各級黨組織必須重視并加強青年教師的思想政治教育和青年教師的黨建工作。

關鍵詞：廣播電視大學;青年教師;黨建

中圖分類號：G451.2 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2016）36-0063-02

一、引言

“師者，所以傳道、授業、解惑也。”與其他高校教師一樣，廣播電視大學教師同樣也承擔著為社會主義事業培養合格建設者和可靠接班人的教育重任。近年來，青年教師在廣播電視大學教師隊伍中所占的比例越來越大，青年教師黨員的比例卻偏低。以廣州地區某省級廣播電視大學為例，目前44歲以下青年教師約占全校教職工的60%左右，但青年教師黨員在全校教職工中所占的比例僅為26.1%，每年遞交入黨申請書的青年教師僅為個位數。

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》提出以廣播電視大學系統為基礎組建我國的遠程開放大學，并把師資隊伍建設列為開放大學建設的四大重點工程之一。青年教師是青年大學生成長路上的引路人，其思想、行為和價值取向在學生中起著重要的示范引領作用。加強和改進廣播電視大學青年教師的黨建與思想政治工作，打造一支思想政治素質過硬、德才兼備的青年教師隊伍，是保證開放大學堅持正確的辦學方向、辦好開放大學的有力保證。在組建國家開放大學的過程中，如何與時俱進地做好廣播電視大學青年教師的思想政治工作和黨員發展工作，使他們真正成為崇高思想的引領者、科學知識的傳播者、高尚道德的示范者，是擺在開放大學各級黨組織面前的一項具有全局性戰略意義的課題。為進一步了解和掌握轉型期廣播電視大學青年教師的思想狀況，筆者近期對廣播電視大學青年教師黨建工作有關情況進行了隨機抽樣調查。

二、研究工具和研究對象

1.研究工具。采用自編的黨建工作調查問卷和個別訪問的方式進行隨機抽樣調查。問卷內容涉及調查對象的基本信息、對黨的認知和入黨動機等方面，共36道題。本次調查共發放調查問卷190分，收回有效問卷165份，有效率為86.8%。

2.研究對象。選取廣州地區某省級廣播電視大學165名年齡在44周歲以下（聯合國世界衛生組織最新界定的青年年齡）的青年教師為調查對象。其中，博（碩）士研究生學歷占15.1%，本科學歷占67.3%，大專以下學歷占17.6%。年齡在25歲以下的占15.8%，26～35歲的占40.6%，36～45歲的占43.6%。

三、結果與分析

1.具備基本政治素質，但政治觀念比較淡薄。調查顯示，80%以上教師對建設有中國特色社會主義事業充滿信心，77.4%的教師堅信共產主義理想能夠實現，73.2%的教師表示當政治（學習）活動與其他活動發生沖突時選擇參加業務活動而放棄政治（學習）活動，83%的教師表示比較關注“兩會”的召開。在訪談和實際工作接觸中，筆者也發現部分青年教師平時對教育領域與涉及自身利益方面的時政方針的關注了解多于對其他領域的方針政策的關注了解;對業務學習比較重視，而參與政治理論學習和政治活動的積極性和主動性不強。

2.入黨積極性不高，入黨動機功利性傾向比較明顯。調查顯示，在申請入黨的問題上，表示“有打算”、“沒打算”、“從未考慮過”的分別占54.6%、21.2%和24.2%。關于入黨動機的問題，認為是信仰共產主義、入黨利于個人發展、入黨后能更好地實現自我價值、隨大流的分別占11.1%、46.4%、26.2%和12.12%。對于影響入黨積極性的因素，認為是對黨內腐敗現象不滿、黨組織吸引力不夠、入黨后約束較多、身邊黨員先進性表現不突出的分別占33.6%、24.6%、12.7%、18.5%。

3.個別黨員黨性意識有所弱化，黨員先進性作用發揮不夠明顯。在對黨員先進性評價方面，認為關鍵時候能看得出來、跟普通群眾差不多、個別黨員不如普通群眾的分別占58.6%、36.9%、4.5%。在黨員服務群眾方面，只有16.9%的教師認為身邊黨員樂于幫助群眾，而66.7%的教師認為大部分黨員只有在不損害自身利益的前提下才會幫助群眾，另有16.4%的教師感覺身邊的黨員過分看重個人利益，幫助服務群眾主動性不強。筆者在訪談和工作接觸中也發現個別青年教師黨員雖然組織上入了黨，但思想上沒有真正入黨，主要表現為對黨的感情疏遠，組織觀念淡薄、組織紀律松懈，愛崗敬業精神和服務意識淡化，言談舉止等同群眾。

綜合上述，當前廣播電視大學青年教師隊伍的主體是積極向上的，但由于他們成長于改革開放時代，其中相當部分是大學畢業后直接分配到廣播電視大學工作，一帆風順的成長經歷使他們普遍缺乏政治風雨的鍛煉和考驗。受年齡、閱歷和市場經濟負面效應等多種因素的影響，他們往往自我意識比較強，政治觀念比較淡薄，入黨積極性不高，入黨動機功利化傾向比較明顯。加之當前黨內腐敗現象和部分黨員先進性作用發揮不明顯，影響了黨在青年教師心目中的形象和威信，削弱了他們對黨的信任和追求。

四、對策與建議

（一）提高思想認識，加強對青年教師黨建工作的組織領導

“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。”優秀的教師隊伍是構建一流的開放大學最重要的人本條件。要辦好開放大學，就要源源不斷地把優秀青年教師吸收到黨組織來，唯此才能更好地發揮青年教師在青年大學生中的文化引領和思想引領作用，使黨的教育事業永葆生機和活力。廣播電視大學各級黨組織要從全局和戰略的高度，充分認識青年教師黨員發展工作的重要性，自覺把青年教師的黨建工作與教學、科研等業務工作放在同等重要的位置上來謀劃研究;要盡快建立完善由校黨委統一領導，宣傳、組織、人事、教務、工會、學（團）組織等職能部門協同配合、齊抓共管，院系（部門）基層黨組織具體實施的長效工作機制;要加強對廣播電視大學青年教師思想政治工作規律和特點的研究，并通過頂層制度設計樹立正確的政策導向，如在涉及職務晉升、職稱評聘、表彰獎勵、科研立項、進修培訓等各項工作中加強考察青年教師的思想表現，重點培養政治素質過硬的青年教師等，促使青年教師的思想政治素質和業務素質齊頭并進。

（二）抓好宣傳教育，激發青年教師的政治熱情

政治的堅定來自理論的清醒，只有用科學的理論武裝青年教師的頭腦，才能激發他們的政治熱情并幫助他們在政治上做出正確的選擇。廣播電視大學各級黨組織應從以下幾方面激發青年教師的政治熱情：一要切實抓好黨的基本理論和黨史國情的正面宣傳和教育，幫助青年教師消除片面、錯誤的認識，引導他們把理想信念建立在對歷史規律的正確認識上、對基本國情的準確把握上以及對科學理論的理性認同上。二要充分運用廣播電視大學系統化辦學的優勢和遠程教育網絡信息技術較成熟的資源優勢，堅持功能互補、上下聯動、共建共享、協調運作的原則，開發、整合數字化黨建教育資源，并以中央廣播電視大學黨建網為主，各省、市、縣（區）級廣播電視大學黨建網及其他紅色網站為輔，建設一個“樹形”黨建工作網絡平臺，以滿足有意向入黨但又無暇顧及的青年教師不受時空限制地接受黨組織的教育、培養和考察的需要，不斷擴大黨在青年教師中的影響力。

（三）加強黨組織自身建設，提高黨組織對青年教師的吸引力

1.加強黨務干部隊伍的建設，夯實基層黨建工作的組織基礎。（1）合理界定黨務干部的入職標準，選優配強專兼職黨務干部。開放大學各級黨組織要合理界定黨務干部的入職標準，堅持優選原則配備基層專兼職黨務干部工作隊伍。有條件的廣播電視大學，可以從離退休黨員干部中聘請一定數量的身體條件好、實踐經驗豐富、理論水平較高、熱心學生黨建工作的離退休黨員作為兼職組織員充實到基層黨建工作隊伍中，以緩解基層黨建工作任務重而黨務干部人手不足的矛盾，同時發揮老黨員的經驗優勢和理論優勢以及老黨務干部對年輕黨務干部的“傳、幫、帶”作用，彌補基層黨務干部政策理論水平不足的缺陷，促進基層黨務干部隊伍的成熟成長。（2）堅持以人為本、按需培訓的原則，強化黨務干部的崗位培訓。一要根據高校對黨務工作人員隊伍素質的總體要求和高校黨建信息化的發展要求，根據廣播電視大學黨建工作實際制定切實可行的教育培養規劃，完善培訓內容體系。二要在強化自學制度的基礎上，建立健全黨務干部學習培訓制度，同時發揮廣播電視大學系統辦學的優勢，通過內引外聯的方式，整合優化黨建工作教育培訓資源，加強對黨務干部的理論培訓和業務培訓，不斷提高他們的政治素養和履職能力。

2.抓好黨員隊伍的教育管理，樹立和鞏固黨的良好形象和威信。（1）嚴把“入口”，暢通“出口”，做好黨員發展工作。黨的威信和吸引力，是靠共產黨員的一言一行、一舉一動塑造形成的。只有加強黨的自身建設，黨對青年教師的吸引力才能真正得到提升。因此在黨員發展工作中，要始終堅持把政治標準放在首位，把真正熱愛黨愿為黨的事業奮斗的人吸收進來，把動機不純投機取巧的人拒之門外，把思想上已經退黨、不符合黨員標準、不愿意發揮作用的黨員清退出黨員隊伍，努力保持黨員隊伍的先進性和純潔性。（2）以增強黨性、提高素質為重點，加強經常性教育管理。如針對當前部分青年教師入黨動機不純，黨員先鋒模范作用體現不明顯，敬業奉獻精神有所衰退等問題，要有針對性地及時地開展宗旨教育、革命傳統教育和黨性意識教育。通過教育活動不斷提高其思想政治覺悟，啟發調動其內在積極因素，引導黨員自覺加強政治學習和黨性修養，繼而在思想上時刻保持先進性。

參考文獻：

[1]馬曉玲.高校青年教師入黨思想狀況調查分析[J].學校黨建與思想教育，2009，（6）：32-33.

[2]彭金玉.提升信仰吸引力 做好高校青年教師的黨員發展工作[J].長春市委黨校學報，2010，（4）：58-60.