家校攜手共建“一主兩翼”校務委員會

蔣海良

【摘 要】 校務委員會工作的開展使學校、家庭、社區之間建立起了協作共建的新型關系，在協調學校、家庭、社區之間關系、維護師生權益、營造有利于教育發展的良好環境方面發揮作用，是“校長負責制”的補充和完善。我校的校務委會工作使教育改革的成果真正為家庭、社會所共享，為基礎教育階段現代學校制度建設作出自己應有的貢獻。

【關鍵詞】 校委會；一主兩翼；家校攜手

【中圖分類號】G62.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）22-00-01

教育規劃綱中指出，學校要建設“依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與”的現代學校制度。為此銅陵市露采小學結合多年教育實踐，正在積極探索和建設“一主兩翼”的現代學校管理體制，即：以校長負責制為主，教職工（代表）大會和校務委員會為兩翼，教職工（代表）大會側重協調學校內部關系，校務委員會側重協調外部關系，三者構成輔助決策系統。

校務委員會作為學校的議事監督機構，是現代學校管理體制和法人治理結構的重要組成部分，重點在協調學校、家庭、社會（社區）之間關系、維護師生權益、營造有利于教育發展的良好環境方面發揮作用，是“校長負責制”的補充和完善。在區教育局的的指導下，本著以生為本的原則，在協調學校、家庭、社區（社會）之間的關系、維護學生合法權益、營造有利于學校發展的良好內外部環境等方面我們露采小學和家長一起做了系列研究和探索：

一、強化管理組織建設得力

1.制度落實 形成規范

為了更好的適應現代教育對校務委員會的要求，我校從落實校務委員會的各項規章制度入手，建立了專門的“校務委員會”檔案，對校務委員會的花名冊、會議記錄、活動記錄、計劃、總結等資料進行整理歸檔。健全的規章制度和規范的管理檔案，保證校務委員會的各項工作有序推進。制定了《露采小學校務委員會章程》、《露采小學校務委員會工作制度》《露采小學校務委員會職責》、《露采小學校務委員會選舉辦法》、《露采小學校務委員會組織運作辦法》，為校務委員會活動的開展提供了制度保障。

2.常規工作 長效管理

我校的校務委員會嚴格按照學期計劃開展各項工作。在每年教育教學工作中進行一次家庭教育知識講座，兩次座談會，一次家長開放日，兩次家長會，我校的校務委員會保質保量的完成了常規工作，并在每年完成工作的基礎上制定下一年度計劃。

3.后勤服務 保障運轉

為了保證校務員委會工作的正常運行，學校除了為校務委員會提供辦公場所之外，從辦公經費中拿出專項活動經費，用于家長培訓、資料印發等，確保各項活動的順利進行。

二、加強溝通密切家校聯系

1.增進了解 家校關系更加融洽

當下的家庭、社會對教育的期望值越來越高，投入越來越大。教育要發展，必須充分了解家長和社會的需求，取得社會的理解和支持。家長開放日就是一種很好的家校溝通模式。

每次家長開放日活動之前，我們征求了校務委員會家長們的意見，傾聽他們的心聲。并在開放當日呈現出來，使得開放的內容更能滿足家長的實際需求。

2.密切聯系 增強雙邊互動

家長會每學期都開，可是到底什么樣的家長會是家長們需要的。值得我們深思。在和全體校委會成員的溝通下，特別是在征得校委會家長身份成員的意見下，我們開始改革家長會，家長成為會場的主角，家長與家長，家長與老師相互交流教育孩子的心得體會，有大范圍的全班交流，有熱點問題的小范圍討論，改變傳統的單向信息傳輸形式，讓家長會成為家長們的會議。

此外，校務委員會還制定了《露采小學家長會問題反饋表》，對學校的工作提出方方面面的意見，學校將家長的反饋表進行統計分析，召開全校校務委員會，公布統計結果，針對教學中存在的不足和問題拿出整改方案，請校務委員們做監督員，定期回訪。

學校和家長之間的雙向互動，提升了學校的教學管理水平，架設了家校溝通的橋梁，雙方情感、信息的溝通和交流得到增強，關系更加和諧。

三、融入學校 形成辦學合力

我校認真學習《教育部關于建立中小學幼兒園校務委員會的指導意見》，從辦好人民滿意教育的高度，充分認識建立校務委員會的重要意義，把校務委員會作為建設依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度的重要內容。

1、管理參與 推進教育工作

在“一主兩翼”的管理框架內，學校堅持凡是涉及學生切身利益的重大事項，都及時提交校務委員會討論決定。一些原本比較棘手、敏感的問題得到很好的解決，有力推進了學校工作的開展。

今年的暑假，我們召開了校務委員座談會，將一年級“陽光分班”

制度提請校務委員會討論。校務委員會站在一個比較客觀的角度，權衡多方面利弊，以《銅官山區陽光分班制度》為準繩制定了詳細的分班方案，由校務委員和學校一起宣傳溝通，打消部分家長的疑慮，每年令人頭疼的新生分班工作順利進行。

實踐證明，把涉及學生切身利益的重大事項通過校務委員會討論決定，可以更好地維護學生利益，得到家長們的理解，提升家長、社會對教育的支持度，營造和諧教育氛圍。

2.實踐活動 共筑樂活童年

校務委員會有多重角色，除了是學校工作的管理者，監督者，更應該是學校的一員，共同經歷學校的發展過程。

為了學生的全面發展，我們露采小學節日活動多姿多彩。書香四溢讀書節，綠色環保生態節，青奧英語節，趣味十足的小跳蚤市場，生動活潑的校園運動會……露采小學的大大小小活動都能見到家長的身影。

正是有了校務委員們的全情投入，露采小學贏得了廣大家長的支持，理解，學校在家長中有了較高的美譽度，形成了較好的家校關系，在2014行風建設測評中我校滿意度超過98%。

自從實施校務委員會制度以來，學校與社區之間建立起了互相融和、協作共建的新型關系。在校務委員會專題會議上，來自家長、學校共建單位的委員們從不同角度對提升學校文化品味、建設和諧校園，學校與社會的協作不斷深入，促進了社區精神文明建設的開展。回顧我校工作，我校的校務委員會制度將學校教育推向新的高度，使教育改革的成果真正為家庭、社會所共享，為基礎教育階段現代學校制度建設作出自己應有的貢獻。