多媒體教學手段在幼兒園美術活動中的應用

刁偉賢

【中圖分類號】G62.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）22-0-01

烏申斯基說：“兒童是用形式、聲音、色彩和感受來感受周圍的事物。”隨著信息時代的到來，大力推進了多媒體在幼兒園教育活動中的發展，給幼兒園教育活動帶來了新的生命力。在幼兒園美術活動中，適時、適量、適度地運用多媒體輔助教學，能活躍教學活動氛圍，幫助突破教學活動難點，提高教學活動的靈活性，有利于教師發揮教學活動應變能力，激發孩子們主動學習的積極性，有助于幼兒對美術活動的感受和理解，從而激發幼兒創造的火花。

一、利用多媒體，激發幼兒學習興趣

夸美紐斯說過：“興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的途徑之一。”興趣是學習的動力。根據幼兒的年齡特征，教師即時抓住幼兒好玩、好動、好奇的心理，運用多媒體教學，迅速提高幼兒強烈的求知欲，將他們的注意力牢牢吸引。現在的美術教學突破了傳統的教學方法，傳統的美術教學模式，教師出示范例-講解范例-幼兒模仿-教師講評，對幼兒來說，枯燥的形式缺少審美的感知，幼兒的作品往往千篇一律，依樣畫葫蘆，而多媒體聲色并茂、動靜結合、高度智能化等強大的技術，使傳統教學中無法或難以表達的內容，形象直觀地展現在幼兒的面前，幼兒在其中按照自己的意愿和興趣來表達自己的體驗和情感，獲得滿足，激發表現美、創造美的興趣。如小班的吹畫和手指點畫《美麗的桃花》，目標是讓孩子感受春天的美，認識春天的桃花，引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。現在我們生活的環境中沒有隨處可見的桃花。于是，我借助多媒體課件在網上收集桃花的圖片做成ppt讓孩子欣賞，并把整個吹畫的過程用多媒體播放出來，在欣賞過程中孩子們躍躍欲試：哇，吹畫好好玩呀，我也要吹，我也要吹，熱情高漲，我就順勢演示如何用嘴吹出和手指點畫出美麗的桃花。孩子們的興趣別提有多高，當他們一幅幅美麗的作品完成之后，我馬上拍攝下來并從電腦上播放出來，看到自己的作品在電腦里播放出來時，孩子們都覺得特別有成就感。

二、利用多媒體，解決教學活動中的重點難點

在美術教學活動中，很多的內容僅僅用講幼兒是很難理解的，就算是講的很詳細，講的在生動，而幼兒的知識面窄，對于一般的講解根本是無法理解，要想幼兒在這種情況下學會這些知識并且能夠記牢這些新的知識，這就要求我們的教學手段要新穎獨特，而能夠承擔這個責任的，也只有多媒體輔助教學了。通過多媒體進行直觀演示，將問題簡單化，有效地突破難點。例如在大班美術欣賞活動《川劇變臉》，目的是通過欣賞川劇變臉鮮艷的色彩和夸張的形象，激發對川劇藝術的興趣。川劇是四川的特色地方戲，而在現有的幼兒美術欣賞資料中涉及到的相關圖片資料少之甚少，而隨著現代信息技術的不斷發展，網絡的教育資源則不可忽視。所以我在活動前，通過互聯網收集了大量的川劇變臉的相關文本、圖片資料，經過整理、篩選、技術處理，制做成了“川劇變臉”這個美術課件。整個活動中，我始終以美術課件作為媒介，代替了傳統美術欣賞活動中教師的講解和呆板的美術作品掛圖，并結合了川劇變臉視頻，幫助幼兒打開眼、耳、口、腦等多種感知通道，發揮聽覺、視覺、運動覺、語言等多種感官的作用，更有效地激起了幼兒對川劇藝術的興趣。在認識川劇變臉獨特的藝術活動中，我下載了川劇變臉的視頻播放給幼兒看，讓幼兒更直觀地了解到川劇變臉的特點。在整個欣賞活動中讓我感受到，恰當地運用現代教育技術手段，變抽象為直觀，變靜為動，化繁為簡，化難為易，有效地突破了活動的重點和難點。

三、運用多媒體，培養幼兒的創造力

在美術教學活動中，培養幼兒的想象力和創造力是一項重要的任務，也是美術教師所追求的目標。但幼兒的想象不是憑空產生的，而是根據觀察、感覺到的信息形象在頭腦中形成表象，然后進行聯想、加工、改造而成的。而運用多媒體教學手段，能為幼兒的觀察提供方便，為幼兒表象的積累提供豐富的素材，從而為幼兒展開想象的翅膀、創造性地作畫提供了可能。例如大班美術活動《美麗的海底世界》，啟發幼兒大膽想象描繪海洋的生物，但是幼兒對海洋的了解欠缺，我們內地的幼兒大都沒有見過真正的大海，對海底的世界認識得很少，所以以往的孩子作品中，常常畫面上大都是三角形的熱帶魚，再點綴上幾根水草，作品內容單調，大同小異。那如何創作出富有童趣、想象力豐富的海底世界的幻想畫呢？就利用多媒體能突破時間和空間的限制這一特征，制作一個動畫課件，為幼兒提供創設了形象、直觀的和諧情境，蔚藍的大海、碧綠的水草、斑斕的珊瑚、五彩的貝殼、美麗的熱帶魚……畫面色彩艷麗，豐富多彩，動感十足，讓幼兒大開眼界，仿佛置身于真正的海底世界，極大的激發了幼兒的創作欲望，為幼兒提供了優美的視聽享受，使幼兒有了一定的感性經驗，在此基礎上，教師適當地加以引導，幼兒便舉一反三，思路開闊，想象力豐富了，創造力也隨之調動了。

總之，恰當地運用多媒體教學手段，多角度、多方位地組織活動，是一種極有效的教育方法，多媒體教學不僅能活躍教學活動氛圍，幫助突破教學活動重點難點，還有利于幼兒對美術活動的感受和理解，大大提高教學活動的靈活性，大大激發幼兒主動學習的積極性以及幼兒表現美、創造美的興趣，使幼兒在美術活動中獲得較大的滿足，使幼兒的美術活動充滿時代氣息，讓幼兒美術活動變得更生動有趣。同時，使我們的教學活動變得更有吸引力，更容易接受，來引導幼兒更好地學習，更主動地接受知識，突出幼兒的主體地位，教師的主導地位，從而取得良好的教學效果。