網絡環境下小學藝術教育教學資源庫的模塊構建思考

楊櫻

【摘 要】 現階段，網絡已經深入我生活的方方面面，日常辦公和上課上學都離不開網絡，網絡成為日常生活中必不可少的重要組成。現在，在很多課程教學上都或多或少應用網絡技術，網絡技術普遍應用也解決了小學藝術教學的困難。老師可以改變過去傳統教學方式，采用多媒體等設備進行教學。本篇文章主要講解在網絡環境下如何進行藝術教學。

【關鍵詞】 網絡環境；小學教學；藝術

【中圖分類號】G62.32 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）22-0-01

1、前言

如果問20世紀以來最改變人們生活的是哪種技術，毫無疑問就是網絡的普及和應用。網絡不僅能夠為人們提供豐富多彩的信息和視頻，網絡擁有極快的信息傳輸技術，能夠很快實現信息互相之間的傳遞，讓相隔萬里的兩個人能夠實時交流，網絡技術在教學上的應用也是一個重大突破，改變了以往教師只能在黑板上書寫，學生聽課非常枯燥的情況。

2、進行資源建設的基本原則

我國藝術資源建設存在很大弊端，學校認識不足，對藝術教育重視不夠。長期以來受“應試教育”的影響，不少學校對藝術教育重視不夠，缺乏正確的認識，認為藝術課可上可不上，隨便對待，簡單應付。另一方面，近年來雖然在“普九”“創強”等創建工作中藝術教育設備得到了改善，但由于學校重視不夠，管理不善，使用不當，導致藝術教學設備損毀、流失的現象較為嚴重，不能保證教學的正常開展。再次，師資嚴重不足，用外行替代。目前，在小學教師中，大部分教師年齡相對老化，觀念陳舊，對音樂、美術等藝術專業知識知之甚少，難以勝任本職工作。由于教師水平有限，嚴重制約了小學藝術課程的發展，使得藝術教育發展不平衡。藝術教育是美育的一個重要組成部分，在素質教育中，對促進學生全面發展具有不可替代的作用。它不僅能提高學生的審美素質，而且對于提高學生的思想道德素質、科學文化素質、身心健康素質和勞動技能素質都具有深遠的意義。藝術建設的基本原則就是因地制宜，結合實際。

3、建設內容

第一，教師藝術資源的開發。沒有一支合格的師資隊伍，又怎能實現藝術教育的正常化？同時，由于小學藝術教育不受重視，把藝術課看作副科，沒有建立相應的藝術教育評價、測試體系，以致于教師的教學無壓力，無動力，便敷衍了事。藝術課開展的是否順利、豐富、吸引學生，雖然有許多客觀的條件，但重要的一點還是取決于上課的教師。農村小學藝術課教師本身缺乏甘作人梯干一番事業的精神，也是導致藝術課教學質量低下的重要原因之一。

第二，學生藝術資源的開發。學校藝術教師在抓好課堂教學的同時，要注意把那些藝術興趣濃厚，有一定藝術天賦的學生登記起來，建立藝術特長生目標信息，與家長取得聯系，給家庭提供信息和藝術特長培養方面的指導。同時，學校要通過提供藝術活動和特長展示的平臺，促進藝術特長生發展和發揮作用。一是開展藝術社團活動。藝術社團活動是穩定學生藝術特長傾向的重要措施，學校應當鼓勵每個學生參加至少一個項目的藝術社團活動，學校統一組織編班，安排專門教師指導，指導教師以學校教師為主，另外外聘部分特長教師。二是開展“藝術節”“音樂會”。學校確定每年的6月份為學校的藝術節，由學校大隊部組織，開展全校性的綜合藝術比賽。通過開展多形式的藝術活動，為藝術特長生搭建起健康成長和發展特長的平臺。

第三，民間藝術資源的開發。民間藝術有著悠久的歷史，在許多民間老藝人的身上，積聚著大量的民間藝術制作經驗和高超的制作技藝，這些都是民間藝術寶貴的教學資源。學校可以采取“走出去、請進來”的方式，聘請民間藝人承擔學校部分藝術教育教學的任務或舉辦民間藝術專題講座，心傳口授、手把手傳承技藝。同時，還可以開展采風活動，讓學生感知當地民間藝術特征，接受民間藝術熏陶。

4、開展藝術活動促進資源庫建設

早在2010年起，東升小學就確定了學生發展“一生一藝”的目標，大力開展“練君藝”學生社團活動。經過多年的積淀和創新，社團活動形式更加豐富多樣、內容更加生動有趣。在22個校園社團中藝術社團有11個，分別是：“七彩童年”繪畫集郵社團、“安妮”手工制作社團，“陽光映像”攝影社團，“金孔雀”舞蹈社團，“晨曦”聲樂社團，“妙筆丹青”書法社團，“小螺號”鼓號社團，鋼琴社團，主持人社團，常德絲弦社團，健美操社團。

通過面向全校學生發布“招募令”，讓學生們根據自己的喜好選擇加入適合的社團開展活動，舞蹈室中，孩子們在老師的示范下翩翩起舞，身姿優美，婀娜靈動，展現著孩子們的童真可愛，這里是舞蹈社團的“秘密花園”；手工制作教室內，孩子們自己發現、自己創造，制作出一件件精美的手工制品，鍛煉著動手實踐能力，這里是手工制作社團的“基地”……豐富多彩的藝術活動產生了大量的繪畫、攝影、手工作品，促進了學生藝術素養的發展。

5、拓展本土藝術資源促進資源庫建設

藝術課程資源的拓展是藝術課程改革的一項重要任務，隨著終身學習教育思想的普及，以及課程理念的更新和“藝術”概念的內涵及外延的不斷擴展，藝術課程不僅僅指課堂教學，還延伸到課外、校外。本土藝術資源是一個地方的文化根基，也是藝術課堂的寶貴財富，它取材容易，貼近學生生活，能有效提升學生藝術素養。因此，拓展本土藝術資源是資源庫建設的特色方法。

校內集郵資源。我校是全國青少年集郵示范基地，常德市集郵協會的專家每期都會進學校，對學生進行集郵知識培訓。學校每年都組織學生參加湖南省的各類郵票設計大賽，我校的美術教師對集郵有較深入的研究，在活動中積累了大量的藝術資源。美術教材中也有“精美的郵票”的這一教學活動，引導學生通過收集郵票、交換郵票、欣賞郵票等方式進行裝飾、設計郵票，制作出許多精美的郵票。

6、結束語

本篇文章主要講解了藝術建設主要建設重點和建設內容，藝術教育要適應時代的需要，遵循客觀規律，提高藝術教育質量，促進其它教育的和諧發展，就必須認真研究現有情況下如何結合自身優勢，因地制宜開發藝術課程資源，只有我們重視身邊的藝術課程資源開發，并很好地加以利用，我們的藝術課才有希望，才能把藝術這門課課教的更加好。

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