高職學生思想政治教育工作的實效性探討

鄭海林

摘 要：高職思想政治教育工作實效性的提升，一直是高職院校工作中的重點內容，通常高職學生思想政治教育工作的開展具有職業性、應用性及實踐性的特點。在當前的高職思想政治教育工作中實效性的實現還存在一定的難度，需要從整體的層面進行分析，增強教學的專業性及校園文化建設，關注學生的實際問題，開展社會實踐等，從而提升其工作的實效性。

關鍵詞：高職學生；思想政治教育；實效性

1.高職學生思想政治教育工作的特點分析

高職院校開展思想政治教育工作是為了突出其職業性特點，其教學的主要目標就是培養高素質的技能型人才，它與技能型的中職教育及學科性的普通高等教育都存在差異[1]。高職院校教育的職業性是其最為突出的一個特點，在開展思想政治教育工作過程中需要根據職業性特點去設置教學內容，將培養高職學生的職業能力、道德素養、職業精神等作為教育工作的最終任務，實現思想道德教育與職業道德教育、民主教育等的結合，也是對高職思想政治教育工作進行深入探究的一個前提條件。

另外，高職學生思想政治教育工作還應注重其內容的應用性，在教學中高職教育更加重視的是對理論知識的實際應用，培養學生實際的工作能力，因此，其思想政治教育工作也應該符合這一教育規律。從教育工作中存在的不足之處著手，對學生最為關注的一些問題進行解決，及時地實現思想政治教育內容的更新發展，提升教育工作的精確性及開展效果。最終使學生能夠借助科學的思想政治理論與手段去解決實際中的各種問題，提高其思想政治水平，同時提升解決問題的綜合能力。讓學生積極地加入到社會實踐之中，增加校外實訓以及企業實習的機會，讓學生得到更多的鍛煉，在這些實踐中融入思想政治教育內容，達到思想教育與實踐學習有效結合的教育目的。

2.提高高職學生思想政治教育工作實效性策略

（1）思想政治教育與學生專業教學相結合。高職院校一般推行的是工學交替、教學做結合的教學模式，實行思想政治教育與專業教學的結合，能推動學生思想道德素質、科學素質、心理素質等各個方面的協調發展[2]，也是更好地實現高職思想政治教育工作實效性的一個基本策略。高職學生思想政治教育工作要想不斷地提升自身的實效性，就應該一直秉持思想政治教育工作與學生專業教學相結合的理念。一是應該按照高職學生所學專業的不同進行相關思想政治教育方案的設計，使得相應的德育資源可以得到充分開發與應用，從而使得高職學生自身的思想道德素質得到根本的提升。二是應利用高職院校具備的產教結合、校企聯合的優勢，通過高職教育委員會的相關單位以及校外實踐基地等機構，發揮思想政治教育工作的作用。在企業的專業教學方面增加思想政治教育，加強高職思想理論教育和企業職業道德實踐的融合，推動高職學生思想政治教育工作的進步。同時，應根據高職教學模式中存在分散、靈活的特性，提高教育工作的針對性，讓專業教學內容與學生的日常生活、學習都更加地貼近，讓學生進行自我教育與自我完善，從而使思想政治教育得到強化。

（2）思想政治教育和解決學生實際問題相結合。高職學生思想政治教育工作需要堅持以人為本，尊重學生的人格，幫助高職學生解決實際問題，做到教育人、引導人、尊重人、幫助人[3]。要想提高高職思想政治教育工作的實效性，就應始終遵循思想政治教育與解決學生實際問題相結合的工作理念。一是要做好貧困學生的相關資助工作。高職院校中來自農村或者經濟較落后地區的學生較多，因此學校具備的相應的資助體系需要進行不斷的完善，以減少那些貧困學生的后顧之憂。二是應做好高職學生的就業指導工作，關注學生在就業中出現的實際問題，對學生就業進行具體的指導，提供合適的就業崗位信息，增加學生的結業機會。

高職學生思想政治教育工作的開展屬于一項系統性較強的工程，需要對教育資源進行科學的整合，不同學科教師與學生也應積極地配合這一教育工作的開展，通過對新階段環境下思想政治教育工作的新特點進行分析探究，去尋找新的發展途徑，不斷實現教育載體與工作方式的創新，這樣思想政治教育工作才能在高職教育中獲得實效。

參考文獻：

[1]葛志亮.關于增強高職院校思想政治教育實效性的路徑研究[J].河北農業大學學報（農林教育版），2011（3）.

[2]時 偉.高職學生思想政治教育實效性途徑新探[J].無錫職業技術學院學報，2009（4）.

[3]閆永官.高職學生思想政治教育工作實效性研究[J].內蒙古教育（職教版），2014（4）.