為孩子找回心靈的晴空

盧麗君+通訊員+臧新玉

夏邑縣孔莊鄉(xiāng)是一個(gè)留守兒童問(wèn)題比較突出的鄉(xiāng)。全鄉(xiāng)中小學(xué)共有4264名學(xué)生，留守兒童達(dá)2809人，占到學(xué)生總數(shù)的65%左右。

眾所周知，家庭是孩子心靈的港灣，幼小的孩子，更需要父母的呵護(hù)。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，70%的留守兒童父母年均回家次數(shù)不足3次，有的父母甚至幾年才回家一次；30%的留守兒童與父母電話(huà)等聯(lián)系頻率月均次數(shù)不足1次。父母之愛(ài)的缺失，勢(shì)必對(duì)孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面影響。

孔莊鄉(xiāng)中心校校長(zhǎng)劉懷坤向記者介紹：“留守兒童與非留守兒童有明顯差別，他們跟父母（或一方）長(zhǎng)年不見(jiàn)面，和非留守兒童比起來(lái)自卑感強(qiáng)。還有的留守兒童缺乏管教，特別調(diào)皮，在學(xué)校很難管理，需要老師花費(fèi)更多精力。”

作為一名長(zhǎng)期陪伴留守兒童成長(zhǎng)的教師，宋莊小學(xué)的姜應(yīng)振老師對(duì)孩子們內(nèi)心的感受有深切的體會(huì)。他是一位班主任兼語(yǔ)文老師，他告訴記者：“我的班里留守兒童占到60%，他們經(jīng)常想念父母，上課走神，在作文、日記中寫(xiě)盼望和父母一起生活。有個(gè)叫小輝的孩子，學(xué)習(xí)任務(wù)完不成時(shí)，我一問(wèn)他他就哭，說(shuō)‘我想媽媽。孩子們生病時(shí)會(huì)特別想媽媽?zhuān)薜煤軈柡Α！?/p>

為了幫助留守兒童找回心靈的睛空，孔莊鄉(xiāng)中心校近年來(lái)在上級(jí)教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童的工作，引導(dǎo)孩子們健康成長(zhǎng)。中心校采取多種措施關(guān)愛(ài)留守兒童，讓一顆顆渴望親情的心得到愛(ài)的滋養(yǎng)，使孩子們綻開(kāi)了燦爛的笑臉。

沐浴師愛(ài)成長(zhǎng)的留守兒童小溪

小溪是宋莊小學(xué)的一名四年級(jí)學(xué)生，今年10歲。和同齡的孩子相比，她的語(yǔ)言表達(dá)能力明顯要好很多，聲音柔和，語(yǔ)氣舒緩，說(shuō)起話(huà)來(lái)像個(gè)小大人。

“我們學(xué)校有親情午餐，還不錯(cuò)。每天老師都陪我們一起吃飯，一起休息，下午一塊活動(dòng)。有一次我肚子不舒服，班主任蔡老師問(wèn)我怎么了，要帶我去醫(yī)院看病。我說(shuō)不用了。他就給我打飯，把飯端到我面前。我心里挺感動(dòng)的。

“爺爺奶奶都六十多歲了，他們對(duì)我的管教很少，我也很少和他們說(shuō)話(huà)。叔叔家有一個(gè)一歲多的小妹妹，爺爺奶奶更多的精力花在照顧那個(gè)小妹妹身上。老師們對(duì)我挺好的，學(xué)習(xí)上幫助我很多，尤其是蔡老師給我的關(guān)心最多。

“學(xué)校的留守兒童關(guān)愛(ài)之家，我去參加過(guò)很多活動(dòng)，印象最深的是老師給我們講留守兒童要注意的問(wèn)題，尤其是安全問(wèn)題。在那里，有詩(shī)歌朗誦、舞蹈表演、讀書(shū)、游戲各種活動(dòng)，雖然沒(méi)有父母在我身邊，但處在集體的大家庭里，我感覺(jué)非常溫暖。蔡老師還經(jīng)常帶我參加朗誦比賽，不然我的語(yǔ)言表達(dá)能力也不會(huì)這么好。

“和非留守兒童比，我少了很多東西，以前還因?yàn)檫@個(gè)跟同學(xué)打過(guò)架。蔡老師告訴我這沒(méi)什么好生氣的，不要放在心上，他還讓那些同學(xué)把我當(dāng)好朋友。

“父母在外地打工，在工地上，他們沒(méi)有屬于自己的房子，所以沒(méi)有辦法帶我去。我以前總是不想上課，貪玩，學(xué)習(xí)成績(jī)不好。蔡老師找我談話(huà)，慢慢地我開(kāi)始好好學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在我在班里能考前幾名。

“蔡老師在生活中就像爸爸一樣對(duì)我，在生活和學(xué)習(xí)上都很照顧我，我也不知道說(shuō)什么好，就是挺感謝他的。”

小溪的班主任蔡千里老師今年50歲，除了當(dāng)班主任，他還教語(yǔ)文和思想品德課。

蔡老師告訴記者：“小溪的爸媽都在廣東順德打工，她很小的時(shí)候就跟著爺爺奶奶生活。爸媽回家時(shí)，她見(jiàn)了就躲，不愿意見(jiàn)爸媽。你想一個(gè)人和父母沒(méi)有感情，那和誰(shuí)會(huì)有感情呢？愛(ài)國(guó)要先愛(ài)家，愛(ài)家要先愛(ài)父母。為了幫助她，我就一次次給她講道理，讓她明白父母也是為了讓家人過(guò)上好日子才去外地打工。今年春節(jié)前她父母回家，她還是不想和父母見(jiàn)面，我告訴她，父母不是不愛(ài)你，他們掙錢(qián)是了讓你受到好的教育，讓你未來(lái)的生活更美好。給她做過(guò)思想工作后，我給她父母打電話(huà)讓他們到學(xué)校和孩子溝通。后來(lái)，孩子慢慢愿意和父母說(shuō)話(huà)了。我們學(xué)校有親情電話(huà)，供留守兒童和父母交流，小溪也會(huì)主動(dòng)和父母打電話(huà)了，有時(shí)通過(guò)微信和父母視頻聊天。”

就這樣，在蔡老師的教育引導(dǎo)下，小溪和父母由不愿溝通到主動(dòng)溝通，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，性格也由內(nèi)向變得開(kāi)朗。

關(guān)愛(ài)工程：惠及每一個(gè)留守兒童

小溪是孔莊鄉(xiāng)的一名普通留守兒童，蔡千里是孔莊鄉(xiāng)的一名普通教師。在孔莊鄉(xiāng)，成千的留守兒童和上百的教師，在不斷地上演著這樣動(dòng)人的成長(zhǎng)故事。而一個(gè)個(gè)令人欣慰的故事的發(fā)生，得益于孔莊鄉(xiāng)中心校扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)工程，采取多項(xiàng)行之有效的措施，切實(shí)保障每一位留守兒童健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

1. 健全關(guān)愛(ài)機(jī)制

各校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定完善留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度、教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度、關(guān)愛(ài)留守兒童的應(yīng)急機(jī)制和檢查考核機(jī)制等。

2. 班主任肩負(fù)起責(zé)任

學(xué)校與班主任簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，把關(guān)愛(ài)留守兒童作為考評(píng)班級(jí)工作的一項(xiàng)重要依據(jù)。班主任觀察留守兒童的日常行為變化，掌握第一手資料。班主任每周與留守兒童談一次心，了解他們的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

3.親情電話(huà)，增進(jìn)交流

各校均開(kāi)通一部親情電話(huà)，供留守兒童在課間、午休時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，有問(wèn)題及時(shí)和父母聯(lián)系，增進(jìn)了學(xué)生和父母的感情交流。

4.親情午餐，保障安全，加強(qiáng)師生溝通

各校設(shè)立親情午餐，一頓飯2.5元，留守兒童和教師均可在校吃午餐，師生們邊吃邊聊，老師可以及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)向，有的放矢地做好教育工作，增進(jìn)師生感情。親情午餐減輕了留守兒童家庭接送孩子的辛勞，消除了路上的安全隱患，受到家長(zhǎng)和社會(huì)各界的交口稱(chēng)贊。

5.留守兒童關(guān)愛(ài)之家，為孩子健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航

各校都成立了留守兒童關(guān)愛(ài)之家，老師們不但對(duì)孩子進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，還組織了豐富多彩的活動(dòng)，幫助留守兒童打開(kāi)心窗，擁有陽(yáng)光心態(tài)。很多原本內(nèi)向孤獨(dú)的孩子在這里變得開(kāi)朗活潑，小溪就是其中的一個(gè)。

為了關(guān)愛(ài)留守兒童，孔莊鄉(xiāng)中心校的各位老師尤其是班主任付出了大量心血，但他們并不以此為苦，很多老師說(shuō)：“這是我們應(yīng)該做的。”

姜應(yīng)振老師已經(jīng)60歲了，他說(shuō)：“孩子們和我在一起很快樂(lè)，我也感覺(jué)自己變得年輕了，生活很有樂(lè)趣。對(duì)留守兒童問(wèn)題，黨和政府這些年越來(lái)越重視，地方政府也在積極想辦法招商引資，鼓勵(lì)孩子父母在家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。希望越來(lái)越多的父母回到家鄉(xiāng)，回到孩子們身邊，那樣，孩子們的生活會(huì)更和諧、更安寧、更幸福！”

（責(zé)編 曉月）