我以我心付童心

王鵬

教師在人們心目中的形象是高尚、純潔的。我和所有教師一樣，時(shí)常在不斷思索該如何繼承和發(fā)揚(yáng)教師的優(yōu)良品德，該如何做才能成為一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，什么樣的老師才是真正的好老師？也曾掩卷長(zhǎng)思，我在學(xué)生的心目中是一個(gè)怎樣的老師呢？種種不得其果。

剛參加工作時(shí)，激情四溢，豪情壯志，視一切為過(guò)眼云煙，唯有傳道授業(yè)解惑才是人生追求之真諦。當(dāng)時(shí)分配到一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，與學(xué)生上山采茶，下河捉魚(yú)，其樂(lè)融融。一年后，我調(diào)到了縣城最好的一所中學(xué)，隨著時(shí)間的推移，加之見(jiàn)的學(xué)生多了，便找不到當(dāng)初從教時(shí)的快樂(lè)。

記得我第一次當(dāng)班主任，班上有一個(gè)女生小學(xué)成績(jī)一直都很好，上了初中反而直線下降。也許是到了一個(gè)陌生的環(huán)境，她還有點(diǎn)不適應(yīng)，所以，我開(kāi)始在她的作業(yè)中留下一些溫馨的話語(yǔ)鼓勵(lì)她。

直到有一次班會(huì)，她率先發(fā)言：“小學(xué)時(shí)的我，成績(jī)總是中上等。因此，老師們對(duì)我也是非常關(guān)心。到了中學(xué)，我的成績(jī)就像乘坐電梯從八樓降到一樓，我看著自己考卷上的分?jǐn)?shù)。灰心過(guò)，流淚過(guò)。直到后來(lái)，老師在我的作業(yè)上寫(xiě)了一些鼓勵(lì)的話。他的關(guān)心讓我重新燃起希望，我開(kāi)始努力地提高自己的成績(jī)。功夫不負(fù)有心人，我的成績(jī)又恢復(fù)到以前的狀態(tài)了。老師一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一劑良藥！”。

我聽(tīng)完既感動(dòng)又震驚。沒(méi)想到我的一句話對(duì)于她來(lái)說(shuō)如此重要。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣的話：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睂?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量，它總在創(chuàng)造奇跡。教育需要教師情感的付出。教師一個(gè)信任的目光、一句贊賞的話語(yǔ)、一次坦誠(chéng)的交流，都有可能成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，教師要將自己的愛(ài)心和班集體的友愛(ài)傾注給每一位學(xué)生，讓他們能夠感受到集體的溫暖，感受到教師的關(guān)愛(ài)，及時(shí)鼓勵(lì)，點(diǎn)燃自信，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章，叫作《坐在最后一排》，文中的主人公叫喬小葉，她的個(gè)子很矮，卻被安排在最后一排，原因是她的學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好，“沒(méi)有資格”坐在前排或中間位置，那是優(yōu)等生的專有座位。喬小葉慢慢失去了自信，認(rèn)為沒(méi)有人喜歡和她交往，總是躲在不被人注意的角落里，養(yǎng)成了孤僻的性格。

幸運(yùn)的是，一位姓白的語(yǔ)文老師改變了她的命運(yùn)，在一次語(yǔ)文自習(xí)課上，這位老師及時(shí)表?yè)P(yáng)了她，從此喚起了這個(gè)孩子的自信心，她開(kāi)始努力，并在一次小測(cè)驗(yàn)中取得了第一名的好成績(jī)。“這世界上有最后一排座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人?！?/p>

當(dāng)讀到這句話的時(shí)候，我心里一顫，在物欲橫流的今天，是不是所有的教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是公正無(wú)私的？對(duì)于那些學(xué)困生、后進(jìn)生，我們是不是給予了他們同樣的愛(ài)？

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是純潔的、公正的，不能有半點(diǎn)的虛情假意和矯揉造作。特別是對(duì)那些學(xué)困生，教師更應(yīng)該多關(guān)心他們，因?yàn)樗麄兪艿降某庳?zé)、冷遇比較多，親近他們的同學(xué)也很少，在他們的內(nèi)心深處更渴望得到老師的愛(ài)護(hù)，得到別人的重視。我們應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，創(chuàng)造一些表?yè)P(yáng)他們的機(jī)會(huì)，多給他們一些溫暖，或許，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫暖的話語(yǔ)能激起他們的信心，成為他們前進(jìn)的起點(diǎn)。教師對(duì)所有的學(xué)生應(yīng)一視同仁，讓每一個(gè)學(xué)生都沐浴在師愛(ài)的陽(yáng)光之下。

（作者單位：保康縣城關(guān)鎮(zhèn)油坊街小學(xué)）

（責(zé)任編輯 周小益）