把應用題生活化

數學是貫穿著整個學校學習的一門主要學科，而應用題則是這門主要學科的中軸骨。學會解應用題，數學成績就不會差。但是，目前很多中小學的孩子，認為應用題是一個讓他們極其頭疼的題型，盡管老師們花了很多時間去加強這一部分內容的訓練，但是也不見得效果很好，家長們也很因此發愁。可以說，應用題是中小學孩子前進過程中的一塊巨大的絆腳石。

如何教會孩子解應用題，家長們可以考慮從以下的幾個方面去輔導。

擺正觀念 必須把孩子們對應用題的觀念先扭轉過來，那就是應用題并非是憑空出來的，而是實實在在地存在于我們的生活中的。那么，老師或家長呢，也需要擺正觀念，那就是教會孩子解應用題并非是一朝一夕能做到的，它也是需要一個積累的過程的，所謂厚積薄發，必須要有很厚的積累，才能夠出現思維爆發的那一刻。

在孩子的腦子里留下數學思維的印象 就像要學會寫作，必須要學會半自動化的閱讀一樣，要讓孩子能夠不假思索地讀出那些字句。在數學上來說，是讓孩子對基礎的數學知識—— 加減乘除等算法十分熟練。要讓他們把簡單的加減乘除題不需思考就能很快能答上來，這樣，他們的腦子才有空間去思考應用題面之間的邏輯關系。蘇霍姆林斯基說過“讓孩子能夠不假思索地說出12-8、19+13、41-19等于多少，如果學生到了三年級還要在這個上面去動腦筋，那他是不會理解應用題的。”因此，基礎的數學知識十分關鍵。

把生活融入應用題 應用題，從字面上來理解，它是從實際生活應用中來的，所以要帶著孩子到實際生活中去，讓孩子們觀察周圍那些在實際應用中解決的問題。比如，觀察兩輛火車從兩個不同的站點出發，相同的速度，什么時候能夠相遇。讓他們的頭腦中能夠形成鮮明的事物之間聯系的印象。有了印象之后，在到課本里來解答問題的時候，腦子才能夠動起來，才能夠真正地思考。有了思考，要解決應用題，不是一件很難的事。

讓孩子自己來出應用題 出題是一件十分有難度的事情，孩子如果能出好一道應用題，就不用愁他不會解應用題。鍛煉孩子出題的能力，也可以從日常生活的觀察中讓孩子獲取靈感。比如，給孩子20塊錢，讓他去買東西，看總共需要付出去多少錢，找回來多少錢。通過這樣的鍛煉，孩子能夠把日常的經歷寫成應用題的形式，更有助于孩子理解應用題各數量之間的邏輯關系，為以后更好地解題做準備。