教導孩子不能圖省事

管洪芬

女兒拿著不會做的數(shù)學題來找我。我一看，明明前幾天剛做過類似的題目，怎么隔了幾天又不會了呢？問她，那天媽媽是不是給你解答過？女兒點頭。我又問，那為什么遇到了還是不會？女兒嘿嘿一笑，然后開始朝我撒嬌，哎呀媽媽，你再幫我一次嘛！

再幫一次？怎么幫？此時此刻，我正攬著才20個月大的兒子，忙著教導他正確的吃飯姿勢，實在是騰不出手，也騰不出時間。女兒看著急了，拿過弟弟手里的調羹，又搶過我手里的碗，說，不就是喂飯嗎？喂飽就行了呀。快點吧，我來喂飯，你來幫我答題。我點著頭，剛想應下，轉瞬又停住，明明是想教會兒子自己吃飯啊，讓女兒來喂太過違背我的初衷。

其實就是一周前，我一直還在主動又積極地給兒子喂著飯，小寶貝雖乖巧可愛，可在吃飯的問題上著實讓我頭疼，實在不喜歡他用手抓菜往嘴里塞，然后沒一刻功夫就把地上弄得一片狼藉，于是很多時候為了少麻煩，我都會堅持著給他喂飯，就指望著每天把吃飯這事速戰(zhàn)速決。

可是上個星期天，我?guī)е鴥鹤右黄鹑⒓右粋€喜宴。席間，有一個和兒子差不多大的孩子吸引了我的注意，還那么小的他，居然可以自己地安靜坐著乖乖吃飯。趕緊向他的媽媽討教經(jīng)驗。那位媽媽說，沒有怎么特意訓練啊，就是每次吃飯的時候，會教他一下怎么用調羹，怎么掌握力度和角度把食物送到嘴里……我聽著驚訝異常，他還那么小，那么深奧的講解，他聽得懂嗎？那位媽媽呵呵一笑，說，什么事都有一個積累的過程，你只要堅持教他，說給他聽，天長日久中，好的習慣自然養(yǎng)成。反之，你處處代勞，孩子自然事事不會。

想想真是很有道理，平日里我總是怕麻煩、圖省事，想著把飯喂完就大功告成，卻忽略了其實讓孩子參與就是一個學習和不斷錘煉的過程。我的圖省事，直接造就出了一個偷懶的孩子。而此時由此及彼再聯(lián)想到女兒，我不由地茅塞頓開。為什么女兒前幾天剛做的數(shù)學題這會兒再做又不會了，原因其實也很簡單，因為每次女兒向我來討教的時候，我都是自己埋頭拿張白紙獨立解答，完了交給女兒讓她自己去照著研究揣摩。卻忽略了女兒雖然已經(jīng)十幾歲，可終究還是個孩子啊，因為沒有自主性，便也習慣成自然地圖省事一抄了事。試問，不走心的做題過程，做和不做又有何區(qū)別，這也就難怪老是在熟悉的題上犯相同的錯誤了。

于是我告訴女兒，把不會做的題先擱一擱，等媽媽好好教完弟弟吃飯再來給她一步步講解解題思路。看著女兒轉身離去，我告訴自己，因為愛孩子，從今后教導孩子，我再不會嫌麻煩、圖省事，我愿意花費更多的時間來引導他們，讓孩子養(yǎng)成好的習慣，讓孩子在人生路上走得更好更穩(wěn)……