淺議農村中小學現代遠程教育資源的教學應用

史家明

實施農村中小學現代遠程教育工程是黨中央、國務院加快農村教育，縮小東、西部地區教育差距，促進城鄉教育均衡發展，實現教育公平、優質教育資源共享的有效途徑；是推動農村學校教育、教學改革，提高教學質量的重要手段。現代遠程教育工程的實施，讓農村學校的教師和學生能共享優質教育資源，為農村基礎教育實現跨越式的發展起到了奠基作用；為農村學校教育吹來了教學改革前沿的動態信息，帶來了新課標下的新的教育觀念和教育思想，帶來了先進的教學方式；為農村教師打開了面向全國、面向世界、面向未來的一扇窗戶。然而，在現代遠程教育資源應用的初始階段還存在著一些問題，如農村中小學教師的年齡結構偏大、知識更新慢，教師所擁有的計算機技術水平不夠，除少部分年輕教師外，還占相當比例的教師不會下載資源，不會操作應用軟件，甚至不會電腦操作，以至于只要用電腦就得求人幫忙，更不用提靈活運用遠程教育資源，這當然會造成資源的浪費；學科教師對遠程教育資源不熟悉導致無從應用。如何在加強基礎設施建設的同時結合農村實際情況不斷推進應用，有效解決在農村學校應用過程中遇到的一些困難和問題，讓設備真正用起來，真正用好遠程教育資源，這也是一個需要認真考慮的問題。

一、提高認識，轉變觀念，重視遠程教育資源的應用

提高教師對遠程教育資源應用的重視是保障遠程教育實施的前提。遠程教育資源的應用畢竟是由教師來操作的，如果教師不愿意應用遠程教育資源來教學，那就談不上遠程教育了，所以要改變遠程教育資源利用率的現狀，必須從正確引導、樹立應用遠程教育資源的信念做起。作為教育管理機構和學校，要加大引導教師使用遠程教育資源的力度，加快教師觀念轉變速度，提高教師使用遠程教育設備進行教學的積極性，促使教師積極探索遠程教育資源與課堂教學有機結合模式；鼓勵和引導廣大教師能利用遠程教育資源進行集體備課，能利用有效資源進行上課，能下載制作課件；鼓勵教師大膽嘗試，只要有利于教學，有利于學習，全體教師都應積極參與，躬身實踐，讓教師在交流、學習和實踐中嘗到甜頭，從應用資源中找到上課的輕松和樂趣，促使教師由被動地接受變成主動地去鉆研、學習、應用遠程教育資源。

二、注重培訓，提高教師應用現代遠程教育資源的能力

有了優質的資源，不等于就有了高質量的教學，關鍵還在于能夠把優質的資源有效地用于課堂教學中。要想充分利用好遠程教育資源，教師的信息技術水平是應用現代遠程教育資源的基礎。因此，教師的信息技術能力培訓尤為重要。教育管理機構和學校要加強教師培訓，提高教師使用遠程教育設備進行教學的積極性，促使教師積極探索遠程教育資源與課堂教學有機結合模式；開展教師全員培訓，使農村教師人人會用、能用、愛用遠程教育設備、資源；培訓的內容不僅要進行設備使用的培訓，更要教會教師如何整合資源來上課；我們結合農村中小學教師的實際情況，開展了多種形式的培訓工作，除了讓學校的骨干教師參加省、市遠程教育培訓外，又針對教學應用中的一些具體問題進行了加強培訓，從光盤播放設備的使用、衛星接收設施的安裝調試、IP資源的下載整理使用到多媒體設備的使用、網絡教室的管理和應用、多媒體課件的制作都進行過手把手的培訓；我們還要求學校制定詳細的教師培訓方案和培訓計劃，通過骨干教師傳幫帶等多種方式，對所有教師進行輪訓，對中青年教師要求他們掌握計算機、Internet、衛星IP廣播接收的基本知識、技能，同時具備獲取、傳輸、處理和應用信息的基本能力，能夠掌握和熟練運用多媒體輔助教學手段；對年齡較大的教師要求掌握常用的操作方法，能熟練使用DVD教學光盤進行教學。通過各種行之有效的培訓和實踐，廣大教師充分認識到現代遠程教育資源的價值所在，提高教師對現代教育技術和遠程教育資源的應用能力，樹立應用遠程教育資源的信心。

三、多措并舉，促進教師應用遠程教育資源

合理的制度、強有力的措施是促進教師充分應用遠程教育資源的保障。教育管理部門和學校要針對遠程教育資源應用方面制定相關的規定和制度，如《現代遠程教育工程項目設備管理制度》《現代遠程教育工程項目資源使用制度》，建立健全《遠程教育應用考評制度》，加強督促檢查，強化考評制度，促進各項活動開展，加強管理，做到用制度管人、管物，從而促進設備與資源的合理應用。學校要切實按照各項規章制度，制訂詳實的實施計劃、方案，做好落實。遠程教育管理員應做好收視節目預告，做好遠程教育資源收看和使用記錄。教育管理部門要定期和不定期地到各項目學校檢查遠程教育設備和資源的管理應用情況，進行督導指導。我們把學校的遠程教育工作作為教育督導檢查的一項重要內容，明確規定能否在課堂上充分正確地運用現代化教學手段、遠程教育資源，作為評價教育教學水平高低的重要標準。對于遠程教育工作，領導重視、基礎條件好、管理規范到位、應用效果好的學校，我們進行表彰宣傳，并通過召開農村中小學遠程教育教學應用及管理工作現場會等形式，讓其他學校觀摩、學習他們的經驗和做法。我們還有計劃地組織開展遠程教育示范課、遠程教育應用論文及優秀課件的評比活動，鼓勵教師應用遠程教育資源制作課件進行教研活動。通過各種有效措施和教學活動促進遠程教育資源的應用。

總之，我們只要不斷轉變觀念，提高認識，加強管理，不斷提高農村中小學教師應用遠程教育設備資源進行教育教學的能力，充分發揮遠程教育優勢，以信息技術帶動農村教育的現代化；農村中小學現代遠程教育的應用，一定能全面提高農村教育教學水平，實現素質教育的跨越式發展，促進社會的全面、協調發展。

（作者單位：河南省周口市川匯區教體局儀電站）