關于校園信息化建設中計算機網絡的有效運用分析

高金霞

摘要：在校園信息化建設過程中，必須以計算機技術為基礎，以網絡技術為核心，使校園網絡充分應用于高校科研、教學及生活和日常管理等工作中，從而對相關信息進行收集、存儲、采集、分析甚至加工、處理等，以此使信息化時代的校園網絡能夠滿足師生不同的應用需求。本文正是在此背景下，通過對校園信息化建設過程中，計算機網絡技術的有效運用情況進行分析論述，以此提升信息時代背景下，高校校園信息化建設水平。

關鍵詞：校園 信息化建設 計算機網絡 運用

中圖分類號：G434文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）09-0050-02

本課題研究的總體構架是基于校園信息化建設中計算機網絡的有效運用。按照研究思路，本文首先針對高校數字化校園建設的總體目標進行分析，然后就數字化建設涉及的內容及高校在數字化校園建設過程中的不足進行剖析，最終在上述分析基礎上提出可行性對策，以此充分發揮獨立學院數字化校園建設的巨大優勢，從而使其能夠利用信息技術手段和信息化工具，建設促使獨立學院快速發展的先進教育管理平臺。

一、基于計算機網絡的校園信息化建設需求

（一）網絡穩定性需求

校園信息化建設中，需要以計算機技術和網絡技術為基礎，保證整個計算機網絡架構流程穩定，使其有效滿足現階段我國校園信息化建設的基本需求。比如，在校園計算機網絡運行中，某些節點出現網絡運行故障時，能使網絡迅速切換到相關備用鏈路，發揮其收斂功能。

（二）校園信息化網絡運行時的高性能需求

校園信息化網絡的用戶是校內學生及教師，采用計算機網絡構建校園信息化體系時，應保證校園網高效運行，使各類媒介信息能夠進行無障礙傳輸。

（三）信息化校園網絡用戶接入與控制需求

高校校園數字化教學都安排于學校機房進行，學生只能用個人獨立賬號在校園內網絡服務器中使用，課外INTERNET訪問需計費，故采用計算機網絡技術構建校園信息化系統時，在滿足教務管理基本需求基礎上，要為師生提供暢通無阻的校園信息網絡服務。

（四）校園信息化體系安全管理需求

采用計算機網絡進行校園信息化體系建設時，應嚴格禁止學生搭載自建網絡服務，避免一號多用。基于計算機網絡技術的校園信息化系統應有非法站點訪問、過濾和非法言論定位、跟蹤及非法言論處理，甚至非法日志審核等功能，通過一卡通業務，為學生提供優質的校園網服務。

二、基于計算機網絡的校園信息化建設原則

基于計算機網絡的校園信息化建設的主要目的，在于對龐大的信息資源群進行集成化處理。在校園信息體系構建中，應遵循一定的原則，比如優化流程架構、提高系統硬件性能和選取安全運行協議、合理規劃虛擬網絡等。具體而言，應遵循標準化與開放性原則、穩定性與可靠性原則和可擴展性與易升級性原則及安全性和保密性原則、可管理與可維護性原則、實用性與可行性原則等，促進計算機網絡技術在校園信息化體系構建中合理應用。[1]

三、基于計算機網絡的校園信息化建設思路

在運用計算機網絡技術構建校園信息化系統時，應構建基于計算機網絡體系的SOA系統，立足于ESB等基礎技術平臺，將相關應用服務流程集中到SOA結構中，通過統一的系統建設方案，將不同網絡服務協議合成在整個網絡服務器中，采用WEB結構形式，為用戶提供信息注冊及信息發布、信息注銷、信息管理及傳輸等服務。校園信息化綜合系統涉及的協議流程及系統信息較多，應基于ESB基礎性平臺和WEB網絡架構，實現信息數據交換，保證校園信息化系統中全部的應用邏輯及應用流程和應用數據等，都可通過數字化校園建設的基本顆粒度要求進行信息封裝處理。

四、基于計算機網絡的校園信息化建設應用架構分析

（一）計算機網絡在校園信息化相關功能實現中的應用

首先，計算機網絡在校園信息化教學功能實現方面具有重要價值。比如，將多媒體技術與高端技術設備相結合，能夠以更加直觀的方式提升學生的學習興趣，強化教學效果，提高學生的綜合素質。同時，能夠實現教育資源共享，不斷拓展和開闊學生的眼界。其次，利用計算機網絡技術可實現遠程自主教學，使全校師生能夠實現資源共享及享受優質的現代化教育服務。另外，在學生綜合管理服務過程中，采用計算機網絡技術可以集校內綜合管理服務為一體，將學生的學習資料及校內檔案資料和人事部門檔案、學校的各種財務報表、學生學習成績，甚至院校的科研成果和基本的設備、設施等基礎信息資料綜合在一起，以此實現自動化辦公的基本需要。具體應用模式框架主要包括三大模塊[2]：

（1）辦公管理信息系統。主要集學籍管理、檔案管理、教務管理、后勤管理、圖書管理、財務管理、郵件管理、研究生管理、資產管理、科研管理、網絡視頻會議管理以及校友管理和OA系統管理為一體。（2）校園網站系統。主要包括WEB發布系統、BBS公告板、FTP服務以及RADIUS系統。（3）教學管理信息系統。主要包括精品課制作平臺、在線考試系統、電子備課系統、網絡課程、多媒體課件制作、試題庫系統、課件點播系統及VOD系統。以上三大模塊統一集成于計算機網絡下的校園信息化管理系統中。

（二）計算機網絡在校園信息化網絡架構設計中的應用

本文研究的校園信息化網絡體系，除了上述基本的教學服務管理集成系統外，還基于Intranet形成了覆蓋全校教研室及教室、實驗室、圖書館、辦公室，甚至會議室及師生宿舍、科研室等不同場所的網絡系統，對外網絡與對內網絡有所不同，其主要是與上級部門主管及相關兄弟院校之間進行科學連接，以此為校內、校外展開實時信息互動及溝通交流提供基礎，具體服務流程架構主要以Internet為主，將校園信息化網絡中的信息中心以及多功能教室和多媒體教室及備課室、辦公室、電子圖書館與校外移動辦公系統、家庭網絡和分校、上級管理部門之間的網絡系統相連接，以此構成校園信息化網絡總體應用架構。[3]

（三）計算機網絡在校園信息化網絡體系設計中的應用

本文研究的校園信息化網絡總體結構，主要包括功能分層與各層所需要遵循的基本網絡運行協議。在采用計算機網絡進行校園信息化體系設計時，應先確定核心架構層需要采用的網絡傳輸協議集合，然后對校園網絡總體結構進行合理規劃。計算機網絡連接標準應采用基本的綜合布線系統，而計算機網絡綜合技術應用標準應采用客戶/服務器（C/S）與瀏覽器/Web（B/S）服務器模式，保證相關網絡信息的處理能夠向周邊中心匯聚。在對計算機網絡進行總體規劃時，應綜合考慮計算機系統之間的兼容性與交

互性。具體應注意以下問題：

（1）充分利用計算機網絡的互聯技術，采用子網規劃方式達到統一規劃的目的。（2）校園網在信息化體系建設中，應采用總線型及星型結構的網絡拓撲形式，將核心設備接入校園主干網絡。（3）工作組網屬于校園最底層的計算機網絡，可利用計算機網絡技術進行合理劃分，結合地理位置對組網方式進行靈活調整；為了能夠滿足校園校校通基本服務需求，應與其他外部網絡合理連接；通過校園專用服務器實現不同設備之間的連接，保證整個校園信息化系統安全、穩定運行。

五、結語

總而言之，本文研究的重點在于數字化時代，校園信息化建設中計算機網絡的有效運用。本文通過對校園信息化建設的需求分析，對其基本建設原則和相關建設思路進行闡述，最終提出了實踐改進對策，從而為校園信息化建設提供了科學的技術指導方案。

參考文獻：

[1]趙國棟，王婷婷，閻妍，李志剛.校園信息化應用與發展狀況分析——2010年高校信息化調研報告[J].遠程教育雜志，2011，29（06）：31-38.

[2]江飛君.高校教育信息化管理存在的問題與對策分析[J].浙江海洋學院學報（人文科學版），2010，27（02）：126-128.

[3]李多，左婷.基于計算機技術的數字化校園網絡設計研究[J].赤峰學院學報（自然科學版），2016，32（08）：29-32.