地方高校視覺傳達設計方向專業課程設計的探討

亢 琳

（廣西大學藝術學院，廣西 南寧 530004）

地方高校視覺傳達設計方向專業課程設計的探討

亢 琳

（廣西大學藝術學院，廣西 南寧 530004）

文章以廣西大學為例進行了地方高校視覺傳達設計方向專業課程設計的探討，在視覺傳達設計方向的主要課程、實踐教學環節、學科基礎、專業課程的設計方面進行了探討。

地方高校；視覺傳達；藝術設計；課程設計；廣西大學

本專業培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體全面發展具有扎實的藝術較系統的藝術設計理論知識、基本技能、基本素質，具有較高的文化藝術修養、較好的審美感覺和獨立創造設計思維，有觀察、理解、總結生活的能力，有較強的藝術設計及科研能力，并具備較強的創新能力與審美能力的高級專門設計人才，并能從事設計、研究、教學、管理、科研或教學等方面工作。根據以上目標，地方高校視覺傳達藝術方向課程設計的探討—以廣西大學為例。歸納如下。

1 主要課程的設計

廣西大學視覺傳達藝術方向的主要課程主要分為通識教育課、學科基礎課、專業領域課。課程結構及各類課程學時、學分比例的設計（見表1）。

1.1 通識教育課

通識教育課全部為必修課，共有55學分、972學時。主要課程包括：馬克思主義基本原理、中國近現代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想道德修養與法律基礎、軍事理論、大學生就業與創業指導、形勢與政策等思想政治課程，大學計算機基礎、大學英語、體育等公共課，還有自然科學類、人文藝術與社會科學類等科學與人文素質教育選修課。

1.2 學科基礎課

學科基礎課分為必修課與選修課兩部分，其中必修課共22學分、360學時；選修課應至少選10學分、180學時。必修課課程包括：設計素描、設計概論、平面構成、色彩構成、色彩學、立體構成、手繪表現技法、世界現代設計史等。選修課課程包括：計算機圖像處理（photoshop）、藝術概論、數碼攝影技術、速寫、線造型一人物寫生、版式設計、招貼設計、油畫材料技法、影視藝術鑒賞、陶藝設計與欣賞、當代藝術思潮等，其中藝術概論、數碼攝影技術為指定選修課。學科基礎課程的設計（見表2）。

1.3 專業領域課

學科基礎課也分為必修課與選修課兩部分，其中必修課共33學分、594學時；選修課應至少選33學分、594學時。必修課課程包括：標志設計、印刷工藝與設計、傳統藝術與現代設計、廣告設計基礎、包裝設計基礎、基礎圖案、書籍裝幀設計、數字媒體設計（影視廣告設計）、廣告文案與策劃、企業形象CIS設計、產品包裝設計、視覺傳達形象設計、綜合項目設計、畢業論文寫作與規范等。選修課課程包括：專業英語、計算機輔助設計（coreldraw）、設計方法學、視覺編輯設計、計算機三維設計（3dmax）、壁畫與壁掛設計、音樂欣賞、室內紡織品設計、POP廣告形象設計、中國畫技法、書法與篆刻、現代包裝設計、環境化學物質風險評價、商業廣告設計、展示設計、泥塑、數碼動畫設計、市場營銷學等。專業領域課程的設計（見表3）。

表1 課程結構及各類課程學時、學分比例的設計

表2 學科基礎課程的設計

表3 專業領域課程的設計

2 實踐教學環節的設計

實踐教學環節共計37.5周，計37.5學分。包括實驗教學、實習與實訓、畢業論文設計、各類科技創新與素質拓展活動等。

2.1 實驗教學

實驗教學為專業必修課，共4學分、72學時。課程包括：數字媒體攝像綜合實驗、視覺傳達設計綜合實驗、書法篆刻在設計中運用綜合實驗。

2.2 實習與實訓

實習與實訓為必修課，共17.5學分、20周。課程包括：軍訓、勞動、區情等方面教育、設計素描、色彩學、數字媒體設計、視覺傳達形象設計、藝術考察與寫生、畢業設計作品展、畢業實習等。

2.3 畢業論文設計

畢業論文設計為必修課，共12學分、12周。

2.4 各類科技創新與素質拓展活動

各類科技創新與素質拓展活動為選修課，不少于4學分。活動包括：普通話測試、科研立項、學科競賽（包括各類設計大賽）、課外實踐活動、社會實踐及社會工作（包括：積極組織創新性校園文化活動、完成社會實踐任務，撰寫有一定水平的調查報告、積極參與社會工作并產生良好影響）、職業資格證書（律師資格、程序員等各類資格證書）、以及專業相關其他活動等。

3 視覺傳達設計方向專業課程設計小結

實踐證明以上課程設計達到了地方高校視覺傳達設計專業方向畢業生具有一定的人、文社會科學、自然科學，法律知識、美學等學科基本理論與知識，樹立科學發展觀，掌握本專業的基礎知識、基本理論、基本技能，掌握一門外語，具有初步的聽說讀寫能力；熟悉計算機應用技術，具有獨立獲取知識并提出問題、分析問題進而解決問題的基本能力及開拓創新的精神；對與本專業密切相關的交叉學科、高新技術的發展及其應用前景基本了解；具有從事本專業所需的設計、表現、預算等方面的能力，具有一定的管理能力。畢業生能夠勝任面向環境藝術設計相關的設計院所與企業從事設計、開發和管理，以及學校、研究部門的教學和科研工作。

A study on the curriculum design of visual communication design in local universities

In this paper， a study on the curriculum design of visual communication design in local colleges and universities - Taking Guangxi University as an example. In the direction of visual communication design of the main courses， practice teaching link， the discipline foundation， the design of professional courses are discussed.

Local colleges and universities； visual communication； art design； curriculum design； Guangxi University

G64

A

1008-1151（2016）01-0116-02

2015-12-10

亢琳（1977-），女，湖北棗陽人，廣西大學藝術學院設計系副教授，研究方向為設計藝術學。