聲音

“錢拿出來，能為村里做點實事，這是我最大的生日愿望！”

在浙江省寧波市的小門村，2016年，每一位考上大學的學生都會收到一份特殊的獎學金。而這個獎學金的捐贈者是該村81歲的老人徐既仁。徐既仁在2015年的80歲壽宴那天圓了兩個心愿，一下子捐出265萬元。其中，66萬元作為獎學金，獎勵小門村今后考上大學的優(yōu)秀學子；199萬元用于村里建造文化禮堂，方便今后村里搞文娛活動以及村民辦喜宴等。對于此事，徐既仁如是表示。

“有些項目看起來很‘高大上，那是因為學生依托的載體先進，附加的創(chuàng)新內(nèi)容則不多，也就是說實質(zhì)上是大人做出來的。”

在日前舉行的2016上海國際青少年科技博覽會上，中科院上海光機所研究員向世清如是說。此次博覽會以“科技、創(chuàng)新、夢想”為主題，吸引了來自美國、德國、新加坡、中國等100多名師生參加，現(xiàn)場展示科技創(chuàng)新作品。汽車防撞限高桿、自動干傘器、蜘蛛仿生機械裝置、以茶和姜為原材料的綠色電池等一批科技成果亮相。向世清多年擔任青少年科技創(chuàng)新活動的評委，對國內(nèi)青少年活動中過于注重“結(jié)果”的傾向表示擔憂。他認為，青少年科技活動更重要的是學生親自參與，在訓練過程中達成提升素養(yǎng)的目的。

“不能再完全用標準化答案甄別和選拔學生，不能再把順從聽話的‘機器人作為學生楷模。”

日前，第四屆中國南方教育高峰年會在廣州召開，與會代表深度聚焦如何提升我國學生的創(chuàng)新能力。在教育部教育發(fā)展研究中心專家咨詢委員會副主任周滿生看來，創(chuàng)造力是絕大多數(shù)人都擁有的潛能，教育能為培養(yǎng)人的創(chuàng)造力奠定基礎(chǔ)。周滿生建議，學校的評價方式不能忽視全面發(fā)展和學生個體差異，應從過分關(guān)注學業(yè)成就轉(zhuǎn)向?qū)C合素質(zhì)的考查上來。